Публичный доклад о работе МОУ Мухоудеровская средняя общеобразовательная школа за учебный год

Информационная справка

МОУ Мухоудеровская средняя общеобразовательная школа находится на территории села Мухоудеровка. Здание школы было построено в 1972 году. В школе имеются 23 учебных кабинета, спортивный зал, мастерская, столовая на 90 посадочных мест, музей, библиотека. Материально-техническое оснащение хорошее: имеются 28 компьютеров, 4 мультимедийных проектора, видеокамера, цифровой фотоаппарат, интерактивная доска, лингафонный кабинет, локальная сеть, подключение к Интернету.

В учебном году в школе обучалось 138 (на начало года)/140 (на конец учебного года) учащихся.

Социальный статус семей:

Малообеспеченных – 19

Многодетных – 9

Полных – 60

Неполных – 12

Количество учащихся, находящихся на опеке - 5

Анализ состояния здоровья школьников

Материально-техническое оснащение кабинетов в основном соответствует санитарно-гигиеническим требованиям, предъявляемым СанПиН. Много внимания уделяется озеленению кабинетов, в этом направлении особенно хочется отметить деятельность учителей , ,

По штатному расписанию в школе нет медицинского кабинета, но за состоянием здоровья учащихся следит закрепленная медицинская сестра Тратникова всего, по данным амбулатории, учащиеся в течение учебного года болели простудными заболеваниями. Инфекционные заболевания встречались редко, эпидемий не было. Ежегодно учащиеся школы проходят медицинские осмотры, в результате которых определяется группа здоровья и физкультурная группа.

Примечание:

1 – основная группа

2 – подготовительная группа

3 – специальная группа

4 – освобождены от занятий физкультурой

Таким образом, в школе большинство учащихся относятся к основной группе.

В рамках реализации областной программы «Школьное молоко» учащиеся регулярно получали необходимое количество полезного продукта в качестве завтрака. Ответственный за программу строго следил за процессом потребления молока учащимися. В школе 4 человека по состоянию здоровья не могли употреблять в пищу этот продукт питания, им выдавался дополнительный паек.

Задача педагогического коллектива – сохранить и укрепить не только физическое, но и духовно-нравственное здоровье каждого обучающегося. В школе действует психолого-медико-педагогический консилиум, целью деятельности которого является оказание помощи учащимся в овладении определенным уровнем знаний и адаптации к школьным условиям, работа с трудными подростками, детьми, находящимися на опекунстве или усыновленными, а также с «неблагополучными» семьями. Служба состоит из психолога, социального педагога, логопеда. В начале учебного года эта служба обеспечила безболезненное прохождение адаптационного периода учащимися 1, 5, 10 классов, которые оказались в новых, непривычных для них условиях. Результаты проведенного впоследствии исследования показали, что большинство учащиеся успешно адаптировались к новым условиям, чувствовали себя в школе комфортно. Тем детям, которые трудно привыкали к непривычным для них условиям, была оказана психолого-педагогическая помощь и поддержка со стороны классных руководителей и психолога

Очень остро стоит проблема посещаемости учащимися учебных занятий. Несмотря на то, что этот вопрос неоднократно поднимался на совещаниях при директоре, количество пропусков не уменьшилось. Классные руководители стараются вовремя отслеживать причины отсутствия детей в школе, но иногда информация поступает с опозданием, учащиеся и их родители несвоевременно приносят справки или записки, где указана причина отсутствия. Особенно сложной была ситуация в 11 классе, где многие учащиеся пропускали занятия и не всегда приносили справки.

Школьный логопед проводит работу с учащимися, имеющими дефекты произношения, недостаточную сформированность фонетико-фонематических и лексико-грамматических средств языка, нарушения чтения и письма (дислексия и дисграфия). Кроме этого Елена Ивановна провела работу по повышению уровня техники чтения учащихся 2-4 классов. В этом учебном году особенно сложной была ситуация в 1 классе, где большинство учащихся имели дефект речи.

Анализ учебно-воспитательного процесса

Анализ основных направлений деятельности педагогического коллектива по достижению оптимальных конечных результатов.

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами, приказами Управления образования.

Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году.

§  Уроки (классно-урочная форма).

§  Элективные курсы.

§  Предметные кружки.

§  Олимпиады, конкурсы.

§  Единые методические дни.

§  Открытые уроки.

План учебно-воспитательной работы на 2008 – 2009 учебный год в основном выполнен, учебные программы пройдены. Все учащиеся успешно прошли курс обучения за соответствующий класс. Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Можно сделать вывод о положительной динамике в этом плане. Учащихся, оставленных на повторный курс обучения, нет. Кроме этого все выпускники успешно сдали государственные экзамены и получили аттестаты соответствующей ступени обучения.

В учебном году в школе обучались 139 учащихся, из них мальчиков – 76, девочек – 63.

Количество классов по ступеням:

u  I ступень – 4;

u  II ступень – 5;

u  III ступень – 2.

Дифференциация классов:

u  1-9 – общеобразовательные;

u  10-11 – универсальный и профильный.

Учащиеся 11 класса занимались по учебному плану социально-экономического профиля.

Распределение школьного компонента учебного плана:

I ступень

·  физическая культура.

