Публичный отчет коллектива МОУ СОШ № 000 за 2009 – 2010 учебный год

Министерство образования Свердловской области

Управление образования Администрации города Екатеринбурга

Отдел образования Администрации Орджоникидзевского района Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 000

Публичный отчет
коллектива МОУ СОШ № 000
за 2009 – 2010 учебный год»

Директор МОУ СОШ № 000 руководитель первой категории Кузнецова Светлана Алексеевна

Екатеринбург

1.  Общая характеристика учреждения и условий его функционирования.

Название ОУ (по уставу)	Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 000
Адрес	г. Екатеринбург, ; т.3385141;
Тип	Городская школа
Количество учеников	503 человек
Организационно – правовая форма	муниципальная
Учредитель	Управление образования Администрации г. Екатеринбурга
Год основания	1959 год
Учебная неделя	6-ти дневная
Лицензия	серия А № 000 регистрационный № 000 от 01.01.01 г. до 15 октября 2010 г.
Свидетельство о государственной регистрации	АА 037775 регистрационный № 000 от 01.01.01 г. До 15 октября 2010 г.
Устав, дата утверждения	Приказ от 2 марта 2005 г
Численность персонала	Всего: 54 человека, из них – 36 педагогических работника

МОУ СОШ № 000 расположена в Орджоникидзевском районе г Екатеринбурга в центре социального городка Уралмаш. В микрорайоне школы находятся стадион «Уралмаш», Свердловский Государственный областной Дом Народного Творчества (ДК «Уралмаш»), библиотека «Мир женщины», детский туристический клуб «Тропа».

Основная масса детей (85%)- жители микрорайона, 15 % детей проживают в микрорайонах других школ района. Большинство родителей учащихся в социальном плане – рабочие и служащие (79%), доля предпринимателей и служащих соответственно составляет – 11% и 9%. С высшим образованием – 37% родителей, со средним - специальным – 60% родителей, 3% родителей - со средним общим образованием. 40 %- неполных семей.

Материально-техническая база школы находится в удовлетворительном состоянии. В школе имеется спортивный зал, столовая, библиотека, 2 компьютерных класса, школьный музей, актовый зал. Рядом со школой оборудована игровая площадка. Охрана жизни и здоровья осуществляется вневедомственной охраной («тревожная кнопка»), силами педагогов школы (дежурные учителя, администраторы), других работников школы (вахтеры, сторожа). В МОУ СОШ № 000 организовано горячее питание для всех учащихся.

В 2009 – 2010 учебном году МОУ СОШ № 000 была полностью укомплектована педагогическими кадрами, а также обслуживающим персоналом, работниками столовой, медицинским персоналом. Эта ситуация сохраняется и на начало учебного года.

Годовой план МОУ СОШ № 000 на 2009 – 2010 учебный год был составлен в соответствии с программой развития школы, комплексными целевыми программами, рекомендациями по планированию и планом мероприятий Отдела образования Администрации Орджоникидзевского района г. Екатеринбурга.

Планирование работы школы строилось исходя из педагогической программы, созданной на базе данных проблемно-ориентированного анализа состояния школы как целостной системы на начало учебного года.

В плане учтены задачи, определенные в программе развития и проблемы, определенные в ходе анализа, что на наш взгляд обеспечивает учёт как ранее сформулированных программных задач, так и определенных в ходе аналитической деятельности при планировании.

Задачи, определенные по программе на год, реализовались при планировании работы по актуальным направлениям:

1)  Педагогическая программа школы

2)  Организация работы школы

3)  Организация деятельности школы по обеспечению прав субъектов образовательного процесса

4)  Управление работой по обеспечению качества образования

5)  Управление воспитательным процессом во внеурочной деятельности

6)  Работа в области охраны здоровья субъектов образовательного процесса, пропаганда здорового образа жизни

7)  Ресурсное обеспечение развития школы

Методическая работа школы

Методическая работа школы в учебном году была направлена на выполнение задач, которые были поставлены по итогам учебного года, и их реализацию через образовательную программу развития школы. В качестве модели развития МОУ СОШ № 000 избран адаптивный подход. Адаптивная школа ориентирована на диалог различных образовательных моделей, использование педагогических технологий, обеспечивающих дифференциацию и индивидуализацию обучения.

Работа педагогического коллектива школы в учебном году была подчинена единой методической теме: «Управление качеством образования через активизацию диалога учителя и ученика, направленного на социализацию личности». Работа над темой согласуется с программой развития, способствует созданию условий для получения образования.

В учебном году перед методической службой школы была поставлена цель: Непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации изменений в содержании и организации образовательного процесса, способствующего социальной успешности учащихся и выпускников.

Для её реализации были сформулированы следующие задачи:

·  Продолжить работу по повышению качества образования.

·  Продолжить работу, нацеленную на предупреждение неуспеваемости.

·  Продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся с целью подготовки учащихся к выпускным экзаменам в 9 и 11 классах в новой форме и форме ЕГЭ.

·  Продолжить работу по развитию исследовательской и проектной деятельности учащихся.

·  Продолжить работу по созданию и внедрению элективных курсов для развития склонностей и потребностей учащихся.

·  Продолжить работу, направленную на участие учащихся в предметных олимпиадах и конкурсах, интеллектуальных марафонах.

·  Продолжить работу по расширению единого образовательного пространства школы, используя новые технологии, в том числе Интернет.

·  Продолжить работу по внедрению в практику работы ОУ новые технологий в урочной и внеурочной педагогической деятельности.

·  Продолжить работу по развитию материально-технической базы школы.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, ознакомлением учителей с новой педагогической и методической литературой, внеклассной работой.

Формы методической работы, используемые в школе:

- Тематические педагогические советы.

- Методический совет

- Методические объединения учителей.

- Работа учителей над темами самообразования.

- Открытые уроки.

- Творческие отчеты.

- Методические недели.

- Работа с молодыми специалистами.

- Работа с вновь пришедшими учителями.

- Предметные недели.

- Методические семинары.

- «Круглые столы»

- Консультации по организации и проведению современного урока.

- Организация работы с одаренными детьми.

- Разработка методических рекомендаций в помощь учителю по ведению школьной документации, по организации, проведению и анализу современного урока. Систематизация имеющегося материала, оформление тематических стендов.

- Конкурсы методического мастерства.

- Педагогический мониторинг.

- Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.

- Аттестация педагогических кадров.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

1. работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;

2.  работа методического совета – коллективная методическая деятельность творческой группы учителей;

3. повышение квалификации, педагогического мастерства кадров;

4. работа методических объединений – групповая методическая деятельность;

5.  индивидуально-методическая и инновационная деятельность – обобщение опыта работы;

6.  работа с одаренными детьми;

7.  обновление методической оснащенности кабинетов;

8. работа с сетью Интернет, программное обеспечение компьютерной техники

Анализ методической работы по направлениям деятельности

Проведение педсоветов

Высшей формой коллективной методической работы остается педагогический совет. В учебном году было проведены педагогические советы, связанные с методической темой школы.

Тематика педсоветов:

1. Анализ учебно-воспитательной работы за учебный год (публичный отчет). Результаты участия школы в приоритетном национальном проекте «Образование». Утверждение: учебного плана школы на учебный год;

2. Воспитательная функция школы в современных условиях обучения;

3. Ценностные аспекты образовательного процесса как факторы развития школы;

4. Поиск средств и форм работы с «нестандартными» детьми;

5. Преемственность между начальным и основным общим образованием;

6. О допуске к государственной (итоговой) аттестации выпускников в обстановке, исключающей влияние негативных факторов на состояние здоровья (щадящий режим, лица с ограниченными возможностями здоровья);

7. О допуске выпускников 9-х, 11-х классов к государственной (итоговой) аттестации;

8. О переводе учащихся 1-8, 10 классов в следующий класс

9. Об окончании государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах

10. Об окончании государственной (итоговой) аттестации выпускников 11-х классов средней (полной) общей школы.

11. Утверждение кандидатур выпускников 11-х классов на награждение золотой и серебряной медалями «За особые успехи в учении».

12. Малые и предварительные педсоветы проходили в соответствии с планами ВШК по окончании каждой четверти или полугодия. Главная цель – выявление, обсуждение и решение текущих проблем, связанных с предупреждением неуспешности, внедрением личностно- ориентированного подхода и комфортности в обучении. Также постоянно рассматривались вопросы, связанные с промежуточной и итоговой аттестацией учащихся.

Тематика педсоветов, материал, подобранный на обсуждение, форма проведения, принятые решения способствовали эффективности организации образовательного процесса, повышению уровня педагогического мастерства в обучении и воспитании учащихся, создавали ориентир на дальнейшую деятельность педагогического коллектива.

Работа методического совета школы

Главными звеньями в структуре методической службы школы являются методический совет и методические объединения учителей. В состав методсовета входили: , заместитель директора по учебно-воспитательной работе, председатель методсовета, – заместитель директора по начальной школе, председатели методических объединений: , ,

Задачи, которые стояли перед методическим советом школы в учебном году:

·  Определение стратегии и тактики школы, направленной на решение методической темы школы «Управление качеством образования через активизацию диалога учителя и ученика, направленного на социализацию личности».

·  Обеспечение реализации федеральной, региональной, муниципальной и школьной программ развития;

·  Удовлетворение образовательных потребностей населения микрорайона школы;

·  Внедрение новых технологий;

·  Выработка рекомендаций по обеспечению качества образования;

·  Руководство методическими объединениями.

Были проведены заседания методсовета по следующей тематике:

1. Анализ методической работы школы в учебном году.

2. Задачи по повышению эффективности и качества образовательного процесса, его методического обеспечения в новом учебном году.

3. Согласование рабочих программ, календарно-тематического планирования, программ элективных курсов, курсов по выбору. Готовность образовательного учреждения к введению в образовательный процесс проекта Национальной образовательной стратегии «Наша новая школа».

4. Предложения по составлению плана учебно-воспитательной работы школы в учебном году.  Утверждение плана методической работы школы на учебный год.  Корректировка плана УВР школы и ВШК.

5.  Решение вопроса об обобщении передового педагогического опыта в учебном году.

6. Решение вопроса о выборе кандидатов для участия в конкурсе «Учитель года».

7. Выдвижение кандидатур лучших учителей для участия в конкурсе в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

8. Составление графика проведения школьного этапа олимпиад, составление заданий. Формирование банка данных об одаренных детях, составление программ работы с данной категорией учащихся.

9.  Анализ итогов четверти, полугодия, состояние работы по обобщению передового педагогического опыта, итоги ВШК.

10. Подготовка и утверждение текстов административных контрольных работ за полугодие, год.

11. Подготовка к «Ломоносовским чтениям».

12. Подготовка к школьной научно-практической конференции учащихся.

13. Итоги олимпиад.

14.  Корректировка плана УВР школы и ВШК на II полугодие. Итоги ВШК за 1 полугодие.

15. Обсуждение учебного плана на й учебный год.

16. Состояние подготовки к экзаменам в новой форме в 9-х классах, в форме ЕГЭ в 11-х классах по русскому языку, математике, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознания (по итогам ВШК).

17. О подготовке к итоговой аттестации учащихся (разработка алгоритма работы учителя при подготовке к итоговой аттестации).  О порядке утверждения экзаменационного материала. О подготовке к единому государственному экзамену.  Подготовка и утверждение текстов административных контрольных работ за год.

18.  О подготовке к работе «Летней школы».

Для повышения профессионального уровня педагогов проводились постоянно действующие семинары, «круглые столы», методические смотры, где каждому учителю предоставлялась возможность поделиться опытом, защитить свою педагогическую концепцию, подвести итоги работы над темой по самообразованию  в виде творческого отчета, поднять проблемы, возникшие в результате работы. Были проведены педагогические семинары по темам:

Октябрь – школьный семинар «Научно-исследовательская деятельность учащихся как одна из образовательных технологий», на котором разработаны рекомендации педагогам по освоению технологий и методик работы с творческими, талантливыми детьми.

Ноябрь – школьный семинар «Изучение и обсуждение материалов Областной педагогической конференции педагогическим коллективом», на котором обсуждалась готовность образовательного учреждения к введению в образовательный процесс проекта Национальной образовательной стратегии «Наша новая школа».

Февраль - школьный семинар «Мотивация учения - основное условие успешного обучения», задача которого: используя практический опыт учителей, познакомиться с приемами формирования мотивационной сферы учения.

Март - школьный семинар «Образовательные технологии - осознанный выбор» с целью выстраивания модели действий педагога в связи с выбором и освоением новой образовательной технологии.

Апрель – школьный семинар «Мониторинг собственного труда - главное требование успешности педагога, его взаимодействия с учеником» с целью определения наиболее значимых критериев успешности педагогической деятельности коллектива.

Май – школьный семинар для учителей-предметников по организации и проведению итоговой аттестации в инновационном режиме для учащихся 9-х классов.

Повышение квалификации, педагогического мастерства кадров

Педколлектив укомплектован высококвалифицированными кадрами: из 38 педагогических работников 4 специалиста высшей категории, что составляет 11 %, 33 специалиста первой категории – 87 %, 1 учитель без категории (2%). Образование: высшее – 37 педагогов (97%), среднее специальное – 1 (3%).

Повышение квалификации педагогов, совершенствование педагогического мастерства в школе проводится системно, с целью укрепления области профессиональной деятельности, как части образовательного процесса. В прошедшем учебном году плановое повышение квалификации прошли 7 педагогов.

