Публичный доклад МОУ СОШ № 1 с УИОП Г. Егорьевска Московской области за 20учебный год

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА

МОУ средняя школа № 1 продолжает работать в статусе школы с углубленным изучением отдельных предметов. Углубленное изучение образовательных программ носит гуманитарный характер: это предметы английского языка, русского языка и лите­ратуры, обществознание, право; введение с 5 класса второго иностранного языка, немец­кого, изучение инновационного курса по самопознанию, интегрированного курса по естествознанию в 5-6 классах.

Школа является экспериментальной и пилотной площадкой Московской академии социального управления.

Третий год мы участвуем в эксперименте по предпрофильной и профильной подготовке учащихся, занимающихся по отдельным учебным планам, согласованных с Министерством образования Московской области.

Сейчас в школе 2 выпускных класса: социального и естественно-экономического профиля, 10-ый класс - естественно-экономического. Проблемой профилизации старшей школы является учет возможностей и желаний детей и их родителей, несоответствие между уровнем способностей детей и выбранным профилем. Несмотря на существующие проблемы, дети положительно оценивают данный эксперимент, что подтверждается результатами итоговой аттестации.

В школе на конец учебного года обучается: 643 учащихся: 1 ступень 253 уч-ся

2 ступень 304 уч-ся

3 ступень 86 уч-ся.

Тема, над которой работает школа, это «Повышение качества образования в рамках модернизации системы образования».

Ежегодно школа выпускает 5-10 медалистов, в 2007 году - 5 чел.

В учебном году 2 ученика нашей школы Бондаренко Георгий, уч-ся 9-а класса и Юрина Юлия, уч-ся 8-в класса стали стипендиатами премии Губернатора Московской области за достижения в области спорта. Это результат реализации школьной программы «Одаренные дети» и создания необходимых условий для развития и реализа­ции способностей детей через широкую систему дополнительного образования и личностно - ориентированного подхода к учащимся.

Школа является центром формирования социокультурной среды 3-его микрорайона, что проявляется в сотрудничестве с такими общественными заведениями, как детский сад № 47, центральная районная библиотека, бассейн, молодежный центр «Маяк», центр внешкольной работы, школа искусств.

Данные связи способствуют совершенствованию системы воспитательной работы, реализации задачи по формированию норм человеческого общежития и поднятию уровня общей культуры детей.

Школа строится на реализации следующих идей:

- идеи развития;

- идеи красоты;

- идеи творчества;

- идеи сотрудничества;

- идеи успеха.

Школа второй год участвует в реализации приоритетного национального проекта «Образование» по направлению «Лучшие учителя». В 2007 году победителем конкурса на областном уровне стала учитель музыки А,

По результатам участия школы по направлению «Лучшие школы» был проведен семинар директоров 15.12.2006 года по теме « Инновационная деятельность школы в рамках модернизации системы образования» где коллектив школы продемонстрировал высокий уровень компетентности на разных ступенях обучения.

Педагогический коллектив школы состоит из 54 человек, 12 учителей- совместителей, 3 педагога находятся в отпуске по уходу за ребенком.

В школе имеется вакансия учителя ОБЖ, средний возраст кадров составляет- 45 лет, средний стаж работы -21,5 лет.

В школе нет молодых специалистов, уровень квалификации педагогического состава, достаточно высокий, учителя высшей и 1 категории составляют 72 %- 39 человек.

Повысили свою квалификационную категорию в этом году 8 человек, прошли педагогическую аттестацию 12 человек, среди которых 10 человек подтвердили свою

категорию, 2 педагога: Сухих СВ. и повысили, пройдя аттестацию на высшую категорию.

Педагогический коллектив ежегодно участвует в конкурсах «Педагог года».

В этом учебном году финалистом конкурса стала , учитель начальных классов, показав высокое педагогическое мастерство.

В целом коллектив работоспособный, творческий, имеющий высокий потенциал развития и самосовершенствовования, но недостаточно единства в достижении поставленных

целей, существует проблема педагогической деструкции, проявляющаяся в авторитарном стиле общения педагогов с учащимися, в доминантности и конфронтации друг с другом и родителями.

В следующем учебном году школа готовится встретить юбилей, 30-летие со дня открытия

01.09.1977 г.-01.09.2007 г.