II ступень

·  краеведение (5 класс);

·  информатика и ИКТ (5-7 классы);

·  физическая культура (5-9 классы);

·  география и биология (6 и 7 классы);

·  экология и изобразительное искусство (8 класс);

·  элективные курсы по биологии, русскому языку, математике с целью предпрофильной подготовки учащихся 9 класса.

III ступень

10 класс (универсальный уровень)

·  1 час на изучение 2-часовой программы по химии;

·  1 час - на физическую культуру;

·  3 часа - на изучение 4-часовой программы по технологии (обучение профессии водителя категории В);

·  4 часа отданы на элективные курсы по русскому языку, математике, географии, информатике (подготовка к ЕГЭ).

11 класс (социально-экономический профиль)

·  1 час отдан на изучение 2-часовой программы по физике;

·  1 час – на изучение 2-часовой программы по химии;

·  1 час – на изучение ОБЖ;

·  2 часа – на элективные курсы (усиление профильной подготовки и подготовка к ЕГЭ).

Характеристика педагогического состава

Основных педагогических работников на конец учебного года 25 человек.

Имеют высшую квалификационную категорию – 5 человек.

Первую – 6 человек.

Вторую – 9 человек.

В этом учебном году прошли аттестацию 3 человека. Из них подтвердил квалификационную категорию (высшая), а повысили (первая), (вторая). Аттестация проходила в новой форме. Педагоги должны были пройти анкетирование и по его результатам (количеству набранных баллов) определялась категория. Кроме этого те, кто проходил аттестацию на высшую квалификационную категорию, должны были пройти тестирование.

1 – педагоги, имеющие высшую квалификационную категорию

2 – педагоги, имеющие первую квалификационную категорию

3 – педагоги, имеющие вторую квалификационную категорию

4 – педагоги, не имеющие квалификационной категории

Диаграмма распределения по разрядам ЕТС наглядно показывает, что большинство педагогов имеют вторую квалификационную категорию.

Качество знаний

выпускников школы за последние три года

Учебные годы	Всего учащихся	Качество знаний	Окончили школу с серебряной (золотой) медалью
На «4» и «5»	%	Количество	%
	21	7	33,3	4	19
	15	6	40	0	0
	8	3	37,5	2	25
	15	6	40	0	0
	10	3	30	1	10

Данные таблицы свидетельствуют о том, что имеет место незначительное падение качества знаний выпускников, которое объясняется контингентом учащихся.

Результаты ЕГЭ

В учебном году была установлена новая система оценивания учащихся по результатам ЕГЭ, где была отменена традиционная пятибалльная система. Выпускники должны были пройти установленный минимум, который по каждому предмету имел определенный уровень.

Русский язык

Учебные годы	Всего учащихся	Качество знаний	Успеваемость %
Кол-во «4» и «5»	%
	21	7	33,3	100
	15	5	33,3	88,5
	8	4	50	100
	15	5	33,3	73,4

учебный год все учащиеся успешно преодолели минимум (37 баллов). Наибольше количество баллов набрали (79), (66), (62).

Математика

Учебный год	Всего учащихся	Качество знаний	Успеваемость %
Кол-во «4» и «5»	%
	15	6	40	73,4

Второй обязательный экзамен – математику – выпускники сдали менее успешно, один учащийся пересдавал ЕГЭ согласно Положению о проведении государственной (итоговой) аттестации. Максимальное количество баллов (при мин.– 21) набрали (74), (62).

Сводные таблицы результатов ЕГЭ

Русский язык

№п/п	Ф. И.выпускника	Количество баллов
1	Былдина Светлана	79
2	Денегин Павел	53
3	Клешнев Алексей	39
4	Мовенко Евгений	61
5	Перчак Артем	56
6	Семейкина Наталья	66
7	Сигарев Максим	62
8	Томин Евгений	53
9	Томин Николай	40
10	Щербакова Анастасия	41

Математика

№п/п	Ф. И.выпускника	Количество баллов
1	Былдина Светлана	74
2	Денегин Павел	32
3	Клешнев Алексей	21
4	Мовенко Евгений	44
5	Перчак Артем	38
6	Семейкина Наталья	27
7	Сигарев Максим	62
8	Томин Евгений	38
9	Томин Николай	27
10	Щербакова Анастасия	17/34

Химия

№п/п	Ф. И.выпускника	Количество баллов
1	Былдина Светлана	90
2	Томин Евгений	56

Биология

№п/п	Ф. И.выпускника	Количество баллов
1	Былдина Светлана	75
2	Семейкина Наталья	47

Физика

№п/п	Ф. И.выпускника	Количество баллов
1	Денегин Павел	48
2	Семейкина Наталья	53

История

№п/п	Ф. И.выпускника	Количество баллов
1	Сигарев Максим	69

Обществознание

№п/п	Ф. И.выпускника	Количество баллов
1	Сигарев Максим	63

В рамках экзаменов по выбору некоторые учащиеся сдавали историю, химию, физику и биологию. Все преодолели необходимый минимум.

В учебном году учащиеся 9 класса сдавали два обязательных экзамена (русский язык и алгебра в новой форме) и два по выбору (ряд предметов разрешено было сдавать в традиционной форме).