Подтвердили высшую квалификационную категорию – 2 педагога, 1 педагог повысил категорию с первой на высшую, подтвердили первую категорию - 4 педагога.

14 педагогов прошли курсовую подготовку на базе государственного образовательного учреждения «Институт развития регионального образования», 15 педагогов участвовали в работе семинаров районного, городского уровней.

Награждены значком «Отличник народного просвещения» - 2 педагога, нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ» - 2 педагога.

Высокие требования к собственной профессиональной деятельности помогали учителям принимать участие   профессиональных конкурсах:

Учитель биологии - участник конкурса лучших учителей России в рамках ПНПО педагогов.

Учитель русского языка и литературы – победитель областного конкурса «За нравственный подвиг учителя».

Учитель русского языка и литературы – победитель школьного тура, участник районного тура конкурса «Учитель года 2010».

Директор школы и учитель музыки – лауреаты городского конкурса «Большая перемена».

Учитель технологии – участник Фестиваля творчества работников образования «Грани таланта -2010».

Работа методических объединений

В учебном году в школе функционировало 5 методических объединений:

·  МО начального образования - руководитель ;

·  МО русского языка и литературы, иностранных языков, музыки - руководитель ;

·  МО естественнонаучных и общественных дисциплин - руководитель ;

·  МО математики, информатики, физики, руководитель - ;

·  МО физической культуры, ОБЖ, технологии, руководитель -  

МО школы ставили перед собой следующие объединяющие их задачи: совершенствование педагогического мастерства (профессиональной компетентности), обучение педагогов ИК-технологии, технологии проектной и исследовательской деятельности, привлечение учащихся школы к проектной и исследовательской деятельности, создание системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями. В соответствии с методической темой школы была продолжена работа педагогов над темами самообразования. В результате повышения квалификации по темам самообразования повысился уровень владения педагогов школы инновационными технологиями образования: технология развивающего обучения, личностно-ориентированное развивающее обучение, проблемное обучение, ИК-технология.

В планировании методической работы МО школы старались отобрать тот комплекс мероприятий, который позволил бы, исходя из особенностей школы, наиболее эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед ними. Каждое методическое объединение имеет свой план работы, разработанный в соответствии с темой и целями и задачами методической службы школы.

Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что все они работают над созданием системы обучения, удовлетворяющей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию навыков творческой  деятельности, развитию общеучебных навыков, сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.

В методических объединениях каждый учитель работает над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомит своих коллег на заседаниях методических объединений. МО учителей химии, биологии, географии, истории работает над темой «Активизация познавательного интереса учащихся в цикле естественно-общественных наук через интегрированные уроки»; МО учителей русского языка, литературы, иностранных языков, музыки – «Нестандартные формы работы как один из путей развития мыслительной деятельности учащихся»; МО учителей математики, физики, информатики – «Использование информационно-коммуникативных технологий как средство повышения качества образования учащихся».

Организация внеклассной работы по предметам: проведение предметных недель, проведение олимпиад, организация участия детей в конкурсах различного уровня.

Традиционным видом работы методических объединений является проведение предметных недель, все мероприятия которых направлены на формирование стойкого интереса учащихся к процессу обучения. Наиболее интересно прошли недели русского языка и литературы, физической культуры, естествознания, математики:

Учителя химии, биологии, истории подготовили и провели: конкурс плакатов «Здоровый образ жизни», стенд «Пословицы и поговорки о здоровье», викторины, терминологические диктанты, игру для младших школьников о правилах здорового образа жизни, посвящение в химики, круглый стол «Здоровый образ жизни», открытые уроки по истории (, ).Завершилась неделя подведением итогов «Литературная композиция».

Взаимопосещение уроков проходило под руководством руководителей МО. Данный вид работы обобщает опыт учителей, способствует внедрению новых технологий, повышению качества знаний учащихся по предметам.

В основу внутришкольного контроля закладывается педагогический анализ результатов труда учителя и состояние учебно-воспитательного процесса. Цели внутришкольного  контроля: достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования, дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса в школе требованиям государственного стандарта образования, дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся, их интересов.

Осуществление контроля велось по следующим направлениям:

- состояние знаний, умений, навыков учащихся,

- ведение школьной документации,

- выполнение всеобуча,

- состояние преподавания учебных предметов,

Качество преподавания.

Особое внимание в работе МО и администрации школы уделялось совершенствованию форм и методов организации урока.

Открытые уроки в системе методической работы школы рассматриваются как демонстрация учителем своей педагогической технологии, где он показывает пути решения вышеперечисленных проблем, демонстрирует отдельные наиболее трудные разделы курса.  График открытых уроков как результатов работы учителей в рамках избранных проблем  был составлен  методическим советом по предложениям методических объединений. Открытых уроков, на которых учителя делились своими методическими приемами и находками, было дано 20.

Открытые уроки проводились учителями школы в рамках предметных недель с использованием современных технологий образования. Открытые уроки провели: «Древняя Греция» (история - 5-б класс), «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями» (математика-5-б класс), «Решение задач» (алгебра и начала анализа-11-а класс), «Сокращение дробей» (алгебра-7-б класс), (французский язык-5-а класс), подготовила два устных журнала с учащимся 7-б класс, «Ведение мяча, передача мяча» (физическая культура -5-б класс), «Пищеварение в ротовой полости. Глотание. Пищеварение в желудке» (биология-8-а класс), «Решение задач» (физика 11-а), «русский язык 5-а класс», «ВОВ» (история 9-а), , «Роман «Мастер и Маргарита» История создания. Художественные особенности произведения» «литература-11-а класс», «Общественный смотр знаний» (химия -8-е классы), «Работа с интерактивной доской» (информатика 8-б класс), «Одежда» (технология 7-а класс), (ОБЖ -11-а класс), (английский 5-а класс), (физическая культура). При составлении планов открытых уроков использовались элементы  педагогических технологий, такие как: применение коммуникативных и компьютерных технологий, межпредметные связи, метод проектов и др. Необходимо отметить низкую активность педагогов, посетивших открытые уроки своих коллег.

В процессе посещения уроков администрацией отмечено:

- организация учебного занятия в соответствии с современными требованиями;

- системность работы учителя над темой;

- недостаточное использование современных технологий обучения или их элементов;

- организация текущего и обобщающего повторения;

- формирование общеучебных навыков.

Особое внимание все методические объединения уделяли работе со слабоуспевающими учащимися, велась работа по разработке приемов создания ситуации успеха с целью предупреждения неуспешности в обучении. Но проблема «неуспеваемости» так и не решена.

Продолжена работа по повышению эффективности использования часов школьного компонента. Учителя использовали эти часы не только в работе со слабоуспевающими учащимися с целью ликвидации пробелов в знаниях, но и занимались с детьми повышенной учебной мотивацией.

В течение года велась работа с молодым учителем технологии Качановой оказания методической и практической помощи этому учителю использовались индивидуальные консультации администрации школы. Практиковалось привлечение учителя в деятельность семинаров, работу методических объединений по обмену опытом, взаимопосещение уроков своего МО. Наиболее результативными оказались практические занятия по изучению типов уроков, их структуры, самоанализу и анализу различных типов урока, организованные заместителем директора. Целесообразность намеченных мероприятий плана сказалась на конечных результатах работы молодого учителя. - участник Фестиваля творчества работников образования «Грани таланта -2010». Провела три открытых урока для своих коллег при подготовке к семинарам.

Индивидуально-методическая и инновационная деятельность – обобщение опыта работы

В течение года изучался и обобщался передовой педагогический опыт учителя химии по теме «Активизация познавательной деятельности обучающихся и развитие химической компетентности на уроках химии», которая выступила с творческим отчетом на районном объединении учителей химии.

Выступления педагогов по темам самообразования служат обмену опытом и повышению профессиональной компетентности. Все педагоги школы работают над темами по самообразованию, в целях обмена опытом и повышения профессиональной компетентности выступают на заседаниях предметных методических объединений. Методическая самообразовательная работа учителя рассматривалась как целостная система, направленная на достижение конечных результатов. Её цель – повышение квалификации, восполнение пробелов и недостатков учебного курса, его усовершенствование. Содержание деятельности: работа над учебным планом, программой, собственным вариантом содержания учебного курса, фрагмента темы. В ходе работы над темой  каждый педагог определял круг вопросов для изучения, планировал изучение соответствующей литературы, передового опыта своих коллег, прогнозировал конечные результаты. Педагоги ставили две цели: исследовательскую (критерии, способы, методы, формы, принципы обучения) и практическую (методические рекомендации, сборник заданий, задач, упражнений). Учителя школы поднимали своими научно-методическими разработками целый ряд вопросов, требующих комплексного решения: отбор вариативного содержания обучения, обеспечение условий для индивидуализации его усвоения, развитие общих умственных способностей и учебных умений учащихся, их познавательных интересов, реализация творческого потенциала обучаемых. По результатам работы в конце года каждый  готовил отчет, где учитель показывал, что нового появилось  в результате работы над темой, какие активные формы и методы работы использовались в учебно-воспитательном процессе по предмету, показывал на конкретных примерах, как повысились результаты, какие задачи ещё не определены, высказывалось мнение об эффективности проводимой работы. Важнейшими направлениями в самообразовании учителей были следующие: изучение новых программ и учебников, изучение дополнительного научного материала. Средствами самообразования являлось систематическое изучение новинок педагогической литературы. В методической копилке школы в помощь самообразованию имеются материалы из опыта работы коллег образцы конспектов уроков, презентации к урокам, внеклассным мероприятиям. Следует отметить следующие выступления: , (выступление с презентацией).

Методическая неделя является средством стимулирования педагогического коллектива к повышению профессионально-педагогического мастерства. В прошедшем учебном году была организована методическая неделя по теме «Учебное занятие в рамках инновационной деятельности» с целью стимулирования педагогов к повышению профессионального мастерства. Открытые уроки для педагогов подготовили: , учитель английского языка; , учитель ОБЖ; , учитель физической культуры. Данные открытые уроки получили высокую оценку у учителей.

На достаточно высоком методическом уровне  в школе был проведен школьный профессиональный конкурс «Учитель года». В конкурсе приняли участие два педагога: учитель физической культуры , учитель русского языка и литературы Фокеева конкурса « Учитель года» стала, учитель русского языка и литературы , которая приняла участие в районном конкурсе. даны рекомендации - обобщить опыт работы в следующем учебном году.

Работа с одаренными детьми

Работа с одаренными детьми в школе велась по подпрограмме «Одаренные дети».

В 2009 – 2010 учебном году обучающиеся школы приняли активное участие в проведении школьного тура предметных олимпиад, проводимого в рамках Фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала».

Целью проведения школьного тура предметных олимпиад является создание комплекса условий для адаптации обучающихся к окружающему миру, формирования личности, способной к самореализации в пределах её потребностей и возможностей, и развития творческого потенциала

Задачи Фестиваля: формирование и развитие потребности к интеллектуальной деятельности у детей и подростков, создание условий для организации интеллектуальной деятельности детей с учетом их возрастных особенностей на основе личностно-ориентированного индивидуального подхода в образовании, свободы выбора интересов.

В ходе анализа содержания олимпиадных заданий выявлено: в целом учащиеся выполнили задания информационно - репродуктивного и деятельностного характера. Задания аналитико-синтетического и творческого характера у большей части учащихся вызвали затруднения. Участники отмечают интересно составленные задания по химии, истории, обществознанию, английскому языку. Одобрили использование тестовых технологий при составлении заданий, что способствует подготовке к ЕГЭ. Результаты школьного тура олимпиад стабильны по сравнению с прошлым годом. Уровень реализации задач удовлетворительный.

Школьный тур защиты исследовательских проектов (конференция) состоялся 5 февраля 2010 г. с целью изучения состояния работы педагогического коллектива по организации исследовательской и практической деятельности обучающихся.

На пленарной части присутствовали представители УМИТ, которые поздравили участников конференции. Перед работой секций прошла регистрация слушателей.

Работа в секциях сопровождалась презентациями, подготовленными участниками. Жюри объективно оценили выступающих, определили победителей.

На заключительной части администрация школы поздравила победителей и вручила денежные призы. Поздравление сопровождалось выступлением вокального ансамбля под руководством учителя музыки

Победители школьного тура защиты исследовательских работ и проектов:

Секция	Ф. И. ученика	Место	Предмет	Ф. И.О. ученика
Человек и окружающая среда	Арменшина Анастасия	I	Биология
Ковалева Анна	II	Биология
Агапов Дмитрий	III	Биология
Кузнецов Артем	II	Химия
Шроо Юлия	I	Химия
Чихарев Николай	III	Химия
Колос Елена	I	Биология
Забродина Елена	II	Биология
Бабинов Павел	III	Биология
Язык. Речь. Текст.	Кузнецова Валерия	I	Литература
Колос Елена	II	Литература
Сапухин Николай	II	Литература

Положительные признаки: конференция состоялась согласно намеченному плану. Большая часть работ сопровождалась презентацией. Представлена разнообразная тематика работ. Жюри оценивали участников по предложенным критериям. Слушатели задавали вопросы участникам. Председатели жюри поздравили всех участников после завершения работы. При подведении итогов администрация поздравила участников, наградив их денежными премиями и грамотами. Участники отмечены почетными грамотами. Грамотой награждены педагоги - руководители исследовательских работ.