Основными задачами на следующий учебный год является следующее:

1. Подготовка школы к празднованию юбилея.

2. Повышение исполнительской культуры педагогического коллектива.

3. Обеспечение социальной защищенности всех участников образовательного про­цесса,

сохранение и укрепление здоровья учащихся и учителей.

4. Выработка концепции воспитательной работы в школе.

5. Формирование гражданских ценностей, чести, долга, ответственности у уч-ся шк.

УКРЕПЛЕНИЕ и СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ШКОЛЫ.

Одной из задач коллектива в этом учебном году было создание благоприятных и комфортных условий для обучения учащихся, поддержки нормального психологического климата в образовательном пространстве.

С этой целью коллектив постоянно работает над вопросами сохранения, укрепления и совершенствования материально-технической базы.

Для решения этой задачи привлекаются как бюджетные, так и внебюджетные средства. Школа заключила договор о сотрудничестве с торгово-промышленной палатой, которая в качестве шефской помощи оказывает финансовую поддержку. На эти средства были приобретены: бензокосилка, DVD, всего на сумму 21 тыс. рублей. На бюджетные средства в этом учебном году школа получила наглядные пособия, материалы и оборудование в кабинеты русского языка и литературы ( Сухих СВ.), математики ( ), химии ( ), начальные классы ( ). За участие в конкурсе «Лучшие школы» в рамках ПНП «Образование» был получен кабинет физики, а также мебель и интерактивная доска для кабинета английского языка, всего на сумму 1,5 млн. рублей.

В течение учебного года на муниципальные средства были отремонтированы туалеты на сумму 300 тыс. рублей, была заменена мебель в столовой на сумму 250 тыс. рублей, В школе действует программа выполнения норм санитарного законодательства, в соответствии с которой осуществляется контроль за выполнением норм СаНПиНа, поддерживается чистота и порядок в классных кабинетах, спортивном зале, кабинетах ритмики, информатики, на пищеблоке, отопительный режим и освещение.

Два раза в год проводятся смотры кабинетов. Лучшими признаны следующие кабинеты:

начальных классов - , , русского языка и литературы , , математики - С, , английского языка- ,

В школе оборудованы конференц-зал, тренажерный зал, оснащается гимнастический зал

для начальных классов за счет родительских средств.

Недостаточно современно оснащены медицинский и стоматологический кабинеты.

В школе работает ремонтная ученическая бригада в количестве 11 человек под руководством зам. директора школы по АХР , выполняющая косметический ремонт в коридорах и кабинетах школы.

Научно - методическая работа.

НМР в 2007-06 учебном году была подчинена идеям модернизации образования в свете основных направлений НП «Образование».

. Ведущими ориентирами НМР в учебном году были:

1. Внедрение развивающего обучения с использованием систем , «Школа

XXI века» , «Школа 21ОО...» (математика, УМК )

2. Углубленное изучение предметов.

3. Внедрение региональных компонентов образования, изучение 2-го иностранного

языка. Углубление наукоемкости и практикоориентированности образования.

4. Предпрофильное и профильное обучение в средней школе.

5. Диагностическая работа. Дальнейшая отработка системы мониторинга оценки

качества образования.

6. Непрерывное образование педагогов.

В учебном году выявлено:

Качество знаний.

	Система	«Школа 21 века» система	Традиционное обучение контрольный класс
	Зв	За	36
Русский язык	55%	66.7%	54%
Математика	65%	66.7%	66%
Литература, чтение	85%	100%	91%
	Система «Школа 21 века» и УМК	Традиционное обучение
	2а	26	2в
Русский язык	73%	77%	52%
Математика	86%	72.7%	60,8%
Литература, чтение	100%	90%	82,6%

Обучение математике по УМК

«школа 2100… века»

4 а	4 б	4 в – традиц. УМК, контрольный класс
66,8 %	76 %	72 №

Из таблицы видно, что системы РО и система «Школа 21 века», «Школа 2100...» дают небольшой прирост (в среднем) качества знаний, но, тем не менее, учителя начальных классов отмечают, что названные системы обучения способствуют формированию таких общеучебных умений как классификация, анализ и синтез, креативности и критичности мышления, пробуждают интерес к познанию окружающего мира, учат самостоятельности, повышают мотивацию учения детей.