Результаты обязательных экзаменов

Учебные годы	Всего учащихся	Качество знаний	Успеваемость %
Кол-во «4» и «5»	%
Русский язык
	21	7	33,3	91,5
	16	6	37,3	100
	16	7	43,7	100
	16	13	81	100
Алгебра
	21	8	37	100
	16	6	37,3	100
	16	8	50	100
	16	7	43	100

Из таблицы видно, что на протяжении последних трех лет качество знаний высокое при 100% успеваемости.

В качестве экзаменов по выбору учащиеся 9 класса сдавали такие предметы, как физическую культуру и ОБЖ в традиционной форме, а также обществознание и биологию в новой форме.

Результаты экзаменов по выбору

Биология (новая форма)

Всего выпускников	Кол-во учащихся, сдававших экзамен	Качество знаний %	Успеваемость %
учебный год
16	3	100	100
учебный год
16	2	50	100

Обществознание (новая форма)

Всего выпускников	Кол-во учащихся, сдававших экзамен	Качество знаний %	Успеваемость %
учебный год
16	5	100	100

ОБЖ (традиционная форма)

Всего выпускников	Кол-во учащихся, сдававших экзамен	Качество знаний %	Успеваемость %
учебный год
16	12	75	100

Физическая культура (традиционная форма)

Всего выпускников	Кол-во учащихся, сдававших экзамен	Качество знаний %	Успеваемость %
учебный год
16	13	92	100

Из приведенных выше таблиц видно, что учащиеся показали высокое качество знаний по предметам, подтвердив годовые оценки.

Качество знаний выпускников 9 класса

Учебные годы	Всего учащихся	Качество знаний	Имеют аттестат особого образца
На «4» и «5»	%	Количество	%
	16	2	13	0	0
	16	6	38	0	0

Качество знаний учащихся 2-11 классов

По итогам учебного года никто из учащихся не оставлен на второй год обучения, за исключением (1класс), которой ПМПК Алексеевского района рекомендовала обучение по облегченному варианту (7 вида).

Учебный год	Всего учащихся по школе	Качество знаний %	Кол-во уч-ся, имеющих «5»	%	Кол-во уч-ся, имеющих «4» и «5»	%	Кол-во уч-ся, имеющих одну «4»	%	Кол-во уч-ся, имеющих одну «3»	%
		36,9	-	-	-	-	-	-	-	-
	139	29,4	5	3,5	36	26	4	2,8	12	8,6
	138 (без 1 класса – 122)	35	10	8	34	28	5	4	7	6

Данные таблицы свидетельствуют о повышении количества учащихся, имеющих по итогам учебного года оценку «5», но наблюдается незначительное понижение учащихся, имеющих по одной «3».

Примечание:

1 – количество учащихся – отличников.

2 – количество учащихся – хорошистов.

3 – количество учащихся, имеющих одну «4».

4 – количество учащихся, имеющих одну «3».

5 – количество учащихся – троечников.

Анализ работы с одаренными детьми

Ежегодно перед педагогическим коллективом стоит задача организации работы с одарёнными детьми. В учебном году работу в данном направлении можно считать удовлетворительной. Главным показателем являются результаты участия школьников в районных олимпиадах, конкурсах. В связи с тем, что в учебном году при подведении итогов были объединены городские и сельские школы, количество призовых мест снизилось, об этом свидетельствуют данные таблицы. Кроме этого нечетко была организована работа педагогов в рамках программы «Одаренные дети», большинство учителей начинают готовить учащихся 9 класса, а не планируют работу с младшими учащимися.

Итоги участия школьников в районных олимпиадах

Предмет	Русский	Литература	Немецкий	Математика	Обществознание	Химия	Биология	Экология	Физика	МХК	География	Экономика, ОПД	Право	История	Информатика и ИКТ	Физическая культура
Учеб-ный год
2004-05	1-11	3-11	3-11	3-9 2-11	2-10 2-11	-	-	2-11	2-11	-	3-9 1-10	2-10	-	-	-	1-10
2005-06	10-1	10-2	9-4	11-2	9-1 10-1 11-1	-	9-1	10-4	9-2 11-3	-	9-4 10-3	11-4 11-2	-	11-2	-	11-1
	2-11	1-11 3-9	-	2-11 2-10	2-10 1-9	-	2-9 3-10	1-10 3-9	-	-	3-10	3-10 2-10	3-11 3-10	-	-	1-10 2-8
	2-10 3-11	-	-	-	1-10 3-9	-	-	1-10 1-11	-	-	1-11	1-10 1-11 3-10	-	2-9	3-11	1-11
	6-9	6-9 3-11	5-9 6-10 4-11	-	4-11	-	-	1-11 1-10 5-9	-	1-11	4-9	-	5-9	4-10	-	-

Из таблицы видно, что стабильно высокий показатель получения призовых мест школьниками на олимпиадах по экологии (учитель )., обществознанию (учитель )., истории (учитель ). Впервые учащиеся принимали участие в олимпиаде по МХК и стали победителями (учитель ).

Участие школьников в научно-исследовательской деятельности.

Ежегодно значительное место в учебно-воспитательной деятельности школы отводится развитию творческо-исследовательских обществ учащихся экологического и краеведческого направлений. Тем более что для этого созданы все необходимые условия: микролаборатории в кабинетах химии, биологии, физики; современный микроскоп; компьютерная техника. В большинстве своем научно-исследовательская работа проводится только по экологии, русскому языку и краеведению.