Недостатки: 1. Только 6 педагогов (7 % от всего педколлектива ) приняли участие в конференции. подготовила 10 работ, – 6 работ, – 2 работы, Тюменцева л. И. – 1 работу, 2 работы, Г – 2 работы;

2. Оформление не всех работ соответствует требованиям;

3. Мало исследовательских работ и проектов. Большинство работ носят реферативный характер,

4. Не все участники умеют, аргументировано представлять и защищать свою работу.

5. Только 73 ученика (23 %) основной и средней школы пришли послушать участников конференции. На секции «Человек и окружающая среда» присутствовали - 69 человек (5-е классы -1, 6-е классы-9. 7-е классы - 9, 8-е -13, 9-е -13, 11-е -24); на секции «Язык. Речь. Текст» присутствовали-4 ученика (5 класс -3, 8 класс-1).

В заочном районном туре защиты исследовательских работ приняли участие только 4 ученика нашей школы (Сапухин Николай по литературе, Арменшина Анастасия и Ковалева Анна по биологии, Кузнецов Артем по химии). Участником очного тура стал один ученик. Сапухин Николай (5-б класс) занял 3-е место на районном туре защиты исследовательских проектов, руководитель - учитель русского языка и литературы

Работа с сетью Интернет, программное обеспечение компьютерной техники

В учебном году продолжил свою работу школьный сайт.

Подключение к сети Интернет имеется в 2-х кабинетах информатики, в одном из них установлен интерактивный комплекс, что делает возможным демонстрацию возможностей Интернета для всего класса, в кабинете информатики каждый ученик и учитель может поработать в сети самостоятельно. Наряду с этим проходит обучение работе с мультимедийной техникой, интерактивным оборудованием, созданию компьютерных презентаций и электронных методических пособий. Учителя используют в работе лицензионные мультимедийные наглядные пособия.

В рамках ПНПО в школу получен пакет лицензионного программного обеспечения «Первая помощь», который установлен на все школьные компьютеры.

Выводы:

Анализ работы школы по методической теме «Управление качеством образования через активизацию диалога учителя и ученика, направленного на социализацию личности» соответствует основным задачам, стоящим перед школой. Методический совет школы способствовал решению приоритетных проблем, координировал взаимодействие методических объединений, оказывал помощь педагогическому коллективу в работе над единой методической темой, выступал центром информации. В основном поставленные задачи МС были выполнены. Повысился профессиональный уровень учительского коллектива. Выросла активность ряда учителей, их стремление к творчеству. В ходе проведения предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности. Между тем, остаются нерешенные проблемы и негативные тенденции:

- Все еще малоэффективной остается работа всего педагогического коллектива по формированию мотивов учения, развития познавательного интереса учащихся;

- Неполный охват и вовлеченность учителей в методическую работу в той или иной форме, поиск новых нетрадиционных форм содержания методической работы;

- Обобщение опыта работы учителей школы проводится на недостаточно высоком уровне;

- Остаются категории детей, к которым не применяется личностно-ориентированный подход в обучении, остается проблема второгодничества;

- Работа педагогического коллектива по привлечению учащихся к исследовательской и практической деятельности ведется на недостаточном уровне;

- Недостаточно высокий уровень самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся;

- Несовершенство существующих систем диагностики уровня и особенностей характера способностей ученика;

- Информационный обмен с родителями о деятельности работы школы не всегда осуществляется не на должном уровне.

Всвязи с этим в учебном году перед методической службой школы поставлена цель: непрерывное совершенствование профессиональной компетентности педагогов как условие реализации разноуровневого обучения учащихся, способствующего раскрытию способностей, интеллектуального и творческого потенциала каждого ученика.

Работа по профилактике правонарушений несовершеннолетних в МОУ СОШ № 000 за учебный год

Цель: организация целенаправленной работы МОУ СОШ № 000 по пресечению безнадзорности, предупреждению преступности, правонарушений среди несовершеннолетних, создании условий для реализации прав обучающихся на качественное обучение.

Задачи:

1.  Сформировать отрицательное отношение к правонарушениям среди учащихся МОУ СОШ № 000

2.  Привлечь учащихся “группы риска” к активному участию в школьной жизни

3.  Обучить коллектив педагогов формам работы по профилактике правонарушений в рамках Школьного стандарта профилактики.

На конец учебного года в школе обучается 506 учащийся. Из них на учете в ОПДН состоит 4 человека (0,8%), на внутришкольном учете 18 учащихся (3,6%) (по показателям прошлого года на учете в ОПДН был 1 человек, на внутришкольном учете – 17).

В течение года работа осуществлялась по 3-м направлениям:

1. Профилактическая работа с участниками образовательного процесса.

2. Работа с семьями, состоящими на учете, нуждающимися в социально-педагогической поддержке.

3. Взаимодействие со службами системы профилактики.

По первому направлению прошло очень много мероприятий профилактической направленности. Интересно прошли Дни профилактики зависимостей, такие как “Подросток-игла”, “Виды юридической ответственности несовершеннолетних”, “Подросток и социум” и т. д. Наиболее яркие мероприятия:

Мероприятие, которое стало традиционным – дебаты на тему: “Толерантность как главный принцип взаимодействия” прошли иначе. Форма мероприятия изменилась, что позволило учащимся изучить тему толерантности более глубоко. Для участия мало было пользоваться накопленными знаниями, ребятам пришлось изучить много литературы, статей в Интернете посвященных тяжело больным людям, инвалидам, мигрантам. Изучить разные точки зрения на понятие «толерантность». Таким образом, мероприятие стало требовать более основательной подготовки, но проходить с большим эффектом. Интересно прошел урок «Права человека».

В 8-9 классах прошел тренинг, в ходе которого ребята тренировались принимать правильные решения, презентовать себя.

Уже традиционная «Радуга» включила новые конкурсы для учащихся, в которых они с удовольствием себя проявили. Данное мероприятие проходит весной, когда дети уже устали. Оно хорошо поднимает настроение, повышает стрессоустойчивость.

Всемирный День здоровья был началом Недели здоровья, в течение которой прошла масса профилактических мероприятий: это и классные часы, и спортивные соревнования, а также круглый стол для учащихся среднего и старшего звена, конкурс презентаций по здоровому образу жизни, конкурс рисунков, плакатов и многое другое.

Второй год в школе проходит Фестиваль народов. В прошлом году это были народы мира, в учебном году уделили внимание народам России. К подготовке мероприятия ребята подошли серьезно. На суд жюри были представлены национальные костюмы, песни, танцы, блюда национальной кухни. В направлении воспитания толерантности такой Фестиваль работает очень хорошо.

Вне конкурса Фестиваля выступила команда учителей, представляя украинский народ.

В школе ведет активную работу волонтерский отряд. В частности в начальной школе проведено мероприятие на тему «Личная безопасность».

Сложился волонтерский отряд педагогов которые стараются принимать участие в различных профилактических мероприятиях. Помимо Фестиваля народов России, команда учителей успешно выступила на Новогоднем КВНе.

В учебном году с педагогами проведено ряд обучающих семинаров по Школьному стандарту профилактики, такие как: «Организация работы с несовершеннолетними в условиях разработки проекта школьный стандарт профилактики», «Организация работы с родителями в условиях разработки проекта школьный стандарт профилактики», «Профилактика суицидального поведения детей и подростков». Администрация регулярно посещает классные часы и мероприятия, посвященные формированию здорового образа жизни, стараются помогать в подготовке и проведении.

Что касается второго направления, выходы в семьи “группы риска” проводились ежемесячно с целью обследования жилищно-бытовых условий и контроля занятости ребенка в вечернее время (посетили 38 семей учащихся).

В течение года были проведены совместно с классными руководителями различные рейды и операции, такие как “Беглец”, “Безнадзорные дети”, во время которых обязательно посещали “трудные” семьи и семьи, в которых есть дети “группы риска”. Особое внимание уделялось следующим семьям: Кадцин Виталий (7 «А»), Стецюк Александр (6 «Б»), Берестов Денис (1 «Б»), Каюмов Тимур (5 «Б»), Овчаркин Александр (5 «Б»), Рябов Юрий (8 «А»), Скворцов Олег (9 «А»).

Проведено 12 заседаний Совета по Профилактике правонарушений, на которых была проведена работа с 39 семьями учащихся.

Регулярно проводились индивидуальные беседы с родителями.

Взаимодействие со службами системы профилактики:

Во время заседаний Совета по Профилактике правонарушений учащихся и их родителей направляли в МЦ “Диалог“, в “Центр поддержки детства”. Данная информация так же проговаривалась на родительских собраниях.

На ТКДН и ЗП обсуждались: Стецюк Александр (7 «Б»), Путилов Максим (8 «Б»), Скворцов Олег (8 «А»), Берестов Денис (2 «Б»), Овчаркин Александр (5 «Б»), Рябов Юрий (8 «А»), Кондратенко Андрей (7 «А»), Кадцин Виталий (7 «А»), Скворцов Олег (9 «А»), Доник Никита (6 «А»), Детков Владислав (8 «А»), Ковалерова Анна (6 «А»). Не явились на заседание Каюмов Тимур (5 «Б»).

В Прокуратуру были высланы представления на законных представителей Кадцина Виталия (7 «А»), Стецюка Александра (7 «Б»), Каюмова Тимура (5 «Б»), Ковалеровой Анны (6 «А»)

Осуществлялось взаимодействие с ОПДН: инспектора приходили с лекцией в ОУ по административной и уголовной ответственности, помогали в работе с семьями (направлялись служебные письма и Представления на Путилова Максима (8 «Б»), Стецюка Александра (7 «Б»), Рябова Юрия (8 «А»)).

Были приглашены и проводили беседы на общешкольных родительских собраниях в учебном году заместитель начальника СУ при УВД Орджоникидзевского района г. Екатеринбурга , а также представитель УФСКН .

Школа принимала участие в городских и областных конкурсах: конкурс кроссвордов «Будь здоров!», конкурс социальной рекламы.

На начало учебного года ОУ не посещал один учащийся 8 «Б» класса – Путилов Максим. На конец учебного года не посещающих по неуважительной причине ОУ учащихся нет.

Школа тесно работает с МЦ «Диалог» в рамках проекта «Школьный стандарт профилактики». В этом учебном году проведено совместно с МОУ №№46 и 77 три районных обучающих семинара для заместителей руководителей, один из которых проходил на базе МОУ СОШ № 000.

Индивидуальные программы профилактической работы с несовершеннолетними, состоящими на учете в ОПДН, внутришкольном учете реализованы практически полностью. Проблема стоит лишь в отсутствии желания некоторых родителей обращаться в центры профилактики (“Диалог”).

На основании итогов года работу по выбранным направлениям можно считать удовлетворительной.

Трудности вызывает профилактическая работа с родителями. Мероприятия проходят активно в начальной школе, при этом «западает» среднее и старшее звено.

Воспитательная работа в 2учебном году МОУ СОШ № 000.

Цель анализа – выявление эффективности, действенности, системности, индивидуально-личностной ориентированности, адекватности организационных форм и определение путей совершенствования системы воспитательной работы школы.

Материалы для анализа: план воспитательной работы школы, планы воспитательной работы классов и отчеты классных руководителей, журналы учета работы объединений дополнительного образования и отчеты педагогов ДО, анализ общешкольных мероприятий.

Цель воспитательной работы:

Формирование активной гражданской позиции учащегося, его сознательного отношения учащихся к своему здоровью, как естественной основе умственного, физического, трудового и нравственного развития.

Задачи:

-  Способствовать формированию культурной идентификации, гражданской и личностной зрелости через освоение социально-образовательного пространства района и города.

-  Внедрять инновационные технологий, способствующие активизации диалога учителя и ученика.

-  Развивать ученическое самоуправление как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого ученика.

-  Формировать у учащихся понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения.

Состояние дополнительного образования детей в ОУ

Количественные показатели

	Кол-во учащихся в ОУ	Кол-во занятых в школьных коллективах ДО	в том числе из СМГ и коррегирующих групп	% не занятых в коллективах ДО	+,- в сравнении с началом уч. года	состоящих на внутришкольном (ПДН) учете	+,- в сравнении с началом уч. года
1-4 кл	193	60	-	46,6	-	1	-
5-9 кл	269	130	-	29	-2%	3	-
10-11 кл	42	5	-	52	-		-
ВСЕГО	504	195	-	37	-2%	4	-
в т. ч. мальчиков	269	60	-	49,8	-	1	-
в т. ч. девочек	235	135	-	23	-	3	-

Количество объединений	В т. ч. на платной основе	% от общего количества
10	-	-

Реализуемые программы:

Направленность:	Кол-во учебных групп	Количество обучающихся	% занятости от общего количества	+,-, в сравнении с предыдущим учебным годом
1.  Художественно-эстетическая	4	60	12	- 15%
2.  Военно-патриотическая	1	15	3	-
3.  Спортивно-оздоровительная	1	60	12	-7%
4.  Научно-техническая	1	15	3	-50%
5.  Социально-педагогическое	2	30	4	- 50 %
6.  Естественно-научная	1	15	3	+3%
Всего:	10	195	37%

Направленность	По годам обучения	Авторство
На 1 год	На 2 года	На 3 года	Авторская	Составительская
1.  Научно-техническая			1		1
2.  Спортивно-оздоровительная	1				1
3.  Художественно-эстетическая	1	2			3
4.  Военно-патриотическая			1		1
5.  Социально-педагогическая	2				2
6.  Естественно-научная	1				1
Всего:	5	2	2	0	9

Кадровый состав.