В 2006 – 2007 уч. году продолжали работу классы с углубленным изучением отдельных предметов.

С целью совершенствования структуры и содержания образования в ходе областного эксперимента и внедрение региональных компонентов образования в учебный процесс преподаются в качестве элективных курсов «Русское речевое общение», (автор ) «Московская область - субъект РФ» (автор ), способствующие расширению кругозора учащихся, развитию речи, углублению знаний по сопутствующим предметам,

практикоориентированности, формированию научного мировоззрения учащихся самостоятельности мышления способствуют технологии учебных проектов.

В учебном году учащихся школы создано и защищены учениками разных классов проекты по английскому языку:

- Здоровый образ жизни.

- Жизнь в нашей стране в 22 веке.

- Мой любимый магазин; по химии и экологии:

- Декоративная косметика и здоровье

- Промышленные предприятия г. Егорьевска

- Загрязнения водовоздушного бассейна г. Егорьевска;

- По литературе

- Родной город в стихах, легендах, песнях и т. д.

Проекты защищались учащимися в течении учебного года по информатике, географии. Проектная технология оказывает положительное влияние на овладение учащимися навыками исследовательской деятельности. Как один из источников информации используется Интернет.

С 2003-04 учебного года в школе в 8,9 классах проводится предпрофильная подготовка учащихся: родительские собрания с целью ознакомления с концепцией предпрофиля и профилизации, анкетирование родителей и учащихся, работа классных руково­дителей с учащимися по профориентации ( беседы, экскурсии в учебные заведения и на предприятия, встречи с людьми разных профессий). Большая работа проводится психологом по программе «Твой выбор».

Результатом предпрофильной подготовки явилась итоговая аттестация за курс основного общего образования по новой форме и формирование профильных классов.

С 2007-08 уч. года С 2005-06 уч. года

10 а – естественно-экономический профиль 11 а – филологический профиль

10 б – социальный профиль 11 б – физико-математический профиль

Итоги 2006-07 учебного года в профильных классах по профильным предметам следующие:

10 а	10 б
естественно-экономический профиль	социальный профиль
К а ч е с т в о з н а н и й
алгебра и начала анализа 64 % геометрия 72 % право 88 % экономика 80 %	история 79 % право 84 % обществознание 47,4 %

11 б

физико-математический профиль

качество знаний

математика (год. оценка) физика (год. оценка)

алгебра 35 % 41,2 %

геометрия 41,2 %

11 а

Филологический профиль

Предмет	Год. отметка (кол-во)	ЕГЭ, %	Итог.
Русский язык	«5» - 2 «4» - 10 «3» - 13	8 % 40 % 52 %	20 % 52 % 28 %
Литература	«5» - 12 % «4» - 44 % «3» - 44 %	40 % 44 % 44 %	16 % 48 % 36 %

Качество знаний 80%.

Хорошие знания (96% - качество) показали учащиеся по МХК.

Выпускники 11-х классов на экзаменах по профильным предметам не только подтвердили свои знания, но и получили более высокие, нежели годовые оценки (в частности по литера­туре, 11-а класс).

Недостаточно высокое, в целом, качество знаний по профильным предметам в 11-х классах можно объяснить тем, что в этих классах впервые начали эксперимент по профильному обучению, учебники по профильным предметам достаточно трудные, содержащие очень большой объем материала, а также определенными затруднениями при комплектовании классов.

Тем не менее, учителя профильных предметов получили определенный опыт работы в профильных классах и положительно оценивают итоги эксперимента по профильному обучению.

В связи с введением предпрофильного и профильного обучения 9 а, 10-11 классы работали по скорректированным учебным планам, которые были согласованы с органами управления образования.

За счет вариативной части для учащихся были организованы элективные курсы по выбору: «Глобальная география» (уч. ), «Решение задач повышенной сложности» по физике, математике (учителя , , ). «Практическая грамматика английского языка» (учителя Ю, ) «Естествознание» (учитель Н), «Технология» (учитель ) , «Исследовательские задачи на стыке наук» (физика, химия, биология), «Культура речи» (учитель .

В своей работе кола использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Министерством образования РФ. Все учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами. Преподавание ведется по учебникам, значащимся в Федеральном Перечне учебных изданий.