Результаты научно-исследовательской работы по краеведению.

В рамках краеведческой викторины учащиеся подготовили проекты на темы «Мое село – частица святого Белогорья» (работа руководитель ), «История пионерского движения» (работа руководитель ), «Великая Отечественная война в истории села» (работа руководитель ). По результатам конкурса заняла 1 место, а – 3.

Результаты научно-исследовательской работы по русскому языку

Учащиеся школы (9 класс) участвовала в творческом конкурсе, посвященном дню рождения , (7 класс) выполнила работу в форме сочинения о донорстве.

Анализ качества знаний учащихся

Качество знаний учащихся I ступени

учебный год	учебный год
Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во уч-ся, имеющих «4» и «5»	%	Учитель	Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во уч-ся, имеющих «4» и «5»	%	Учитель
4	17	6	35		3	15	5	33,3
3	8	3	37		2	9	4	44,4
2	11	6	54

Из таблицы видно незначительное повышение качества знаний учащихся 4 класса, чему способствовала целенаправленная работа учителя по подготовке учащихся к переходу на второю ступень обучения. Высокое качество знаний учащихся 2 класса (учитель ), которое объясняется хорошим подбором учащихся и рациональным использованием часов неаудиторной занятости. Имеет место незначительное понижение качества знаний учащихся 3 класса (учитель ).

Качество знаний учащихся I ступени

за два года по основным предметам

Класс	Кол-во уч-ся	Качество обучения по предметам	Учитель
Лит. чтение	Русский яз.	Математика
«4» и «5»	%	«4» и «5»	%	«4» и «5»	%
2	16	14	87	7	47,7	11	68,7
3	15	10	67	6	40	9	60
4	17	13	76	7	41	11	65
2	9	5	55,5	4	44,4	4	44,4
3	8	5	63	4	50	3	37
2	11	7	63	7	63	8	72

Примечание:

2 – результаты учебного года.

2 – результаты учебного года.

2 – результаты учебного года.

Из данных, приведенных в таблице, видно, что высокое качество знаний показали учащиеся 2 класса (), 4 класса (). понизилось качество знаний учащихся 3 класса по основным предметам (учитель ).

Необходимо также отметить, что среди учащихся 2 класса 2 отличника, 2 учащихся имеют по одной «4», среди учащихся 3 класса 2 отличника.

Ежегодно учащиеся 4 класса участвуют в районной олимпиаде «Юный эрудит» среди обучающихся по УМК «Начальная школа XXI века». Так в учебном году занял 2 место.

Качество знаний учащихся II и III ступеней обучения

Образовательная область «Филология»

Предмет	учебный год	учебный год
Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во «4 и 5»	%	Учитель	Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во «4 и 5»	%	Учитель
Русский язык
Русский	5	13	6	46	Рыбальченко
Русский	6	10	3	30	Сычев	5	9	3	33	Сычев
Русский	7	14	3	21	Рыбальченко	6	14	3	21	Рыбальченко
Русский	8	14	9	64	Сычев	7	14	7	50	Сычев
Русский	9	16	6	38	Сычев	8	16	6	38	Сычев
Русский	10	10	4	40	Рыбальченко	9	16	4	25	Рыбальченко
Русский	11	10	1	20	Сычев	10	10	3	30	Сычев
Русский						11	15	6	40	Рыбальченко
Литература
Литература	5	13	8	61	Рыбальченко
Литература	6	10	4	40	Сычев	5	9	4	44	Сычев
Литература	7	14	4	28	Рыбальченко	6	14	4	28	Рыбальченко
Литература	8	14	10	71	Сычев	7	14	6	43	Сычев
Литература	9	16	9	56	Сычев	8	16	8	50	Сычев
Литература	10	10	6	60	Рыбальченко	9	16	8	50	Рыбальченко
Литература	11	10	3	30	Сычев	10	10	2	20	Сычев
Немецкий яызк
Немецкий	5	13	8	61	Зуева
Немецкий	6	10	5	50	Зуева	5	9	5	55	Зуева
Немецкий	7	14	4	28	Дегальцева	6	14	3	21	Дегальцева
Немецкий	8	14	7	50	Дегальцева	7	14	9	64	Дегальцева
Немецкий	9	16	9	56	Дегальцева	8	16	7	44	Дегальцева
Немецкий	10	10	5	50	Дегальцева	9	16	6	38	Дегальцева
Немецкий	11	10	2	20	Дегальцева	10	10	4	40	Дегальцева

Из приведенных в таблице данных видно, что при 100% успеваемости низкое качество знаний по русскому языку и литературе учащихся 7 класса (учитель ), 11 класса (учитель ). Повысилось качество знаний по русскому языку в 8 классе () и в 10 классе (). Высокое качество знаний показали учащиеся 8,9 и 10 классов по литературе.