ПДО	Кол-во чел	+,- в сравнении с уч. год	Образование	Пол
высшее	Среднее-специальное	жен	муж
Штатные	8	-4	7	1	8	-
Совместители	-	-
Всего:	8	-4	7	1	8	-

ПДО	Стаж работы	категория	Имеющиеся звания, награды
До 5 лет	5-10	10-15	высшая	1	2
Штатные	2	1	5	-	8	-	-
Совместители		-	-	-	-	-
Всего:	2	1	5	-	8	-	-

Материально-техническое обеспечение:

Направленность	Наличие
Постоянного места занятий	Оформления, методического обеспечения, раздаточного материала	Оборудования, инвентаря	ТСО
Научно-техническая	имеется	имеется	имеется	имеется
Спортивно-оздоровительная	имеется	имеется	Имеется	имеется
Художественно-эстетическая	имеется	имеется	имеется	имеется
Военно-патриотическая	имеется	имеется	имеется
Социально-педагогическая	имеется	имеется	имеется	имеется
Естественно-научная	имеется	имеется	имеется	имеется

Содержание и качество дополнительного образования.

Учет интересов семьи и ребенка при организации дополнительного образования детей.

В начале учебного года администрация вышла на родительские собрания с информацией о том, какие объединения организованы в школе, как спланирована их работа. Встреча с родителями помогла внести необходимые коррективы в учебно-тематические планы работы объединений. Проведено анкетирование учащихся с целью выявления круга интересов и потребности в дополнительных образовательных услугах. Создан информационный буклет о школьных кружках и секциях, оформлен стенд с информацией о каждом объединении дополнительного образования, и время его работы.

Работа объединения естественно-научной направленности «Дети Архимеда» развивает познавательный интерес учащихся в области математики.

В плане воспитательной работы определены интегративные образовательные цели общего и дополнительного образования через формирование социокультурных компетенций: социально-коммуникативной, культурно-личностной, морально-нравственной, социально-правовой, гражданско-патриотической, здоровьесберегающей, формирование которых происходит через реализацию предметов учебного плана и программ объединений дополнительного образования.

Интеграция основного и дополнительного образования нашла свое проявление в различных формах воспитательной и учебной деятельности. Подготовка слайдовых презентаций, позволяющих более полно представить научно-исследовательские и творческие проекты учащихся на «Ломоносовских чтениях» и школьной научно-практической конференции. Подготовка презентаций прочно вошла в практику представления учебных исследовательских работ учащихся.

Результативность дополнительного образования.

Объединение	Руководитель	Результативность	Уровень участия
«Патриот»		Соревнования «Школа безопасности» 8 чел.	Район
Представление агитбригады «Мы знаем правила пожарной безопасности». 10 чел.	Школа
Соревнования юнармейских отрядов «Быстрее, выше, сильнее». 10 чел.	Район
Конкурс «Знатоки истории Отечества», 6 чел.	Район
Театрализованной представление «Огонь хороший – огонь плохой», 8 чел.	Район, школа
Игра - соревнования «Морской бой», 6 чел.	Район
Зимний полиатлон, 8 чел.	Район
Вахта памяти. Выступление пред ветеранами ВОВ при вручении юбилейных медалей, 16 чел	Школа
Вахта памяти Андрея Драчука, 6 чел.	Школа
Выступление на концерте в конкурсе патриотической песни, 16 чел.	Школа
Вахта памяти «Пост №1» у памятника Н. Кузнецову. 25 чел.	Район
Результативность:	«Школа безопасности» - 8 место в районе; Соревнования по зимнему полиатлону – 1 место в районе; Соревнования юнармейских отрядов 1-4 классов «Быстрее, выше, сильнее» - 3 место в командном зачете по прыжкам в длину с места; Игра-соревнования «Морской бой» - 1 место в районе; Театрализованное представление по противопожарной тематике – 1 место в районе.
- Ансамбль вокалистов, - Вокальный ансамбль мальчиков - Ансамбль гитаристов		Выступление на линейке 1 сентября, 3 чел.	Школа
Участие в концерте «Посвящение ветеранам», 13 чел.
Выступление в концерте, посвященному Дню Учителя, 5 чел.
Выступление в концертах посвященных юбилею школы, 30 чел.
Участие в Новогоднем спектакле, 7 чел.
Концерт, посвященный Международному женскому дню 8 Марта, 16 чел.
Праздничный концерт на выборах, - 19 чел.
Конкурс патриотической песни, - 15 чел.
Праздник «Последнего звонка» в 9 и 11 классах, - 15 чел.
Торжественная линейка по окончании учебного года, 20 чел.
Торжественная линейка по окончании начальной школы, 15 чел.
Участие в районном конкурсе «Уральские родники»- 2 чел.	Район
Студия «Сувенир»		Участие в областной выставке «Тепло родного очага», 5 чел.	Область
Выставка к юбилею школы, 9 чел.	Школа
Участие районном конкурсе новогодней игрушки, 3 чел.	Район
Конкурс новогодних игрушек в зоопарке, 4 чел.	Город
Участие в выставке ДПИ районного фестиваля «Уральские родники», 3 чел.	Район
Результативность	3 дипломанта районного конкурса новогодних игрушек.
Сценическое искусство		Подготовка новогоднего КВН старшеклассников, 15 чел. Проведение дня смеха, 6 чел.	Школа
Школьная авторская газета «ШАГ»		Выпуск школьной газеты, -10 чел. Результативность – выпуск школьной газеты 1 раз в месяц. Объединение проработало до 1 марта 2010 г.	Школа
Волейбольная секция		Тренировочный процесс в течение учебного года, Участие в соревнованиях «Кросс Нации»	Школа
Дети «Архимеда»		Участие в «Ломоносовских чтениях» - 2 чел.	Школа
Видеостудия		Подготовка фотовыставки к юбилею школы – 5 чел. Подготовка видеоролика об Орждоникидзевском районе к юбилею школы, - 1 чел. Подготовка видеороликов на «Последний звонок», - 15 чел. Работа над фото и видеоархивом школы, - 5 чел. Подготовка презентация к выступлениям на областной конференции, 2 чел. Участие в районном конкурсе видеороликов по профилактике вредных привычек и асоциального поведения среди подростков, 10 чел.	Школа Область

Проблемы в вопросе организации дополнительного образования детей:

-  недостаток в повышение квалификации ПДО социально-педагогической, спортивно-оздоровительной направленности.

-  привлечение молодых специалистов в систему дополнительного образования школы.

Воспитательная работа.

Воспитательная система школы реализуется через следующие направления деятельности: дидактическое, социально-коммуникативное, культурно-личностное, морально-нравственное, гражданско-патриотическое, социально-правовое, здоровье-сберегающее, экологическое, работу с родителями, и осуществляется как через традиционные, так и инновационные общешкольные мероприятия.

Сентябрь.

Торжественная линейка, посвященная Дню знаний. В школе прошли торжественные линейки в 2 потока для 1, 5,9, 11 классов и для 2, 3,4, 6, 7, 8 классов на которых присутствовали родители. При подготовке торжественной линейки принимают участие, как старшеклассники, так и учащиеся среднего звена и начальной школы.

После торжественной линейки 6а класса принял участие в городском празднике в историческом сквере.

Музыкальное приветствие директора школы учащимся и родителям.

Напутствие одиннадцатых классов первоклассникам, пожелания хорошей и интересной учебы.

Дни Здоровья - традиционные общешкольные дела, которые проводятся отдельно для начальной школы во вторую пятницу нового учебного года, а для старшей школы третья или четвертая пятница, в зависимости от погодных условий. В этом году День здоровья для начальной школы прошёл 11 сентября.

При подготовке и проведении Дней здоровья создаются условия для сплочения ученических коллективов и развития классных активов. В рамках мероприятия проводятся спортивные эстафеты. Итоги дня здоровья подводятся по сумме результатов всех конкурсов. В этом мероприятии были задействованы все учащиеся начальной школы.

В сентябре стартовал совместный с ЦДТ «Галактика» проект «Мы - Уральцы», посвященный 75-летию Орджоникидзевского района.

Первым этапом этой работы стала игра-путешествие «Незнакомый Уралмаш». Команды классов получали маршрутные листы и должны были в течение 1,5 часы выполнить задание. Маршрут проходил в районе улиц 22 партсъезда, бульвара Культуры, Орджоникидзе. Продолжением первого этапа стал конкурс «История одной улицы». Классы подготовили газеты об улицах Уралмаша. Реализовывался данный проект для 2 – 9 классов.

Команда 7 «Б» работают маршрутным листом.

Октябрь – в День Учителя традиционно проводится День дублера и самоуправления. Всю администрацию и учителей заменяют ученики. В течение дня проводятся кулинарный конкурс, выставка декоративно-прикладного творчества, выставка поделок «Осенний калейдоскоп» из природного материала в начальной школе.

Завершился День дублера праздничным концертом, в котором приняли участие объединения доп. образования: вокальный ансамбль мальчиков, ансамбль вокалистов, спектакль, поставленный 11-ми классами. При подготовке и поведении Дня дублера большую роль играет совет старшеклассников.

В проведении уроков принимали участие 45 учащихся с 6 по 11 класс, администрацию дублировали учащиеся 9-11 классов.

В день дублера поводятся конкурсы рисунков «Мой учитель для начальных классов» и «Мой любимый предмет» для среднего и старшего звена, кулинарный конкурс и конкурс фотогазет «Давайте познакомимся». В рамках подготовки Дня учителя и предстоящего юбилея школы была подготовлена информация об учителях школы, материалы были представлены на информационном стенде.

В октябре прошел единый урок чтения. Урок в 9 «Б» классе посвященный теме Великой отечественной войны ведет учитель русского языка и литературы

Традиционные «Веселые старты. Праздник мяча и скакалки» для 2 – 6 классы проводит учитель физкультуры

Посвящение в ученики для первоклассников.

В октябре прошел очередной этап реализации совместного проекта с ЦДТ «Галактика» «Мы – уральцы!». Были организованы экскурсионные поездки в г. Невьянск и с. Таволги для начальной школы и для средней и старшей школы.

В гончарной мастерской

По итогам этой поездки классы получили задание подготовить виртуальную экскурсию по городам Свердловской области.

Ноябрь.

День матери – в начальной школе прошла выставка рисунков «Моя мама», в средней и старшей школе конкурс эссе «О маме». Ко Дню матери подготовлен выпуск газеты ШАГ. Объединение «Сувенир», руководитель , приняли участие в областной выставке «Тепло родного очага».

Ломоносовские чтения также стали уже традиционными. Основой их задачей является популяризация исследовательской работы среди учащихся. Перед участниками чтений выступили ученики 7 «Б» класса с литературной композицией посвященной М. Ломоносову.

Выступление 7 «Б» с литературной композицией о М. Ломоносове. Выступление участников.

Участие юнармейского отряда 6 «Б» класса в районном конкурсе «Знатоки истории» в библиотеке им. Горького.

Декабрь.

Юбилей школы – 50 лет. Торжества проходили в три дня.

4 декабря прошли выставки, на которых были представлены работы школьных методических объединений (исследовательские работы и рефераты), декоративно-прикладные изделия объединения «Сувенир», подборка выпусков школьной газеты «ШАГ» и праздничный концерт для учащихся и родителей школы. На втором этаже были организованы выставки об учителях школы, фотогазеты классов «Давайте познакомимся», персональная выставка рисунков Ярдакова Никиты, выставка фотографий бабушки Никиты, а фотографии видеостудии.

На третьем этаже были размещены материалы школьных методический объединений (ШМО) русского языка и литературы - «Буки-Веди», математики, физики, информатики - «МИФ», естественно-научного цикла.

В праздничном концерте выступили вокальный ансамбль мальчиков, ансамбль вокалистов, с песней «Уралочка» ученица 3 «А» класса Афонечкина Диана, 5 «А» класс порадовал зрителей зажигательным танцем «Давай, Россия», ученик 3 «Б» класса Чернышев Борис исполнил марш. Отдельный номер подготовили и учителя школы во главе с директором школы

5 декабря состоялась встреча учителей, работавших в нашей школе, находящихся в настоящее время на заслуженном отдыхе. Для них выступили школьные коллективы, была организовано чаепитие, где бывшие коллеги смогли пообщаться в неформальной обстановке.

А вечером, школа открыла свои двери для выпускников прошлых лет. Их ждали концерт детских коллективов, выступление учителей, видеоприветствие бывшего директора школы, а ныне учителя русского языка и литературы , видеоролик о школе и об Орджоникидзевском районе. После концерта прошли встречи выпускников с учителями в классных кабинетах.

8 декабря школу пришли поздравить депутат областной думы , начальник районного отдела образования , председатель профсоюзного комитета друзья школы ЦДТ «Галактика» и выпускники школы.

поздравил коллектив школы с юбилеем и вручил директору школы подарок.

также поздравила педагогов школы и вручила почетные грамоты и благодарственные письма.

Активное участие в подготовке и проведении юбилея школы приняли Совет старшеклассников и многие активы классов, и все объединения дополнительного образования.

Новогодние праздники.

Традиционно новогодние праздники открывают костюмированные веселые старты для начальной школы организованные учителем физкультуры . Учащиеся готовят карнавальные спортивные костюмы и участвуют веселых спортивных конкурсах.

Написать поздравление друзьям.