Обеспеченность учебниками составляет 100 %. в течение года по линии Комитета по образованию поступило 950 экз. на сумму 80955 руб. на средства родителей приобретено 1214 экз. на сумму 75 руб. всего приобретено 2164 экз.

Диагностическая работа.

Дальнейшая отработка системы мониторинга оценки качества образования.

С целью отслеживания преемственности в обучении и проведении коррекционной работы по устранению допущенных ошибок и улучшения уровня преподавания, адекват­ной оценки качества обучения замдиректора по НМР проводятся диагнос­тические работы по русскому языку и математике в 5,7 классах.

По итогам четвертей учебного года, экзаменов проводится сравнительный анализ по пред­метам, классам с последующим обсуждением на педсоветах, ШМО, ВТГ. Система мониторинга включает также отслеживание заболеваемости детей, распределение по группам здоровья и

физкультурным группам.

Распределение учащихся школы

по группам здоровья.

Годы Группа	2005	2006	2007
I	29 %	35,3 %	33 %
II	63,6 %	5 %	55 %
III	6 %	9,3 %	10,7 %
IV	1,5 %	1,4 %	1,7 %

Распределение учащихся школы

по группам занятий физической культурой.

Годы Группа	2004 - 2005	2005 - 2006	2006 - 2007
Основная	82,6 %	82,2 %	84 %
Подготовительная	8 %	9 %	9 %
Специальная А	2,7 %	3,1 %	3,3 %
Специальная В	6,5 %	5,7 %	3,7 %
Освобождены	0,13 %	-	-

Диаграмма заболеваемости учащихся школы.

Годы Заболеваемость	2005	2006	2007
ВСД	0,9 %	0,5 %	0,78 %
Органы дыхания (включая ОРЗ)	61,3 %	69 %	73 %
Понижение остроты рения	14,2 %	12 %	15 %
Понижение остроты рения, в т. ч. с коррекцией	-	10 %	12,5 %
Сколиоз	6,1 %	3,6 %	4,2 %
Нарушение осанки	4,3 %	5,4 %	7,5 %
Органов пищеварения	4,1 %	4,2 %	4 %
Болезни нервной системы	2 %	2 %	2,5 %
Психические расстройства	1,26 %	0,47 %	0,47 %

Классными руководителями совместно с психологом школы проводится диагностика про­фессиональных предпочтений.

Зам. директора и проводится диагностика познавательных интересов, мотивации обучения, учебной и психологической напряженности.

Непрерывное образование педагогов.

Непрерывное образование обеспечивает развитие педагога, его интеллект и профес­сиональных свойств, осознание своей общественной значимости. Формы такой работы различны.

В учебном году курсы повышения квалификации прошли 9 педагогов.( см. список) Еще одной из форм повышения квалификации является подготовка и прохождение аттеста­ции.

В учебном году аттестовано 14 учителей, из них 2 повысили категорию (, Сухих СВ.).

Одним из путей повышения профессионального уровня учителей является самообразова­ние и участие в методической работе школы, которая осуществляется под руководством НМС.

Научно-методический совет рассматривает вопросы подготовки районных конкурсов «Педагог года», «Самый классный классный», подготовки педсоветов программ элективных курсов и многие другие.

Анализ состояния

качества знаний, умений и навыков учащихся,

результаты успеваемости за 20учебный год.

В школе из 643 учащихся, успешно окончили учебный год 643 учащихся. 88 учащихся 9- х., 11- х. классов успешно выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об образовании.

Аттестат с отличием получили 4 ученика основной школы (Насонов Иван, Зайтаева Залина, Турукин Евгений, Денъкова Наталия)

3 человека окончили школу с золотой медалью, 2 человека с серебряной медалью. Из 585 аттестованных учащихся на все пятерки окончили 40 учащихся, на «4» и «5» - 230 человек.

Качество успеваемости - 46 %.

успеваемость учащихся по школе на конец учебного года составила 100 %. В течение 20учебного года осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам.

Уровень ЗУН отслеживается в форме диагностических и контрольных работ, тестирования, в форме контрольных срезов по наиболее важным разделам темы.

Главная статистика как всегда связана с конечными результатами года - с экзаменами. В профильных классах в текущем учебном году была проведена промежуточная аттестация.