Образовательная область

«Естественно-математические дисциплины»

Предмет	учебный год	учебный год
Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во «4 и 5»	%	Учитель	Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во «4 и 5»	%	Учитель
Математика
Математика	5	13	8	62	Ткачук
Математика	6	10	4	40	Харченко	5	9	4	44	Харченко
Алгебра	7	14	3	21	Зуева	6	14	6	43	Зуева
Геометрия	7	14	3	21	Зуева
Алгебра	8	14	8	57	Харченко	7	14	8	57	Харченко
Геометрия	8	14	7	50	Харченко
Алгебра	9	16	5	31	Ткачук	8	16	7	44	Ткачук
Геометрия	9	16	6	37	Ткачук	8	16	7	44	Ткачук
Алгебра	10	10	5	50	Ткачук	9	16	5	31	Ткачук
Геометрия	10	10	5	50	Ткачук	9	16	5	31	Ткачук
Алгебра	11	10	2	20	Зуева	10	10	3	30	Зуева
Геометрия	11	10	2	20	Зуева	10	10	3	30	Зуева
Физика
Физика	7	14	6	42	Барабанова
Физика	8	14	6	42	Барабанова	7	14	6	42	Барабанова
Физика	9	16	10	62	Барабанова	8	16	9	56	Барабанова
Физика	10	10	6	60	Харченко	9	16	8	50	Барабанова
Физика	11	10	3	30	Харченко	10	10	3	30	Харченко
Информатика и ИКТ
Информатика	5	13	9	69	Барабанова
Информатика	6	10	6	60	Барабанова	5	9	6	66	Барабанова
Информатика	7	14	11	78	Барабанова	6	14	10	71	Барабанова
Информатика	8	14	14	100	Барабанова	7	14	12	85	Барабанова
Информатика	9	16	12	75	Барабанова	8	16	11	68	Барабанова
Информатика	10	10	8	80	Барабанова	9	16	13	81	Барабанова
Информатика	11	10	5	50	Барабанова	10	10	5	50	Барабанова

Из таблицы видно значительное понижение качества знаний по алгебре у учащихся 7 класса (учитель ) и по алгебре у учащихся 9 класса (учитель ). Стабильно высокое качество знаний учащихся по физике и по информатике (учитель ).

Образовательная область «Обществознание»

Предмет	учебный год	учебный год
Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во «4 и 5»	%	Учитель	Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во «4 и 5»	%	Учитель
История
История	5	13	10	77	Сычева
История	6	10	4	40	Сычева	5	9	5	55	Сычева
история	7	14	9	64	Сычева	6	14	8	57	Сычева
История	8	14	8	57	Сычева	7	14	8	57	Сычева
История	9	16	8	50	Былдина	8	16	10	63	Былдина
История	10	10	6	60	Сычева	9	16	8	50	Сычева
История	11	10	5	50	Сычева	10	10	4	40	Сычева
Обществознание
Обществознание	6	10	4	40	Былдина
Обществознание	7	14	7	50	Былдина	6	14	9	64	Былдина
обществознание	8	14	7	50	Былдина	7	14	9	65	Былдина
Обществознание	9	16	8	50	Былдина	8	16	9	56	Былдина
Обществознание	10	10	6	60	Былдина	9	16	9	56	Былдина
Обществознание	11	10	4	40	Былдина	10	10	4	40	Былдина

Показатели в таблице свидетельствуют о том, что качество знаний по обществознанию незначительно снизилось в 7 и 8 классах (учитель ). Высокое качество знаний по истории в 5 классе (учитель ). Учащиеся 5 класса проявляют интерес к предмету, показывают хорошую подготовку, заложенную на 1 ступени обучения.

Педагоги историко-обществоведческих дисциплин много внимания уделяют работе с одаренными детьми и как результат – 4 места по истории и обществознанию на районных олимпиадах.

Образовательная область

«Естественно-географические дисциплины»

Предмет	учебный год	учебный год
Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во «4 и 5»	%	Учитель	Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во «4 и 5»	%	Учитель
География
География	6	10	6	60	Лапшин
География	7	14	9	64	Лапшин	6	14	9	64	Лапшин
География	8	14	10	71	Лапшин	7	14	9	64	Лапшин
География	9	16	11	69	Лапшин	8	16	10	63	Лапшин
География	10	10	8	80	Лапшин	9	16	10	63	Лапшин
География	11	10	6	60	Лапшин	10	10	8	80	Лапшин
Биология
Биология	6	10	3	30	Оробинская
Биология	7	14	6	43	Оробинская	6	14	9	64	Оробинская
Биология	8	14	7	50	Оробинская	7	14	6	43	Оробинская
Биология	9	16	9	56	Оробинская	8	16	13	75	Оробинская
Биология	10	10	8	80	Оробинская	9	16	11	69	Оробинская
Биология	11	10	6	60	Оробинская	10	10	6	60	Оробинская
Химия
Химия	8	14	9	64	Богданов
Химия	9	16	9	56	Богданов	8	16	9	56	Богданов
Химия	10	10	9	90	Богданов	9	16	9	56	Богданов
Химия	11	10	3	30	Богданов	10	10	3	30	Богданов

Проанализировав данные из приведенной выше таблицы, можно сделать следующие выводы:

·  значительно снизилось качество знаний по биологии в 7 и в 9 классах (учитель ), географии в 11 классе;

·  повысилось качество знаний в 10 классе по биологии (учитель ), географии (учитель ) и химии (учитель ), что объясняется повышением мотивации к учению учащихся, которые изъявили желание продолжить обучение в 10 классе.