Новогодние праздники для 1-5 классов прошли в СГОНТ (Фестивальная,12).

Для учащихся 6 – 8 классов был подготовлен новогодний спектакль « год искал», подготовленный силами Совета старшеклассников. В спектакле было задействовано 15 человек.

Для 9 -11 классов прошел новогодний КВН.

На сцену вышли команды 11 а, 11 б классов, 9-е классы представили сборную команду и команда учителей составила учащимся конкуренцию. Темой КВН конечно же был Новый год. В конце игры каждая команда получила приз – новогодняя елка «В разном».

Январь.

Традиционно в нашей школе в январе проводится Школьная НПК (научно-практическая конференция), на которую приглашаем наших добрых гостей из института туризма. В этот раз гости представили кроме официального обращения ректора института и яркий музыкальный номер студентов института. Учащиеся школы представили свои исследовательские работы в трех секциях: биология, химия, и обществознание, русский язык, литература, риторика.

Учащиеся получившие 1,2,3 места в каждой секции получили денежные призы от администрации школы и общешкольного родительского комитета.

19 января – день гибели выпускника нашей школы А. Драчука.

На 1 этаже была организована вахта Памяти в которой был задействован юнармейский отряд.

1 место в городских соревнованиях по лыжным гонкам среди учащихся. Школу представляли: Жарин Дмитрий (9б), Андреев Евгений (9б), Егоров Сергей (9б), Подолян Никита (8а), Сулейманова Надя (8б), Яцкевич Лиза (6а), Забродина Елена (6б).

Февраль.

месячник военно-патриотического воспитания, реализация которого проводилась в тесном сотрудничестве с ЦДТ «Галактика».

Прошел смотр-конкурс строя и песни в 5 – 7 классах. Победителями стали 6 «Б» класс. Помогали оценивать школьный конкурс педагоги ЦДТ «Галактика».

Прошел конкурс газет о событиях Великой отечественной войны. Классные коллективы посещение музеев города. Из-за погодных условий комбинированную эстафете пришлось перенести на март.

В рамках патриотического воспитания и шефской помощи в школу пришли сотрудники вневедомственной охраны и продемонстрировали на уроке ОБЖ средства индивидуальной защиты сотрудников охраны.

Из досуговых мероприятий интересно прошел праздник Масленицы в начальной школе.

Классы подготовили свое представление по каждому дню масленичной недели, красочно сделали представление. Все постарались сделать костюмы. Подготовили загадки, частушки, песни. Праздник сопровождался играми: бег в мешках, перетягиванием каната, и народными плясками. Все классы подготовили угощение для выступающих и просто щедро угощали ребят.

Март.

Праздник 8 Марта. Международный женский день. В подготовку праздничного концерта включились все классы школы. Вели концерт ученики 7 «А» класса Головинский Влад, Пашаев Фамил, Кокшаров Саша. Ученицы 4 а класса представили сценку «Три мамы», ученики 3 «Б» класса рассказали стихи, и конечно же порадовали зрителей вокальные ансамбли под руководством .

Афонечкина Диана 3 «А» класс.

Танец с зонтами исполняют девочки 6 «б» класса

Вокальный ансамбль.

Комбинированная эстафета проводилась 20 марта при поддержке ЦДТ «Галактика». В маршрут эстафеты входили «Поляна заданий», ориентирование на местности, «Полоса препятствий».

Впечатлений такое мероприятие вызывает всегда очень много.

Транспортировка пострадавшего и преодоление переправы

Параллельные перила и переправа по «кочкам».

не было скучно и зрителям, среди которых проводился конкурс болельщиков.

Конкурс патриотической песни «Вспомните ребята!»

Показательное выступление отряда «Патриот» 2 «А» класса.

Конкурс проводился в трех возрастных группах: 1 – 4 классы, 5-7 классы, 8 -9 классы.

При оценке результатов этого конкурса также приглашали педагоги ЦДТ «Галактика». Результаты конкурсов в рамках месячника защитников Отечества вошли в общий зачет проекта «Мы - уральцы».

30 марта прошло заключительно мероприятие проекта «Мы - уральцы» игра-путешествие по истории Свердловской области и г. Екатеринбурга.

По итогам всех конкурсов и соревнований, проводимых в рамках совместного проекта с ЦДТ «Галактика» победителями стали 3 «Б» класс и 6 «Б» классы, которые были награждены бесплатными экскурсиями по городу.

19 марта в городском краеведческом конкурсе, в рамках городского фестиваля творчества «Город друзей», посвященном Великой Отечественной войне 3 место заняла Крутовская Алина с исследовательской работой об учителе-фронтовике, ветеране нашей школы «Григорий Степанович Медведев – учитель, фронтовик».

Апрель

Акция «Радужный калейдоскоп» проводился 1 апреля и был посвящен Дню смеха. В этот день волонтерский отряд 9 «В» класса помогали проводить социологической исследование настроение учеников и учителей в течение 1 дня: утром и после учебы в конце дня.

В этот день проводился конкурс тапочек, игровая переменка в начальной школе, игры и конкурсы для всех желающих силами объединения «Сценическое искусство».

Игры-розыгрыши

Конкурс тапочек в начальной школе.

8 апреля в нашей школе проводилась церемония вручения юбилейных медалей ветеранам Великой отечественной войны и труженикам тыла.

Регистрация была организована силами педагогов школы. Ветеранов встречали и помогали им учащиеся 11 «А» класса, Кл. руководитель 7 «Б» и 9 «Б» классы под руководством подготовили для ветеранов литературную композицию о ВОВ. Юнармейские отряды 2 «А», 6 «Б», классов под руководством , представили для ветеранов небольшие выступления агитбригады, вокальный ансамбль под руководством , исполнили несколько музыкальных но номеров («Волшебный цветок» в исполнении Щепиной Татьяны, Кузнецовой Екатерины, Вобровой Вики, Захаровой Александры и песня «Русский парень» в исполнении Известного Никиты).

После вручения медалей ветеранов в школьной столовой угостили салатами, пирогами, конфетами и чаем.

19 апреля учащиеся 4-х классов Маслова Н, приняли участие в городском конкурсе юных краеведов «Колыбель Екатеринбурга». Ребята путешествовали по различным этапам, отвечая на вопросы об истории нашего года.

День Земли «Фестиваль народов России». В прошлом учебном году мы пробовали проводить Фестиваль народов мира и пришли к выводу, что более актуально познакомить учащихся с культурой и традициями России. Каждый класс получил задание подготовить презентацию той, или иной национальности России и представить ее. В фестивале приняли участие ученики 5 -9 классов. В состав жюри для объективности оценки, вошли учащиеся 11 классов. Классы подготовили слайдовые презентации, народные танцы, игры, национальные блюда.

Победителями стали 5 «А», 6 «Б», 7 «А» классы.

Май

В 65 летней годовщине Победы в Великой Отечественной войне День Победы

Проводилось ряд мероприятий: в средней и старшей школе конкурс сочинений и эссе «Великая Отечественная война в истории моей семьи», в начальной школе конкурс рисунков о ВОВ.

6 мая прошли классные часы посвященные Дню Победы и торжественные линейки по параллелям для 1-4, 5-8, 9-11 классов. В подготовке торжественной линейки принимали участие учащиеся 7 «Б», под руководством учителя русского языка и литературы Долгих выступление учащихся чередовалось с песнями о войне в исполнении директора школы . торжественную линейку завершили минутой молчания.

9 мая юнармейские отряды 2 «А» и 6 «Б» классов несли вахту Памяти у памятника Н. Кузнецову.

ученики школы приняли в празднике организованным некоммерческим фондом им. у памятника Н. Кузнецову. От школы в празднике приняли участие ученики 4 -9 классов. Ребята поучаствовали в викторине о Н. Кузнецове, ответили на вопросы ведущих, получили книги о разведчике и смогли взять автограф у автора книги Григория Каёты.

Ребята берут автограф у Г. Каёты Вкусная солдатская каша из полевой кухни.

День славянской письменности. Школьным методически объединением русского языка и литературы оформлена выставка иллюстраций к художественным произведениям и выставка сочинений.

21 мая прошла линейка для 1 –х классов по окончании первого учебного года. Ребята подготовили для родителей песни и стихи о своей учебе в школе.

Последний звонок 9-х и 11-х классов самый большой учебный праздник для выпускников, их родителей и, конечно же, учителей, на котором подводятся итоги учебных лет.

В 10:00 часов начался Последний звонок для 9-х классов и в 12:00 часов для выпускников 11 классов.

По традиции, после зачтения приказа о допуске к экзаменам директором школы выпускников пришли поздравить их первые учителя, первоклассники, учащиеся школы. Вокальный ансамбль подготовил для выпускников музыкальный подарок.

Подняли на сцену и родители выпускников, чтобы выразить слова благодарности коллективу, . В завершении праздника на сцену поднялись выпускники с ответным словом. Кроме литературных и музыкальных выступлений ребята подготовили и видеоматериалы о своих классах.

11-е классы.

От выпускников прозвучали слова благодарности за полученные знания и не только учебные. Ребята подготовили большое музыкальное ответное слово, в котором они нашли добрые слова для всех, кто был с ними рядом все школьные годы. Праздник Последнего звонка получился и торжественным и теплым, душевным.

28 мая состоялась торжественная линейка для 4 классов по окончании начальной школы. Все ученики 4 «А» и 4 «Б» классов перешли на следующую ступень обучения. Прозвучали слова благодарности в адрес директора школы и администрации, в адрес первых учителей и в адрес родителей за активную поддержку в воспитании детей. Четвероклассники исполняли стихи, песни и танцы. Праздник получился насыщенным, красивым и запоминающимся.

31 мая прошли торжественные линейки по окончании учебного года в 5-8 классах. На линейки были подведены итоги за весь учебный год. Награждены учащиеся, отличившиеся хорошей учебой, участием в предметных олимпиадах, творческих конкурсах и трудовых делах школы. Украшением праздника стало выступление вокального ансамбля.

В основе воспитательной системы школы лежит принцип формирование активной гражданской позиции учащегося. Воспитательная работа реализовывалась в этом учебном году по нескольким направлениям: гражданско-патриотическое воспитание, здоровье и спорт и юбилей школы и Орджоникидзевского района.

Данные направления реализовывались через традиционные общешкольные дела:

Сентябрь: День Знаний, День Здоровья;

Октябрь: День Учителя, Праздник «Осенний калейдоскоп» в начальной школе, Посвящение в ученики для первоклассников;

Ноябрь: «Ломоносовские чтения», неделя математики, День матери;

Декабрь: День рождения школы, новогодние праздники.

Январь: школьная научно-практическая конференция, день Драчука,

Февраль: День защитника Отечества, конкурс патриотической песни;

Март: Международный женский день;

Апрель: День Земли.

Май. День Победы, Последние звонки.

Социальными партнерами нашей школы, как и предыдущие годы ЦДТ «Галактика», Институт туризма для участия в школьной научно-практической конференции «Форум исследователей». Традиционными стали музыкальные встречи для начальной школы со Свердловской государственной филармонией. Все учащиеся начальной школы посещают эти концерты. С октября по апрель проходят ежемесячные концерты, на которых дети знакомятся с классической музыкой. В течение учебного года состоялось 7 концертов.

Посещение образовательной выставки «От А до Я» 9 – 11 классы.

Библиотека им. Горького - участие в районных конкурсах («Знатоки истории»).

Центр поддержки детства – активное сотрудничество в летний период.

ДЮЦ Контакт – участие в работе районного объединения старшеклассников.

СГОНТ «Дворец народного творчества» посещение концертов и выставок.

Развитие ученического самоуправления.

В текущем году начал свою реализацию проект «Развитие школьного самоуправления», целью которого создание условий для развития личности учащихся через включение в организационно-управленческую деятельность системы школьного самоуправления. Курирует деятельность Совета старшеклассников зам. директора по ВВР

Деятельность Совета старшеклассников реализовывалась по направлениям, за каждое из которых отвечал определенный сектор: учебный, культмассовый, спортивный, правопорядка, информации и редколлегии, трудовой сектор. Органы ученического самоуправления в школе планируют и организуют деятельность учащихся по конкретному направлению, и оценивают результаты соревнований учащихся в общественно-полезной и досуговой деятельности.

Совет командиров:

2 а – Перескокова Татьяна

2б – Хмылин Коля

3а – Павлов Арсений

3б – Тищенко Алина

4а – Тимонина Татьяна

4 б – Солонина Ксения

Совет старшеклассников:

5а – Алесенок Валерия – сектор правопорядка

5б – Ерёмина Юлия – культмассовый сектор

6а – Бережинская Настя – трудовой сектор

6б – Чан Миша – учебный сектор

7а – Кокшаров Александр – сектор информации и редколлегия

7б – Щепина Татьяна – спортивный сектор

8а – Чиркова Ася – сектор информации и редколлегия

8б – Сулейманова Надежда – спортивный сектор

9а – Чекашкина Наталья – председатель Совета старшеклассников

9б – Махиева Ирина – сектор правопорядка

9в – Спириденко Аня – трудовой сектор

11а - Охапкина Аня – учебный сектор

11б – Глушкова Маша – культмассовый сектор

В течение этого учебного года в школе реализовывался проект «Развитие школьного самоуправления», в ходе которого проведено анкетирование учащихся 6 – 11 классов и беседы в классах по вопросу участия в школьном самоуправлении.

Деятельность совета командиров также была включена в общешкольные дела. Советом командиров каждую четверть.