Естественно- экономический профиль

Алгебра и начала анализа (10 а класс)

Кол-во учащихся	Сдав. экзамен	5	4	3	Процент качества
25	24	8	8	8	67%
Физика
Кол-во учащихся	Сдав. экзамен	5	4	3	Процент качества
25	10	3	5	2	80 %
Экономика (10 а класс)
Кол-во учащихся	Сдав. экзамен	5	4	3	Процент качества
25	14	2	6	6	57%

Социальный профиль.

История

Кол-во учащихся	Сдав. экзамен	5	4	3	Процент качества
19	16	4	8	4	75%

Анализируя результаты, можно отметить, что в текущем учебном году набор в профильные классы прошел успешно с учетом ошибок прошлого года. Уровень отметок адекватно отражает уровень знаний.

Динамика качества обученности по математике.

	учебный год %	учебный год %	учебный год %
5 класс	49	65	63,7
6 класс	48,7	45	61
7 класс	48,5	35	39,3
8 класс	46	43,5	42
9 класс	34,3	46,7	42
10 класс	50,3	43,5	37
11 класс	52	59,7	35,5

Динамика качества обученности по русскому языку.

	учебный год %	учебный год %	учебный год %
5 класс	47,3	75	63
6 класс	53,3	57,7	77,7
7 класс	59	41,3	43,3
8 класс	76	55	43
9 класс	58,5	66	66,5
10 класс	73,3	68,5	74
11 класс	74	84,3	70

Динамика качества знаний выпускников

МОУ СОШ №1 с УИОП.

	учебный год %	учебный год %	учебный год %
4-е классы	53	67	59
9-е классы	30	40	38
11-е классы	44	52	36
Итоговый показатель по школе	46	47,5	46

Итоги промежуточной аттестации.

Выбор предметов на промежуточную аттестацию обусловлен различными причинами, это

1) предметы, которые являются профильными в профильных классах

2) предметы, изучение которых и объем знаний, приобретенных навыков являются

базовыми для последующего обучения.

По положению о промежуточной аттестации отлично успевающие учащиеся в течение всего учебного года от аттестации освобождаются.

Предмет	Классы, кол-во уч-ся	% качества	% успеваемости
Русский язык	5-е, 6-е классы, 86 Всего 145 чел	68	100
Математика	5-е классы Всего 71 чел	63	100
Литература	7 а класс Всего 25 чел.	70	100
Алгебра	7- е классы 8 а, в, 10а Всего 132 чел	56	100
Естествознание	6а Всего 20 чел	75	100
География	6 б, 8 в Всего 35 чел.	69	100
Биология	6 в, 7 в Всего 29 чел.	52	100
История	8 6, 10 б Всего 35 чел.	74	100
Физика	10а Всего 10 чел.	80	100
Обществознание	10 6 Всего 19	25	100
Экономика	10а Всего 14 чел.	57	100

Итоги экзаменов анализировались, обсуждались на заседаниях МО, на педагогическом совете. Учителям рекомендовано проанализировать причины затруднений учащихся, поставить на контроль изучение тем, по которым выявлены пробелы и в следующем учебном году спланировать повторение этих тем.

Результаты

итоговой аттестации за курс среднего (полного)

общего образования

по МОУ средней общеобразовательной школе № 1

с углубленным изучением отдельных предметов

за учебный год.

На конец учебного года в 11-х классах обучались 42 человека, допущены к итоговой аттестации -42 чел. Все учащиеся успешно сдали экзамены. Три выпускника награждены золотыми медалями и два – серебряными за успехи в учебе.

На «4» и «5» все экзамены сдали 16 человек или 38 % всех учащихся.

Средний балл по русскому языку по результатам ЕГЭ – 3,8 (53 б).

«5» - 19

«4» - 15

«3» -7

Средний балл -4,3

Процент качества знаний по литературе на экзамене составляет 83 %.

42 ученика выдержали экзамен по алгебре и началам анализа.

Подтвердили годовую отметку на итоговой аттестации 35 человек (83 % учащихся), 7 чел (или 17 % учащихся) повысили отметку по алгебре по результатам итоговой аттестации.