Образовательная область «Искусство»

Предмет	учебный год	учебный год
Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во «4 и 5»	%	Учитель	Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во «4 и 5»	%	Учитель
Изобразительное искуство
ИЗО	5	13	12	92	Оробинская
ИЗО	6	10	8	80	Оробинская	5	9	9	100	Оробинская
ИЗО	7	14	14	100	Оробинская	6	14	13	93	Оробинская
ИЗО	8	14	10	71	Оробинская	7	14	14	100	Оробинская
ХКР	9	16	16	100	Оробинская	8	16	15	94	Оробинская
Музыка
Музыка	5	13	11	84	Былдина
Музыка	6	10	7	70	Былдина	5	9	7	77	Былдина
Музыка	7	14	12	85	Былдина	6	14	12	85	Былдина
Музыка	8	14	13	92	Былдина	7	14	13	92	Былдина
Музыка						8	16	12	75	Былдина

Из данных, приведенных в таблице, видно, что качество знаний по предметам эстетического цикла стабильно высокое. На районной олимпиаде по МХК учащаяся 11 класса заняла 1 место. Много внимания учитель уделяет развитию исследовательской культуры школьников посредством подготовки рефератов, сообщений. Высокое качество знаний по музыке. Учитель внедряет на уроках технологию «диалога культур», что позволяет сделать урок более интересным, процесс изучения нового материала - более доступным и понятным детям. Наталья Михайловна поделилась опытом работы на районном семинаре учителей музыки, проходившем на базе нашей школы. Коллеги высоко оценили педагогическое мастерство учителя. Музыкальное оформление внеклассных мероприятий с каждым годом становится интереснее, разнообразнее, учитель стала больше привлекать обучающихся, посещающих музыкальную школу.

Образовательная область «Технология»

Данная область включает в себя несколько предметов: «Сельскохозяйственный труд», «Обслуживающий труд» (девочки), «Технический труд» (мальчики), «Водитель категории «С».

Учащиеся 5-7 классов на уроках сельскохозяйственного труда работают на пришкольном участке осенью и весной (учитель ). Традиционно ими поддерживаются порядок и красота на клумбах в весенне-летне-осенний период, что позволяет добиваться высоких результатов – в 2008 году 1 место в областном конкурсе по благоустройству школьных территорий. Кроме работы на клумбах учащиеся проводят опыты, результаты которых обсуждаются на ежегодно проводимом «Празднике Урожая».

Качество знаний по предмету составляет 100 %.

На уроках обслуживающего труда (учитель ) девочки в конце периода обучения выполняют проекты, в которые входят защита и показ изделия. Необходимо отметить, что учитель добивается аккуратности в выполнении, как самого изделия, так и в культуре оформления проектной работы. Большинство работ сделаны на компьютере, а (5 класс) защиту работы приготовила в форме презентации. В течение учебного года пополнилась материальная база кабинета. Лучшие работы учащихся Наталья Васильевна собирает, но необходимо сделать постоянную выставку не в кабинете, а коридоре для всеобщего обозрения.

Мальчики 5-7 классов в течение 56 часов занимались техническим трудом: строгали, пилили, мастерили. Работы, выполненные учащимися, в большинстве своем отличаются аккуратностью, точностью проектирования. Кроме этого многие изделия технического творчества ежегодно признаются лучшими на районных и областных выставках. Учащиеся и учитель отмечались грамотами УОиН администрации Алексеевского района.

В рамках профессиональной подготовки учащиеся 11 класса получили специальность водитель категории «С».

Образовательная область «Физическая культура»

Предмет	учебный год	учебный год
Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во «4 и 5»	%	Учитель	Класс	Кол-во уч-ся	Кол-во «4 и 5»	%	Учитель
Физическая культура
Физкультура	2	11	11	100	Кучмистый
Физкультура	3	8	8	100	Кучмистый	2	9	9	100
Физкультура	4	17	16	94	Былдина	3	15	14	93
Физкультура	5	13	13	100	Кучмистый	4	14	13	92
Физкультура	6	10	10	100	Кучмистый	5	9	9	100
Физкультура	7	14	14	100	Кучмистый	6	14	13	93
Физкультура	8	14	14	100	Кучмистый	7	14	14	100
Физкультура	9	16	16	100	Кучмистый	8	16	15	94
Физкультура	10	10	10	100	Кучмистый	9	16	16	100
Физкультура	11	10	10	100	Кучмистый	10	10	10	100
Основы безопасности жизнедеятельности
ОБЖ	2	11	11	100	Богданов
ОБЖ	3	8	6	75
ОБЖ	4	17	16	94		3	15	13	87
ОБЖ	5	13	13	100	Богданов	4	13	9	69
ОБЖ	6	10	7	70	Богданов	5	9	8	88
ОБЖ	7	14	14	100	Богданов	6	14	11	78
ОБЖ	8	14	14	100	Богданов	7	14	13	92
ОБЖ	9	16	13	81	Богданов	8	16	12	75
ОБЖ	10	10	10	100		9	16	14	87
ОБЖ	11	10	10	100		10	10	10	100

Из данных, приведенных в таблице, видно, что качество знаний по предметам высокое, учащиеся подтвердили свои навыки в практической части переводного экзамена по физической культуре (5-8,10 класс), а учащиеся 9 класса на государственной (итоговой) аттестации сдавали экзамены по физической культуре, показав 92% качества знаний (учитель ), по ОБЖ – 75% (учитель ).