Проводились рейды: «Мой маршрут в школу», «Внешний вид», проверка состояния учебников «Книжкино здоровье»; конкурсы поделок из природного материала, выставка рисунков ко дню учителя «Моя вторая мама», ко Дню матери «Моя мама», Дню рождения школы «Школа именинница», организация конкурса елочных игрушек; конкурс газет ко Дню защитника Отечества. Трудовая деятельность: еженедельные генеральные уборки и сбор макулатуры. Учебная деятельность: проверка дневников, участие в «Ломоносовских чтениях», малой школьной научно-практической конференции.

В начальной школе были проведены праздники с участием объединений дополнительного образования «Театр», «Керамика», «Колобок», «Хор мальчиков»: посвящение в первоклассники, праздник Осени, прощание с Букварем, Новый год, «Масленица».

Общешкольные мероприятия: агитбригады «Осторожно, Огонь!», беседы о гигиене и закаливании, Фестиваль народов России, конкурс агитбригад по правилам дорожного движения, акция «Радуга».

В рамках развития школьного самоуправления совет старшеклассников принимает активное участие во всех общешкольных мероприятиях. При подготовке и проведении которых обязательно участвуют члены совета старшеклассников и привлекаются инициативные учащиеся. Два раза в месяц проводятся заседания совета старшеклассников на которых обсуждаются результаты участия классов в проведенных мероприятиях, планируется работа классов на следующий период, распределяются обязанности между членами совета старшеклассников. Раз в месяц проводится учеба активов классов по секциям (редколлегия, учебный, культмассовый, спортивный сектор).

В рамках развития школьного самоуправления совет старшеклассников принимает активное участие во всех общешкольных мероприятиях. При подготовке и проведении которых обязательно участвуют члены совета старшеклассников и привлекаются инициативные учащиеся. Два раза в месяц проводятся заседания совета старшеклассников на которых обсуждаются результаты участия классов в проведенных мероприятиях, планируется работа классов на следующий период, распределяются обязанности между членами совета старшеклассников. Раз в месяц проводится учеба активов классов по секциям (редколлегия, учебный, культмассовый, спортивный сектор).

Работа с педагогами дополнительного образования, классных руководителей.

В течение года работала методическая секция классных руководителей, целью которой являлось повышение теоретического и практического уровня классных руководителей в вопросах воспитания и умения применять полученные знания в практической деятельности.

В рамках этой работы прошли заседания и круглые столы по следующим темам:

1.  Планирование воспитательной работы в классе, методика и этапы.

2.  Диагностика в планировании воспитательной работы в классе

3.  Технологии воспитательной работы в школе.

4.  Определение уровня воспитанности учащихся.

5.  Нравственные внеклассные мероприятия, их технология и эффективность. Мнение учащихся, родителей, педагогов. Изучение методов организации, проведения и мониторинга нравственных внеклассных мероприятий.

6.  Аддиктивное поведение учащихся; проблемы диагностики учащихся в школе

В марте прошел педагогический совет на тему Воспитательные функции школы в современных условиях.

В марте классный руководитель 6 «Б» класса посетила городской семинар гимназии «Менталитет» «Методическая работа с классными руководителями».

В течение учебного года действовало методическое объединение педагогов дополнительного образования. Темы заседаний:

1.  Применение педагогических технологий развивающего обучения в системе дополнительного образования детей

2.  Обсуждение открытых занятий и мероприятий блока дополнительного образования в первом полугодии

3.  Творческие отчеты аттестующихся педагогов.

4.  Организация научно-исследовательской работы педагогов ДО.

5.  Обсуждение открытых занятий и мероприятий блока дополнительного образования во втором полугодии.

6.  Анализ работы блока дополнительного образования детей за прошедший учебный год

Диагностика воспитанности

Одной из форм диагностики в нашем образовательном учреждении является определение показателя уровня воспитанности учащихся, который составляет 2.9. по сравнению с прошлым учебным годом этот показатель вырос на 0.1.

Инновации. Новыми формами работы для нашей школы стало привлечение к научно-исследовательской деятельности учеников средней и начальной школы. Малая НПК, проводимая только в 1- 4 классах, участие в Ломоносовских чтениях учащихся 4 –х классов. Инновационными для нашей школы стали такие мероприятия как: «Зоологические забеги», Дни здоровья с родителями, спортивные соревнования в начальной школе с родителями, «Фестиваль народов России», акция «Радуга».

Выводы:

В текущем году воспитательная работа планировалась и реализовывалась в соответствии с целью и задачами работы школы. Классным коллективам были предложены такие формы работы, которые позволили вовлечь в школьную жизнь практически всех учащихся, каждый мог проявить себя в различных видах деятельности, от интеллектуальной до спортивной, творческой, трудовой. Можно отметить, что повышение активности работы ученических коллективов. Повысился интерес родителей к воспитательной деятельности школы, они выступают не в качестве наблюдателей, а в качестве активных участников. Классные коллективы активно используют социально-культурное пространство города, активно принимают участие в конкурсах, фестивалях и спортивных состязаниях. Отличительной чертой воспитательной работы школы являлось то, в проводимых мероприятиях решались комплексно решались воспитательные задачи по многим направлениям. Каждое мероприятие было направлено на реализацию нескольких воспитательных задач, что позволивших избежать перегрузки учащихся и педагогов.

В учебном году удалось сохранить традиции школы и внести новизну в формы воспитательной работы.

Активизировалась и методическая работа педагогического коллектива. Работа над повышением педагогического мастерства ведется не только в рамках школы, и в работе районных и городских семинаров. В декабре прошел районный семинар и на базе нашего образовательного учреждения.

Таким образом, поставленная цель на 2уч. год создание условий для формирования нравственных принципов у учащихся, успешной социализации личности, реализована.

Информация по формам проведения родительских собраний.

Общешкольные тематические родительские собрания проводятся 1 раз в четверть.

Родительские собрания проводятся в классных коллективах 1 раз в четверть.

Формы проведения: традиционные, круглые столы, тренинги родителей и детей.

Анализ результативности сотрудничества семьи и школы.

Ежегодно проводятся дни здоровья, в которых активное участие принимают родители,

Осень проводятся спортивные соревнования в начальной школе между классами, состав команд входят родители.

В связи с юбилеем школы родители активно включились в процесс подготовки. Силами родителей был подготовлено наружное оформление школы к юбилею, оформление актового зала баннер и гирлянды из воздушных шаров.

К празднику Последнего звонка силами родителей оформление зала было дополнено еще одним тематическим баннером и праздничное оформление зала воздушными шарами.

Городской семинар «Методическая работа классных руководителей» посетил один классный руководитель ,

Городское методическое объединение классных руководителей посещали Д, ,

Уровень и наименование КПК	Место проведения	Ф. И.О. педагогов, посетивших КПК
«Психолого-педагогическое сопровождение эмоциональной сферы подростка» 120 часов. 2010 г.	ИРРО Свердловской области

2. Образовательная политика.

Миссия школы - получение основного и общего (полного) среднего образования каждым учеником на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности. Содействие ученику в адаптации к условиям реальной жизни, удовлетворение образовательных потребностей учащихся, родителей, района

Основные целевые ориентиры Образовательной программы: создание условий для повышения качества общего образования, его практической направленности для развития индивидуальных способностей каждого ученика.

В качестве модели развития МОУ СОШ № 000 избран адаптивный подход. Адаптивная школа ориентирована на диалог различных образовательных моделей, использование педагогических технологий, обеспечивающих дифференциацию и индивидуализацию обучения.

Целью является - выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, способной адаптироваться к условиям современной жизни.

Задачи:

·  Обеспечить доступность качественного образования на каждой ступени обучения;

·  Мотивировать педагогов на освоение педагогических технологий, повышение профессиональной компетенции;

·  Создать информационный банк по ведению мониторинговых исследований по различным аспектам деятельности образовательного учреждения;

·  Формировать физически здоровую личность учащегося через систему урочной и внеурочной деятельности;

·  Развивать творческие способности учащихся через организацию их участия в конкурсах различного содержания и уровня;

·  Усиливать воспитательный потенциал учебного процесса и воспитательной деятельности;

·  Совершенствовать систему управления школой.

Планируемый результат образовательной деятельности МОУ СОШ № 000 – выпускник, прошедший через различные профессиональные и социальные пробы в рамках учебно-воспитательного процесса, готового к осознанному выбору дальнейшего жизненного профессионального пути, четкой постановке целей и формированию собственных ценностей.

В соответствии с личностно-ориентированной парадигмой образования школа ориентирована на реализацию личностно-ориентированного, деятельностного подхода к обучению и воспитанию учащихся. Приоритетным направлением деятельности школы с 2010г. является управление развитием организационной образовательной системы школы в процессе повышения эффективности ее деятельности. На ступени среднего (полного) общего образования планируется углубленное изучение учебных предметов естественнонаучной направленности (химия, биология).

3. Система управления.

В МОУ СОШ № 000 осуществляется государственно-общественный принцип управления. Формы государственно-общественного управления: Родительский комитет, Совет школы. В году продолжилась работа по организации деятельности Совета Школы, куда вошли представители родительской общественности, учащихся, педагогического коллектива. Внесены коррективы в Положение о Совете Школы.

Родительский комитет принимал активное участие в жизни школы, особенно в таких вопросах школьной жизни:

-  сохранение здоровья учащихся, особенно в организации горячего питания, повышении качества работы столовой;

-  профилактика правонарушений и зависимостей;

-  улучшение материальной базы школы, особенно при организации и проведении ремонта школы и подготовки ее к новому учебному году.

Форма ученического самоуправления – Совет старшеклассников. Состав администрации – директор и 5 заместителей (2- по УВР, 1- по правовым вопросам, 1- по ВВР, 1 – по АХЧ)

4. Система оценки (менеджмента) качества

С целью оценки качества образования (достижений) учащихся в ОУ разработано Положение о системе оценки (менеджмента) качества. С целью оценки качества работы педагогов разработано Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда.

5. Финансово-экономическая деятельность

Годовой бюджет МОУ СОШ № 000 составил 10 054 861,50 рублей. Из них: 6 ,22 руб. – заработная плата сотрудников, 97 997,56 рублей – на мероприятия противопожарной безопасности, 107 486,00 рублей – на приобретение оборудования.

В учебном году МОУ СОШ № 000 впервые опробовала организацию платных дополнительных услуг (школа будущего первоклассника), на спецсчет школы поступило 5 500 рублей. Которые были потрачены на хозяйственные нужды.

6. Условия организации образовательного процесса

МОУ СОШ № 000 работает в 1 смену, во второй половине дня в школе работают группы продленного дня, объединения дополнительного образования.

Начло занятий - в 8.30

Продолжительность уроков составляет 40 минут.

Расписание звонков МОУ СОШ № 000.

1-я смена: 2-я смена:

1-й урок - 08.30-09.10 1-й урок - 13

2-й урок - 09.20-10.00 2-й урок - 13

3-й урок - 10.15-10.55 3-й урок - 14

4-й урок - 11.15-10.55 4-й урок - 15

5-й урок - 12.15-12.55 5-й урок - 16

6-й урок - 13.05-13.45

В расписании уроков между инвариантной и вариативной частями существует динамическая пауза продолжительностью 40 минут. Начало занятий факультативов, кружков и секций – в 13.55.

Максимальная учебная нагрузка обучающихся МОУ СОШ № 000 соответствует БУП Свердловской области: 1-е классы-20 часов, 2-4-е классы-25 часов, 5-е классы-31 час, 6-е классы-32 часа, 7-е классы-34 часа, 8-9-е классы-35 часов, 11-е классы-36 часов. В школе в учебном году обучалось 490 учащихся. На ступени начального общего образования – 8 классов (208 человек), на ступени основного общего образования – 9 классов (196 человек), на ступени среднего (полного) общего образования – 4 класса (86 учеников). В каждой параллели по 2 класса, за исключением параллели 9-х классов (3 класса). В 4-х и 11-х классах наполняемость была ниже нормы, во 2-7 классах – выше.

Средняя наполняемость классов – 23 человека.

Средний возраст педагогического коллектива – 45-55 лет. За последние 3 года увеличилось количество молодых педагогов. В школе существует традиция педагогического наставничества. 2 педагога школы, работающие на формирование химико-биологического профиля, заместитель директора по учебно-воспитательной работе имеют высшую аттестационную категорию. Многие педагоги МОУ СОШ № 000 отмечены различными наградами районного, городского, областного, всероссийского уровня.

7. Содержание образования (Образовательная программа)

Как и в предыдущие годы в МОУ СОШ № 000 за счет школьного компонента учебного плана (факультативы, элективные курсы) в учебном году реализовались принципы профильного обучения на средней и старшей ступени (6-11 классы) по направлениям:

-  политехническое;

-  химико-биологическое.

Продолжилось сотрудничество со Свердловским областным медицинским колледжем.

10 человек в течение года обучались на дому по индивидуальным учебным планам

Образовательные программы
- начальное общее образование;	Традиционная, УМК «Гармония»
-основное общее образование;	Программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные МО РФ, МОПО Свердловской области
-среднее (полное) общее образование.	Программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные МО РФ, МОПО Свердловской области.
- дополнительные образовательные программы.	Программы для общеобразовательных учреждений рекомендованные МО РФ, авторские программы утвержденные ИРРО СО

Количество иностранных языков – 3 (английский, французский, немецкий).