Письменные работы по русскому языку и алгебре и началам анализа претендентов на золотую и серебряную медали проверялись независимой комиссией, замечаний по работе не было.

При проведении Государственной итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов школа руководствовалась Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России .

Нормативные документы были оформлены в срок, экзаменационный материал подготовлен учителями своевременно, утвержден на заседаниях ШМО. Педколлектив выполнил поставленную задачу по реализации государственных программ по основному общему и среднему (полному) общему образованию, выпустив всех учащихся 9- х., 11- х. классов с аттестатами соответствующего образца.

Информация

об итоговой аттестации выпускников

за курс среднего (полного) образования

МОУ средней общеобразовательной школы № 1

с углубленным изучением отдельных предметов

за 20учебный год.

Класс	Допущены к итоговой аттестации Пр. № 8 от 16.05.07	Письменные экзамены (по новой форме)	Устные экзамены
Русский язык	Алгебра и начала анализа	Предметы, которые выбрали учащиеся
11 класс	42 чел. (из них 2 чел. сдал экзамены в щадящем режиме)	В форме ЕГЭ «5» - 8 «4»- 17 «3» - 16 «2» - нет	«5» - 8 «4» - 10 «3» - 22+1 «2» - нет Из них Алгебра и начала анализа (на базовом уровне) 11 а класс «5» - 4 «4» - 9 «3» - 11 Физико- математический профиль «5» - 4 «4» - 1 «3» - 11	Литература Сдавали –41 чел (100%) «5» - 19 «4» - 15 «3» - 7 Средний балл – 4,3 География Сдавали – 36 чел (90 %) «5» - 15 «4» - 14 чел «3» - 7 Средний балл – 4,2 Английский язык Сдавали – 9 чел (23 %) «5» - 6 «4» - 3 Средний балл – 4,7 ОБЖ Сдавали – 29 чел (73%) «5» - 13 «4» - 10 «3» - 6 Средний балл – 4,2 Физика Сдавали – 4 чел (10 %) «5» - 3 «3» - 1 Средний балл – 4,5 История Сдавали – 9 чел (23 %) «5» - 2 «4» - 3 «3» - 4 Средний балл – 3,8 Информатика Сдавали – 5 чел (13 %) «5» - 2 «4» - 1 «3» - 2 Средний балл – 4,0 Химия Сдавали – 2 чел (5%) «5» - 1 Средний балл – 5,0 География Сдавали – 5 чел (11 %) «5» - 1 (в форме ЕГЭ) «4» - 1 Средний балл – 4,5 Русский язык (устно) Сдавали – 9 чел (23 %) «5» - 6 «4» - 3 Средний балл – 4,7 Обществознание Сдавали – 7 чел (17 %) «5» - 1 «4» - 3 «3» - 3 Средний балл – 3,7 Геометрия Сдавали – 5 чел (13 %) «5» - 5 Средний балл – 5,0 Физическая культура Сдавали – 4 чел (10 %) «5» - 1 «4» - 3 Средний балл – 4,3 Биология Сдавал – 1 чел (в форме ЕГЭ) «5» - 1 Средний балл – 5,0

Информация

о выпускниках 4, 9, 11 классов

по МОУ средней общеобразовательной школе № 1

с углубленным изучением отдельных предметов

по стоянию на 19.06.2007 год.

4 класс

Выпуск	Окончили на «4» и «5»	Второгодники
66 уч-ся	39 уч-ся	-

9 класс

Выпуск	Окончили на «4» и «5» (включая с отличием)	Справка	Второгодники	Кол-во выпускников 9 кл., сдававших экзамен по новой форме
46 уч-ся	15 уч-ся	-	-	45

11 класс

Выпуск	Окончили на «4» и «5» (включая медалистов)	Справка
42 уч-ся	15 уч-ся	-

По результатам независимой оценки выпускников школы

имеем следующие результаты

по 11 кл.:

- повысили годовую оценку по русскому языку – 19 % выпускников

- подтвердили годовую оценку по русскому языку – 67 % выпускников

по 9 кл.:

- повысили годовую оценку по русскому языку – 36 % выпускников

- подтвердили годовую оценку по русскому языку – 60 % выпускников

по 9 кл.:

- повысили годовую оценку по алгебре – 20 % выпускников

- подтвердили годовую оценку по алгебре – 73 % выпускников

Воспитательная работа.