Анализ работы системы дополнительного образования.

Система дополнительного образования представлена следующими кружками и спортивными секциями.

№	Название кружка, спортивной секции	От какого учреждения работает	Ф. И.О. учителя
1	Баян	Алексеевский филиал
2	Фортепиано
3	Вокал	школы искусств
4	Волшебные нитки	Дом детского творчества г. Алексеевка
5	Изостудия
6	Краеведение
7	Фантазии из бисера
8	Мир информационных технологий
9	Сольное пение
10	Туризм	ДЮСШ
11	Легкая атлетика
12	Техническое моделирование	Станция юных техников
13	За рамками учебника математика	МОУ Мухоудеровская СОШ
14	Автомобили и тракторы
15	Цветовод	Станция юных натуралистов
16	Эколог
17	Народные промыслы и ремесла

Благодаря наличию разнообразных кружков и спортивных секций учащиеся имели возможность получить дополнительные навыки в той или иной области знаний, развить свои творческие способности. Результатом этой деятельности явились победы учащихся школы в районных конкурсах и соревнованиях.

член кружка «Изостудия» (руководитель ), неоднократно становилась призером всероссийских конкурсов рисунков и была отмечена грамотами и дипломами. Работы участников кружка «Фантазии их бисера» и «Волшебные нитки» (руководители и ) регулярно выставлялись на школьной выставке. Кроме этого ребята приготовили подарки гостям традиционного сельского праздника «Тепло родной земли дает нам силы».

Деятельность кружка «Эколог» направлена на развитие исследовательской культуры учащихся. Руководитель проводил различные исследования, которые были отмечены на областных конференциях.

На протяжении 6 лет на базе школы работает филиал Алексеевской школы искусств. В этом году старшая группа детей успешно закончила школу по классу баяна и фортепьяно, показав высокий уровень подготовки во время участия в районных и областных конкурсах: Афанасьева Мария – победитель областного конкурса, лауреаты – Бузулукина Диана и Барабанова Ольга. Вокалисты и другие также были отмечены грамотами и ценными призами за участие в районных конкурсах.

Работа спортивных секций была тесно связана с основными положениями и задачами программы «Здоровье». Большинство учащихся посещали «Легкую атлетику», некоторые добились высоких результатов: – постоянный представитель не только школьной команды, но и районной; занял первое место по подтягиванию в областных соревнованиях допризывной молодежи. Команда мальчиков занимала призовые места в зональных соревнованиях по волейболу, футболу.

Анализ работы методических объединений

Работу школьных МО координирует методический совет, в состав которого входят директор школы, заместители и руководители МО. В школе функционируют 4 МО: учителей начальных классов, гуманитарного цикла, естественно-математических и естественно-географических дисциплин. В течение учебного года прошло по 4 заседания МО. Руководители МО (, , ) строили работу по следующим направлениям: повышение качества знаний, направленное на овладение учащимися программным материалом, повышение профессионального мастерства учителей через участие в работе МО, педагогических советах, семинарах, открытых уроках, мастер-классах, подготовку учащихся к государственно (итоговой) аттестации. В рамках работы МО в учебном году прошла методическая неделя «Организация работы по подготовке учащихся к ЕГЭ». На заседаниях МО обсуждался вопрос подготовки учащихся к ЕГЭ, даны открытые уроки учителями , ,

Кроме этого на заседаниях МО педагоги обсуждали проблемы преподавания предметов, методические письма БелРИПКППС, повышения качества знаний учащихся.

Анализ условий

В учебном году школа работала над проблемой «Развитие субъектного опыта учащихся как основа становления личности». Администрация школы и педагогический коллектив направили свою деятельность на подбор необходимого диагностического материала. Особенно богатый материал был собран по организации предпрофильной и профильной подготовки учащихся, а также адаптационного периода в 1, 5 и 10 классах, работы с «трудными учащимися». Большой вклад в данную работу внесла психолого-педагогическая служба школы, деятельность которой координировала школьный психолог . Работа психолого-медико-педагогического консилиума была направлена на создание условий успешного обучения и развития каждого ребенка в ситуациях школьного взаимодействия. совместно с классными руководителями, социальным педагогом, логопедом проводила различную работу по организации адаптационного периода в 1, 5 и 10 классах, профориентацию, включившую в себя диагностику профессиональных предпочтений и склонностей учащихся. Кроме этого были проведены развивающие занятия с учащимися, имеющими определенные отклонения в поведении, взаимоотношениях со сверстниками, обучении. Необходимо отметить, что по итогам проверки работа школьного ПМПк признана одной из лучших в районе.

Важнейшими слагаемыми, обеспечивающими успешность работы школы, явился системный подход к анализу и деятельности школы, совершенствование материально-технической базы, результативность педагогических советов по следующим темам.

Традиционные.

u  Анализ работы школы за учебный год, итоги летней трудовой четверти.

u  Итоги четверти, учебного года.

u  Результаты переводных и выпускных экзаменов.

u  Организация летней трудовой практики и отдыха.

Проблемные.

u  Профилактика правонарушений.

u  Работа педагогического коллектива по преодолению неуспеваемости и повышению качества знаний учащихся.