Перечень инновационных технологий

Технологии	% педагогов, владеющих элементами данной технологии или ее элементами
Развивающего обучения	27
Информационно-коммуникативные	91
Метод проектов	83
Тестовые технологии	15
Здоровьесберегающие	92
Технология уровневой дифференциации	75
Игровые технологии	87
Личностно-ориентированное развивающее обучение	87
Проблемное обучение	23
Технология групповой деятельности	6
Деловые игры	15
Модульное обучение	3
Мозговой штурм	3
Индивидуальная работа с учащимися	79
Технология опережающего обучения	3
Исследовательская и практическая деятельность	6
Нетрадиционные формы обучения	6

Позитивные тенденции: большая часть педагогов школы знакомы и умеют применять на практике различные инновационные технологии урока. Больше половины педагогов владеют различными способами мотивации учащихся (обладают высоким уровнем педагогических компетенций) и готовы применять их на практике.

8.Учебные достижения обучающихся

Класс	Русский	Литература	Математика	Физика	Химия	Биология	География	История	Обществознание	ОБЖ	МХК	Английский яз	Немецкий яз	Французский	Технология	Информационные технолог	Всего
5	19		34														53
6	18	27	14														59
7	27	12	22	14		10	2	3	9	3			2	3	14	2	123
8	14	4	1	12	6	9	7	15	14	4		2	2	2	19	1	112
9	12	7	9	4	9	12	7	11	26	4	1	1	3	2	4	4	116
11	20	3	9	4	5	8	4	4	27	6	21	6	4		4		125
Всего	110	53	89	34	20	39	20	33	76	17	22	9	11	7	41	7	588

Общее количество учащихся МОУ СОШ № 000, принимающих участие в школьном туре олимпиад в учебном году.

Количество участников по учебным предметам

Учебный предмет	Количество
Литература	53
Русский язык	110
КБЖ, ОБЖ	17
Обществознание	76
История	33
Физика	34
Химия	20
Биология	39
Математика	89
МХК	22
Английский язык	9
Французский язык	7
Немецкий язык	11
География	20
Информационные технологии	7
Технологии	41

Наибольшее количество участников отмечено по русскому языку, математике, обществознанию, литературе. Небольшой выбор отмечен по информационным технологиям, французскому языку, английскому языку. Наибольшее количество участников отмечено в параллели классов:

Параллель	Количество участников
5-е	53
6-е	59
7-е	123
8-е	112
9-е	116
11-е	125
Всего	588

Участие обучающихся ОУ в проектах, конкурсах различного уровня:

а) индивидуальное

Ф. И.О. (полностью)	Название конкурса, проекта	Уровень, место (денежное вознаграждение)
район	город	область	РФ
	Защита исследовательских проектов (НПК)	3-е место	-	-	-
	Защита исследовательских проектов по технологии «Я-талант»	1-е место	-	-	-
	Фестиваль «Уральские родники»	+	-	-	-
,	Конкурс «Азы информатики»	+	-	-	-
,	Конкурс «КИТ – компьютеры, информатика, технологии»	+	-	-	-
	Конкурс «Вторая жизнь упаковки»	-	+	-	-
,	НПК «Мой первый шаг в науку»	-	-	+	-
,	Конкурс учебно-исследовательских проектов Областного экологического форума	+	-	-	-
	Конкурс «Экологические проблемы г. Екатеринбурга»	+	-	-	-
	6-е Балашовские чтения		+ Сборник
Корсуков Скмен Сергеевич, , , , , , , Кызы, ,	Конкурс «Будильник»	-	-	+ Сборник	-
	Литературно-художественный конкурс творческих работ учащихся, посвященный 65 Великой Победы «Я помню, я горжусь»	+	-	-	-
, ,	Олимпиада УРФО				+
	Конкурс чтецов	+
, Бережинская Анастасия Владимировна, , Чан Туан Ми, ,	Конкурс «Лучший чита»	3-е место	-	-	-
, , ,	Конкурс «Что я знаю о своей будущей профессии»

б) групповое

Ф. И.О. (полностью)	Название конкурса, проекта	Уровень, место (денежное вознаграждение)
район	город	область	РФ
, , , ,	Экологический конкурс «В лабиринтах природы»	+	-	-	-
,	НПК школьников по физике и технологии при УрГПУ	-	+	-	-

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х – 11-х классов МОУ СОШ № 000 в учебном году.

Цель государственной (итоговой) аттестации:

- создание комплекса условий обеспечения качества процесса подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников в условиях перехода в режим единого государственного экзамена;

- установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников 9-х – 11-х классов требованиям государственного образовательного стандарта;

- создание условий для предоставления возможности выпускникам продемонстрировать уровень знаний в соответствии с ГОС, показывающих степень их гражданской зрелости, социальной подготовленности к дальнейшей жизни;

Реализация указанных выше целей осуществлялась через решение следующих задач:

1.  Создание необходимых нормативно-правовых, организационно-содержательных, информационных условий по организации и проведению итоговой аттестации выпускников 9-х -11-х классов для всех участников процесса государственной (итоговой) аттестации.

2.  Оценка результатов образования выпускников, выявление соответствия результатов образования целеполаганию системы образования, определенной статьей 15 «Закона РФ «Об образовании», нормативными документами и методическими рекомендациями органов управления образования разных уровней.

3.  Обеспечение оперативного информирования педагогов, учащихся и их родителей о подготовке, ходе и результатах итоговой аттестации выпускников, для реализации прав обучающихся на качественное образование в период итоговой аттестации.

4.  Создание необходимых условий для профессионального общения педагогов.

5.  Создание условий для реализации прав обучающихся и сохранения их здоровья в период прохождения государственной (итоговой) аттестации.

Информационно-аналитическое обеспечение государственной (итоговой) аттестации

В своей деятельности по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации администрация школы и педагогический коллектив руководствуются нормативно – распорядительными документами федерального, регионального, муниципального, школьного уровней. Данные документы систематизированы и оформлены в папки по уровням прохождения информации (федеральный уровень, региональный уровень, муниципальный уровень, школьный уровень). Папки с документами федерального, регионального, муниципального уровней пополнялись в соответствии с их поступлением. Все нормативно – распорядительные документы рассматривались на совещаниях различного уровня.

На педагогическом совете школы рассматривались следующие вопросы:

- Состояние учебного процесса по итогам первого полугодия учебного года (протокол от 01.01.2001 г.);

- Подготовка к государственной (итоговой) аттестации выпускников 2010 года (протокол от 3.02.2010 г.).

На административных совещаниях рассматривались и изучались нормативно – распорядительные документы федерального, регионального, муниципального, школьного уровней (протокол от 18г., протокол от 01.01.2001 г., протокол от 01.01.2001 г., протокол от 01.01.2001 г).

На совещаниях с учителями и классными руководителями рассматривались и изучались нормативно – распорядительные документы федерального, регионального, муниципального, школьного уровней; проводился инструктаж по заполнению бланков строгой отчетности (аттестатов): (протокол №. 1 от 15 июня 2010 г.).

На методическом совете рассматривались вопросы:

- Ознакомление с нормативно-правовыми актами, регулирующими порядок проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников;

- Ознакомление с нормативно-правовыми актами, регулирующими порядок проведения ЕГЭ;

- Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников;

- Положения о золотой и серебряной медали, о похвальной грамоте “За особые успехи в изучении отдельных предметов” и похвальном листе “За отличные успехи в учении”;

- Формы проведения экзаменов;

- Тестовые технологии. Обеспечение готовности учащихся выполнять задания различных уровней сложности (А, В, С).

На заседании предметных ШМО рассматривались вопросы:

- Ознакомление с нормативно-правовыми актами, регулирующими порядок проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников.

- Ознакомление с нормативно-правовыми актами, регулирующими порядок проведения ЕГЭ.

- Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников.

- Положения о золотой и серебряной медали, о похвальной грамоте “За особые успехи в изучении отдельных предметов” и похвальном листе “За отличные успехи в учении”.

- Формы проведения экзаменов.

- Анализ качества образования учащихся 9,11 классов за 1 и 2 полугодия.

- Методические рекомендации по составлению пакета экзаменационных материалов для прохождения государственной (итоговой) аттестации в традиционной форме.

Информированность родителей и обучающихся об источниках получения информации по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников в традиционной форме проходила через родительские и ученические собрания, на которых они знакомились с перечнем нормативно – правовой документации, методическими рекомендациями.

Протоколы родительских и ученических собраний содержат дату проведения, тематику, список участника и его подпись.

Проводились индивидуальное консультирование учителей, родителей и учащихся по вопросам государственной (итоговой) аттестации в традиционной форме.

Ученические собрания, на которых объяснялась процедура проведения государственной (итоговой) аттестации в новой форме в 9 классах и в форме ЕГЭ в 11 классах; требования к оформлению бланков экзаменационных работ, оцениванию работ, изучались необходимые нормативные документы; (11классы: протокол от 01.01.2001г., протокол от 01.01.01г., протокол от 9 апреля 2010 г., протокол от 14 мая 2010 г.; 9классы: протокол от 01.01.2001 г., протокол от 01.01.2001г., протокол от 8.04.2010 г., протокол от 01.01.2001 г.).

В помощь выпускнику, родителям, учителям оформлены стенды со следующей тематикой:

1.  Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников.

2.  График консультаций по учебным предметам.

3.  Расписание государственных экзаменов.

4.  Психологические рекомендации выпускникам по подготовке к экзаменам

5.  Состав школьной и муниципальной конфликтной комиссий.

6.  Сайты для подготовки к экзаменам.

7.  Рекомендации родителям.

8.  Перечень нормативно-распорядительной документации на основании которой осуществляется государственная (итоговая) аттестация в учебном году.

9.  Пункты проведения экзаменов.

10.  Координаты «Горячей линии».

11.  Рекомендации по написанию реферата.

Педагоги-предметники подготовили уголки «Подготовка к экзаменам», в которых поместили информацию: требования к написанию изложения, алгоритмы решения задач, требования к устному ответу по билету, КИМы, кодификаторы, спецификацию.

Содержание информационных стендов доступно для восприятия участников образовательного процесса и обновлялось в зависимости от той информации, которую нужно было донести.

Классные руководители оформили папки «В помощь выпускнику» с инструкциями по заполнению бланков, соблюдением правил поведения в ППЭ, рекомендациями педагогов.

Создана программа управленческой деятельности с целью создания комплекса условий по качественной организации и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников для обеспечения гарантий прав обучающихся на получение качественного образования, на объективную оценку уровня образовательных достижений. (Приказ № 000от 01.01.2001г.). Разработан план мероприятий по подготовке к государственной (итоговой) аттестации выпускников. (Приказ № 000 от 01.01.2001 г.).

Техническое обеспечение.

Созданы:

1. База данных выпускников: списки обучающихся 9,11-х классов согласно принятой форме и утверждены директором школы; ксерокопии паспортов. Всего выпускников 9-х классов -72, 11 – х классов 41, из них все имеют документ удостоверяющий личность (паспорт) или свидетельство о рождении.

2. База данных об учителях, учебниках и учебных программах по предметам БУП;

3. Адрес электронной почты:

4. Журналы:

журнал регистрации подачи апелляций; журнал инструктажа с учащимися по ТБ; журнал инструктажа классных руководителей по заполнению аттестатов.

В прошлом учебном году в процессе проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников выявлены проблемы: не высок уровень использование тестовых технологий в практике работы педагогов. У учащихся недостаточно развиты навыки самоанализа и самоконтроля

Эти проблемы обсуждались на заседании методического совета, семинарах, педсоветах.

Методическое обеспечение государственной (итоговой) аттестации.

Одно из направлений деятельности методической службы школы являлись вопросы планирования и подготовки государственной (итоговой) аттестации выпускников. В течение года работал постоянно-действующий семинар, на котором обсуждались следующие вопросы: научно-исследовательская деятельность учащихся как одна из образовательных технологий; проблемы формирования у учащихся навыков самоанализа и самоконтроля; место технологий в инновационной деятельности школы. Создан банк данных: об учителях, учебниках и учебных программах по предметам БУП.

Рабочие программы педагогов составлены в соответствии с требованиями.

В течение года осуществлялся внутришкольный контроль:

- за качеством обученности учащихся 9-х - 11-х классов. Итоги контрольных работ рассмотрены на заседании ШМО. По данным справкам имеется аналитический материал. По математике, русскому языку, биологии, истории, химии, физике, обществознанию годовые контрольные работы и за полугодие проводились в форме тестов, с учетом уровней. (Банк контрольных работ у руководителей ШМО).

- за прохождение программного материала по предметам БУП (№ 1 от 01.01.2001 г., № 2 от 01.01.2001 г.). Итоги рассматривались на совещании при заместителях директора.

- за состоянием ведения классных журналов (№ 1 от 01.01.2001 г., № 2 от 01.01.2001 г, № 3 от 01.01.2001 г., № 4 от 01.01.2001 г., № 5 от 01.01.2001 г.)

Осуществлялся контроль за состоянием успеваемости и посещаемости учащимися 9-х - 11-х классов, с целью предупреждения неуспеваемости и пропусков учебных занятий без уважительной причины. Проводились «мини-педсоветы», индивидуальные беседы с родителями и учениками (тетради кратких протоколов). По расписанию проводились индивидуально-групповые занятия с учащимися.

Для оценки достижений учащихся используется наряду с традиционными методами и формами тестирование, самооценка.