В 2учебном году в воспитательной работе были поставлены цели - воспитание личности мыслящей, обладающей чётко сформированными навыками учебной деятельности; творческой, обладающей развитыми способностями и интеллектом, стремящейся к преобразующей деятельности; духовной, стремящейся к поиску смысла жизни, умеющей жить среди людей по законам добра и красоты, знающей и хранящей традиции, ведущей здоровый образ жизни; деятельной - социально активной во всех сферах жизни; гуманной, стремящейся к миру и добрососедству, милосердию и доброте, способной к состраданию и оказанию помощи; практичной - профессионально ориентированной, грамотной, владеющей современными информационными технологиями, иностранными языками, имеющей навыки самостоятельной интеллектуальной творческой работы; любящей свою большую и малую Родину. Основными задачами для достижения цели является следующие:

1. Обеспечение охраны здоровья детей, укрепление их физического состояния, формирования

здорового образа жизни;

2. Приоритетность нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и

подростков;

3. Преодоление и предупреждение безнадзорности, алкоголизма, правонарушения

4. Совершенствование работы с детьми девиантного поведения, вовлечение их в школьные и

городские организации, кружки, спортивные секции.

5. Укрепление сотрудничества с ОДН, специальными медицинскими учреждениями

6. Активизация работы с социумом: широкое участие в различных городских и школьных

мероприятиях, тесное сотрудничество с городскими учреждениями культуры и досуга, а

также с туристическими агентствами города.

7. Развитие школьного самоуправления, повышение роли психолого-педагогической службы в

формировании школьных и классных коллективов

Воспитательная работа в нашей школе строится по нескольким направлениям:

- учебно-познавательная;

- нравственно-эстетическое воспитание школьников;

- работа с детьми девиантного поведения и неблагополучными семьями;

- коллективно-творческая деятельность, организация досуга молодежи;

- гражданско-патриотическое воспитание;

- экологическое воспитание школьников;

- работа с родителями и общественностью.

Учебный 2год был объявлен Годом Славянской письменности и культуры, ознаменован празднованием 65-летия разгрома фашистских войск под Москвой. Поэтому многие школьные мероприятия были посвящены этим датам (тематические классные часы и уроки мужества, интеллектуальная викторина для старшеклассников, посвященная Году Славянской письменности и культуры, открытые мероприятия учителей-словесников , В., , игра-путешествие «К истокам книгопечатания», проведённая школьным библиотекарем для учащихся начальной школы, а также смотр строя и песни, военно-патриотическая игра «Зарница», выпуски газеты «Школьная планета», посвященные знаменательным датам и многие другие мероприятия, которые прошли на высоком уровне). Кроме того, школа принимала достойное участие в городских и районных мероприятиях, посвященных этим датам: выставке даров природы, районном конкурсе рисунков «Битва за Москву» (уч-ся 8 6 класса - 2 место), ежегодном конкурсе «Учитель года» (учитель нач. классов - финалист), смотре-конкурсе воспитательной работы «Самый классный классный руководитель» (приняла участие кл. руководикласса - вечер при свечах «Судьба семьи в судьбе страны»), районном конкурсе сочинений, посвященных дню Славянской письменности и культуры (уч-ца 11а класса - 3 место) и мн. др.

Большую работу в рамках гражданско-патриотического воспитания проводят учащиеся группы «Поиск» (руководитель ). Школьный музей

боевой славы ведёт большую работу, проводимые лекции постоянно обновляются. В этом учебном году музей школы принял участие в районном смотре-конкурсе (к сожалению, результаты пока неизвестны). Патриотическому воспитанию учащихся уделяется должное внимание. Школьники с удовольствием участвовали в городских парадах, посвященных Дню города, Дню Победы, открытии дворца спорта «Егорьевск». Накануне 9 Мая был проведён митинг в честь Дня Победы, организованы встречи с ветеранами ВОВ С, , а также дочерью Героя Советского Союза , чьё имя носит наша школа, Натальей Ивановной, были оформлены поздравления участникам Великой Отечественной войны и жителям 3 микрорайона.

Уроки мужества традиционно проводятся в канун Дня защитника Отечества, Дня Победы, в День защитника детей.