На заседаниях педагогических советов были выработаны конкретные предложения по организации работы с неуспевающими, меры по предотвращению правонарушений. Педагогические советы проходили интересно, педагоги использовали компьютерные презентации, приводили результаты проведенного анкетирования, какой-либо диагностики. Как один из результатов деятельности педагогических советов в учебном году - уменьшение количества неуспевающих в течение учебного года, повышение количества учащихся, успевающих на «4» и «5»; стабильно высокий уровень воспитанности учащихся – 4, 08 балла; уменьшение количества учащихся, находящихся на внутришкольном контроле и в районной инспекции по делам несовершеннолетних.

Примечание:

1 – учебный год

2 – учебный год

3 – учебный год

4 – учебный год

5 – учебный год

С целью повышения творческого потенциала учителя, интереса к предмету учащихся, а также выявления учащихся, интересующихся предметом, в школе ежегодно проходят смотры знаний по предметам. В учебном году состоялся смотр знаний по музыке, изобразительному искусству и православной культуре.

Уже на протяжении многих лет на базе школы функционирует межшкольный координационный совет методических объединений. Деятельность данной методической службы направлена на повышение педагогического мастерства учителей в межкурсовой период, обмен опытом. В учебном году состоялось 4 заседания ТОМОШ, из них два проблемные, а два – традиционные. Участники заседания единого методического дня на базе МОУ Мухоудеровская СОШ обсуждали вопросы использования ИКТ в образовательном процессе. На базе МОУ Матреногезовская СОШ состоялось заседании по проблеме «Использование современных образовательных технологий в образовательном процессе». Методический кабинет УОиН проверял работу ТОМОШ. По результатам проверки координационный совет при МОУ Мухоудеровская СОШ признан одним из лучших в районе.

В учебном году администрацией решен ряд вопросов по обеспечению материально-технической базы школы.

Произведен текущий ремонт школы на сумму 50 тысяч рублей. Кроме этого за счет родительских средств произведена покраска большинства кабинетов, а также косметический ремонт кабинета начальных классов, истории и православной культуры.

Тем неменее в рамках материально-технического обеспечения школы, имеются проблемы:

O  недостаточна материально-техническая обеспеченность таких кабинетов, как технологии (старое оборудование мастерской и кабинета обслуживающего труда);

O  отсутствие программ, учебников для организации спецкурсов предпрофильного и профильного обучения;

O  нерациональное использование оборудования кабинета немецкого языка;

O  недостаточное расширение школьной локальной сети.

Анализ управляющей системы школы

Администрация осуществляла управление учебно-воспитательным процессом, методической работой в рамках реализации поставленных задач.

Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно тарифно-квалификационным характеристикам. Для осуществления управленческих функций имеются и разработанные локальные акты.

Грамотное распределение функциональных обязанностей обеспечивает автономное управление каждого структурного подразделения, определяет персональную ответственность руководителей подразделений за результаты труда.

№	должность	ФИО	Пед. стаж	Админ. стаж	Кв. категория
1.	Директор		35	21	высшая
2.	Замдиректора по учебно-воспитательной работе		17	5	первая
3.	Замдиректора по воспитательной работе		22	16	высшая

Основные формы координации деятельности аппарата управления образовательного учреждения:

·  годовой план работы;

·  план работы на месяц;

·  совещания при директоре (1-2 раза в месяц);

·  совещания при завуче (1 раз в месяц);

·  заседание методического совета (1 раз в четверть);

·  заседания координационного совета ТОМОШ (1 раз в четверть).

Взаимодействие администрации и педагогического коллектива происходит через обмен информацией на заседаниях методического совета, педагогического совета, индивидуальных и групповых консультациях, собеседованиях, на совещаниях при директоре, завуче. При совместной работе администрации школы и педагогов проходили заседания педагогических советов, психолого-педагогического семинара «Учись учить», заседания методического совета, координационного совета ТОМОШ. Эта деятельность показала, что многие педагоги школы работают творчески, используют на уроках и воспитательном процессе современные технологии, имеют высокий уровень исполнительской дисциплины.

Администрация школы всячески содействовала повышению педагогического мастерства учителей через курсовую подготовку, аттестацию. В учебном году 7 человек (28%) прошли курсовую подготовку, 3 педагога (12%) успешно прошли аттестацию. Администрация школы в учебном году много внимания уделила использованию учителями ИКТ в организации учебного и воспитательного процессов. Состоялась проверка электронной базы педагогов по подготовке к ЕГЭ, ГИА, портфолио учащихся и лично педагогов. В результате проверки выяснилось, что 84% учителей имеют обновленную базу не только по подготовке учащихся к экзаменам, но и разработки уроков, презентации, внеклассные мероприятия. Классные руководители в большинстве своем завели электронные портфолио учащихся, имеют отснятый видеоматериал проводимых за учебный год мероприятий.

Преобразования в учебно-воспитательном процессе дают положительные результаты, но еще предстоит отработать взаимодействие школы с медицинскими учреждениями; шире использовать информационные технологии в учебно-воспитательной работе для развития интереса к предмету, расширения кругозора учащихся, совершенствования работы учителя; укреплять физическое и духовное здоровье учащихся и прививать им навыки здорового образа жизни; продолжить работу с трудными школьниками.