Проведены репетиционные экзамены в новой форме по русскому языку и по алгебре для выпускников 9 классов, в форме ЕГЭ по математике и русскому языку для учащихся 11-х классов с целью отработки организационно-технологической схемы.

Для участия в ГИА проведена курсовая подготовка педагогов:

Таблица № 1

№ п/п	Всего педагогов в ОУ	Всего прошли КПК по ЕГЭ	Всего прошли предметные КПК	Всего прошли КПК иные
	38	10	8	12

79 % педагогического состава прошли КПК. Все педагоги, преподающие учебные предметы ЕГЭ обучены. 21 % - не проходили КПК (пенсионеры, завершающие трудовую деятельность; учителя, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком).

Подготовка учащихся 9-х классов к государственной (итоговой) аттестации осуществлялась в соответствии с планом. Педагоги русского языка прошли курсовую подготовку по теме «Методические вопросы подготовки к ЕГЭ », учителя математики обучались на семинаре, организованном РМО математиков. Проведена разъяснительная работа с учащимися (знакомство с содержанием заданий, предусмотренных для проведения государственной (итоговой) аттестации в новой форме), выявлено количество учащихся, изъявивших желание сдавать русский язык и математику в новой форме.

На основании рекомендаций ИМЦ педагоги подготовили пакеты экзаменационных материалов для прохождения государственной (итоговой) аттестации учащимися 9-х классов в традиционной форме. Экзаменационные материалы прошли экспертизу экзаменационных комиссий на базе ИМЦ с небольшими замечаниями, которые были устранены педагогами. В состав экспертной комиссии входила педагог нашей школы - учитель химии высшей категории

Предметы учебного плана, выбранные учащимися 9-х классов на ГИА:

- литература – 7человек;

- иностранный язык – 4 человека (немецкий язык - 2 ч, английский язык - 2 ч);

- история – 9 ч.;

- обществознание - 16 ч.;

- география -1 ч.;

- физика - 9 ч.;

- химия – 11 ч.;

- биология – 9 ч.;

- геометрия – 4 ч.;

- информатика – 6 ч.;

- физическая культура – 17 ч.

Наиболее выбираемые предметы: физическая культура (24 %), обществознание (22 %), химия (15%), биология и физика (12 %). Не выбрали предметы: французский язык, русский язык (устно).

2 ученика (Агапов Дмитрий и Исаев Фуад) выбрали 5 предметов для прохождения ГИА.

5 учеников (7 %) проходили ГИА в щадящем режиме (сдавали по два обязательных экзамена в традиционной форме).

11 учеников (15 %) для прохождения ГИА выбрали формы: защита реферата 8 учеников (11 %), 3 ученика (4 %) – защита исследовательских проектов, 61(85 %) – ответы на билеты.

1.  Характеристика системы

Основное и средне (полное) общее образование Таблица № 2

Наименование ОУ (по уставу)	Число выпускников 9 классов	Окончили год на «4» и «5»	Сдали ГИА на «4» и «5»	Число выпускников 11 классов	Окончили год на «4» и «5»	Подтвердили результаты	Сдали ГИА на «4» и «5» (для детей с ОВЗ)
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 000	72	11	6	41	12	58	1

2.  Результаты государственной (итоговой) аттестации

Общие сведения о выпускниках Таблица № 7

Учебный год	Всего обучалось	Число не допущенных	Число детей с ограниченными возможностями здоровья	Прошли ГИА	«Золото»	«Серебро»	Со справкой
9	11	9	11	9	11	9	11	9	11
	-	43	-	-	-	2	-	43	-	1	-	-
	72	41	-	-	5	4	72	37	-	1	-	4

Число медалистов Таблица № 8

«Золото»	«Серебро»
2005	2006	2007	2008	2009	2010	2005	2006	2007	2008	2009	2010
-	-	-	-	-	-	3	3	2	-	1	1

Результаты ГИА -9 Таблица № 9

Всего учащихся	Число сдавших	% выбора	Предмет	Число справившихся	%	Число не справившихся	%	Набрали 100 баллов	%
72	26	36	Русский язык	25	96	1	4	-	-
22	31	математика	17	77	5	23	-	-

Результаты ЕГЭ Таблица № 10

Всего учащихся	Число сдавших	% выбора	Предмет	Число справившихся	%	Число не справившихся	%	Набрали 100 баллов	%
41	4	10	информатика	3	75	1	25	-	-
4	10	биология	4	100	-	-	-	-
8	20	литература	8	100	-	-	-	-
41	100	русский	39	95	2	5	-	-
1	2	английский язык	1	100	-	-	-	-
41	100	математика	38	93	3	7	-	-
5	12	история	5	100	-	-	-	-
4	10	физика	4	100	-	-	-	-
24	59	обществознание	22	92	2	8	-	-

Выводы:

Анализ процедуры подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации позволяет сделать следующие выводы:

1.  Школой были созданы необходимые нормативно-правовые, информационные, организационные, содержательные условия, обеспечивающие реализацию прав учащихся на получение качественного образования, создан комплекс условий, необходимых для качественного проведения государственной (итоговой) аттестации.

2.  Состояние морально-психологического климата в процессе подготовки и проведения итоговой аттестации обеспечивало реализацию прав учащихся.

3.  Педагоги, участвующие в проведении государственной (итоговой) аттестации, прошли курсовую подготовку, имеют первую и высшую категории, большой стаж работы в школе.

4.  Уровень подготовки выпускников 9-х классов соответствует требованиям ГОС РФ и НРК. Уровень подготовки 90 % выпускников 11-х классов соответствует требованиям ГОС РФ.

5.  91 % выпускников 9-х классов, 76 % 11-х классов на государственной (итоговой) аттестации подтвердили годовые оценки.

6.  Выбор предметов для прохождения государственной (итоговой) аттестации выпускниками 11-х классов свидетельствует о достаточно высоком желании получить специальное образование в ВУЗах и ССУЗах. Выпускники успешно сдали ЕГЭ по литературе, истории, английскому языку, физике, биологии.

7.  Ученица 11 класса, претендующая на серебряную медаль «За особые успехи в учении», подтвердила результаты на государственной (итоговой) аттестации.

8.  Ученица 11 класса, проходившая государственную (итоговую) аттестацию в условиях, созданных для лиц с ограниченными возможностями здоровья, сдала все экзамены в форме ЕГЭ и набрала по всем предметам более 70 баллов.

9.  39 % выпускников 9-х классов воспользовались правом совмещения двух форм: традиционной и новой.

10.  36 % выпускников 9-х классов для прохождения выбрали русский язык в новой форме и 31 % - математику в новой форме. 96 % выпускников 9-х классов сдали русский язык в новой форме (показатель «качество знаний» – 54 %). Это свидетельствует об успешном введении механизмов независимого оценивания результатов образования выпускников 9-х классов.

11.  Достаточно высокий уровень подготовки на государственной (итоговой) аттестации показали выпускники 9-х классов по английскому языку, литературе, геометрии, физической культуре, химии.

12.  На государственной (итоговой) аттестации 4 % выпускников 9-х классов показали способность владения проектной и исследовательской деятельностью и 11 % - защищать реферативные работы.

В ходе анализа процедуры проведения государственной (итоговой) аттестации выявлены проблемы:

- 10 % выпускников 11-х классов (4 выпускника) окончили школу со справкой. Уровень подготовки этих выпускников не соответствует требованиям ГОС.

- не набрали минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором, 2 выпускника 11-х классов по русскому языку, 3 по математике (7 человек воспользовались правом пересдачи), 2 по обществознанию, 1 по информатике и ИКТ.

- 9 % выпускников 9-х классов и 24 % выпускника 11-х классов не подтвердили годовые оценки на государственной (итоговой) аттестации

- 23 % выпускников 9-х классов не сдали математику в новой форме и 4 % - русский язык в новой форме.

- Лишь 15 % выпускников 9-х классов окончили школу на «хорошо» и «отлично».

Возникают противоречия между уровнем профессионализма педагогов (педагоги повышают квалификацию, проходят аттестацию, совершенствуют мастерство) и уровнем подготовки выпускников.

Возможные причины выявленных проблем:

- недостаточное стимулирование познавательной деятельности учащегося как средства саморазвития и самореализации личности учащихся.

- отсутствие системы стимулирования познавательной активности школьников со стороны педагогов.

- недостаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения учащихся.

- недостаточный уровень воспитанности личности по отношению к трудовой деятельности.

- недостаточный уровень работы школьных методических объединений по подготовке к государственной (итоговой) аттестации.

Пути решения этих проблем и противоречий:

1.  Обсуждение на заседании предметных методических объединениях результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х, 11-х классов; разработка плана устранения недостатков.

2.  Активизация работы по мотивации выпускников на социализацию.

3.  Администрации школы усилить классно – обобщающий контроль параллели 9-х, 11-х классов, с целью выявления сформированности ЗУН выпускников и оказание коррекции в знаниях учащихся, нуждающихся в педагогической поддержке.

4.  Обсуждение результатов проводимых контрольных срезов на заседании предметных методических объединениях с планированием работы по ликвидации возникающих у учащихся затруднений.

5.  Активизировать деятельность работы ШМО с одаренными и слабоуспевающими детьми.

6.  Продолжить работу по организации итоговой аттестации выпускников школы в форме ЕГЭ через повышение информационной компетенции участников образовательного процесса (практическая отработка механизма ЕГЭ с учителями и выпускниками школы).

7.  Учителям-предметникам в педагогической деятельности:

·  стимулировать познавательную деятельность учащихся как средства саморазвития и самореализации личности;

·  применять формы и методы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;

·  использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся;

·  промежуточный контроль, за знаниями учащихся, проводить в форме тестовых заданий;

·  осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью организации совместных действий для решения успешности обучения и социализации личности.

Задачи на учебный год:

1.  Совершенствование работы методической службы школы (методического совета, ШМО).

2.  Актуализация работы по использованию новых педагогических технологий обучения (в том числе и тестовых) в образовательном процессе и в процессе повышения квалификации педагогов.

3.  Повышение качества и эффективности управленческих решений администрации.

4.  Совершенствование мониторинга качества образования.

Сводные сведения о промежуточной аттестации учащихся МОУ СОШ № 000 за 2009/10 учебный год

Таблица № 1. Учащихся 1- 4 классов:

район	Всего классов	Всего учащихся	Пропуски	Успевают на «4» и «5»	Не успевают	Не аттестованы
всего	без ув. прич.	всего	без уваж. прич.
	1	2-4	1	2-4
МОУ СОШ № 000	2	6	56	136	1746	-	84	-	-	-
Итого:	2	6	56	136	1747	-	84	-	-	-
район	Всего классов	Всего учащихся	Пропуски	Успевают на «4» и «5»	Не успевают	Не аттестованы
всего	без ув. прич.	всего	без уваж. прич.
	1	2-4	1	2-4
МОУ СОШ № 000	2	6	56	136	1746	-	84	-	-	-
Итого:	2	6	56	136	1747	-	84	-	-	-

Таблица № 2. Учащихся 5-9 классов:

Район	Всего классов	Всего уч-ся	Пропуски	Успевают на «4» и «5»	Не успевают	Не аттестованы	Для 9 классов
всего	без ув. прич.	всего	без уваж. прич.	«5»	«2»
МОУ СОШ № 000	11	270	1856	214	66	2	2	-	-	-
Итого:	11	270	1856	214	66	2	2	-	-	-

Таблица № 3. Учащихсяклассов

Район	Всего классов	Всего уч-ся	Пропуски	Успевают на «4» и «5»	Не успевают	Не аттестованы	Для 11 классов
всего	без ув. прич.	всего	без уваж. прич.	«5»	«2»
МОУ СОШ № 000	2	41	1231	243	14	-	-	-	2	-
Итого:	2	41	1231	243	14	-	-	-	2	-

Таблица № 4. Сводные сведения о промежуточной аттестации учащихся за 2009 – 2010 учебный год.

Итого: 1 - 4 классы	8	192	1746	-	84	-	-	-	-	-
Итого: 5-9 классы	11	270	1856	214	66	2	2	-	-	-
Итого:10-11 классы	2	41	1231	243	13	-	-	-	2	-

10. Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровья

В течение 2009 – 2010 учебного года в школе была продолжена работа по порограмме «Школа – территория здоровья», направленная на формирование отношения к своему здоровью как к главной ценности. Необходимость создания этой программы была вызвана тем, что проблема сохранения здоровья и формирование здорового образа жизни – главная проблема для наших учеников и их семей. Распределение учащихся по группам здоровья таково: I группа здоровья – 30%, II группа здоровья – 45%, III группа здоровья – 25%.

11. Социальное партнерство, сетевое взаимодействие

В течение 13 лет МОУ СОШ 115 активно сотрудничает со Свердловским Областным Медицинским колледжем с целью профориентации. На базе СГОМК проходят занятия для учащихся 10-11 классов, вариативная часть базового учебного плана для которых включает в себя дополнительное изучение биологии и химии.

Последние 2 года МОУ СОШ 115 в рамках осуществления внеклассной воспитательной деятельности осуществляет совместные проекты с МУДО «Галактика» (краеведческая работа).

12. Социальная активность учреждения

В течение прошлого учебного года школа провела несколько шефских концертов в доме престарелых, участвовала в благотворительных акциях, мероприятиях направленных на профилактику зависимостей, спортивных мероприятиях районного и городского уровней. Школа активно сотрудничает с населением своего микрорайона.