Серьёзная методическая работа в направлении патриотического воспитания проводится зам. директора по безопасности Сергейчуком B. C. Цель работы кружка «Меткий стрелок», руководителем которого он является, -подготовка старшеклассников к службе в вооружённых силах. В общегородских соревнованиях по туризму (руководители и ) команды нашей школы заняли 1 место в районных соревнованиях по туристическому ориентированию, а также 1 и 2 места (старш. и младш. группы) в районных соревнованиях по лыжному ориентированию. Кроме того, в конце апреля 2007 г. проходил конкурс-отчёт походов по родному краю среди школ города и района. Отчёт нашей команды был признан лучшим.

С целью изучения родного края проводилось в этом году много походов, экскурсий по городу, в историко-художественный музей, а также поездки в Москву и Санкт-Петербург.

В этом учебном году учащиеся школы наиболее активно принимали участие в субботниках и трудовых десантах по уборке школьной территории, улицы Победы, парка Победы. Создан экологический патруль для проведения работ по благоустройству территории.

Работа с трудными и неблагополучными семьями под руководством социального педагога строилась согласно Конвенции о правах ребенка, Федеральному Закону № 000 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

У социального педагога и администрации школы имеются все данные на «трудных» учащихся и неблагополучные семьи. Директор школы проводит индивидуальные беседы с родителями несовершеннолетних, своевременно принимает меры по поступившим сигналам о правонарушениях учащихся. Заместитель директора по ВР ведет отдельную папку, в которой содержится нужная документация, он же осуществляет контроль за работой классных руководителей с детьми данной категории; классный руководитель совместно с социальным педагогом контролирует посещаемость, успеваемость, ведение дневников, совершает общественные рейды в семьи «трудных». Администрация использует возможности ГПД, социума в работе с «трудными» детьми. Особое внимание уделяется отдыху «трудных» учащихся в каникулярное время. Ежегодно в июне при школе организуется летний оздоровительный лагерь.

Совместно с классным руководителем школьный психолог Н. составляет психолого-педагогическую характеристику на каждого трудного учащегося, опираясь на данные тестирования и диагностики. Психолог проводит психолого-педагогическое консультирование родителей, классных руководителей, выясняет причину трудностей (обстоятельства школьной или семейной жизни, наложившей отпечаток на поведение). Проводятся беседы по профилактике правонарушений, наркомании, алкоголизма и курения среди основной группы учащихся.

Руководители дополнительного образования привлекают «трудных» подростков в кружки, секции. Из 19 учащихся, стоящих на ВШУ, 70% посещают какой-либо кружок или секцию. В этом учебном году в школе были проведены тематические классные часы и беседы с

учащимися, куда были приглашены инспектор по делам несовершеннолетних , старший следователь Егорьевского СУ В., инспектор по пропаганде В те же дни состоялись общешкольные родительские собрания, где выступили помощник прокурора г. Егорьевска , врач-нарколог Егорьевского наркологического диспансера Кабышева для беседы с родителями о проблемах наркомании среди подростков города и района был приглашён зам. начальника отдела по борьбе с наркотиками

Кроме того, в школе ведётся постоянная работа по предупреждению и профилактике правонарушений. Организовывались встречи учащихся с инспектором по пропаганде ПДД , работником ГИБДД Багониным команда ЮИД успешно выступила на городском конкурсе в ЦВР.

Традицией в школе стало проведение таких праздников, как «Посвящение в первоклассники», конкурс художественной самодеятельности «На балу у Золушки», конкурс инсценированных русских народных сказок, шоу-конкурс «Мисс Дюймовочка», конкурс музыкальных клипов о любви для старшеклассников в честь Дня всех влюблённых и др. Надо отметить, что уровень подготовки к мероприятиям повышается. Хорошо прошли традиционные праздники «Здравствуй, школа», «До свиданья, 1 класс», «До свиданья, мой первый учитель», концерты, посвященные Дню учителя и международному Женскому дню. Традиционными стали дискотеки, проводимые в школе.

Успешно прошёл в этом году День открытых дверей. Для родителей учащихся и жителей микрорайона была проведена экскурсия по школе, посетили они открытые уроки и занятия спортивного зала, педагога-психолога, социального педагога, побывали на концерте хореографического, хорового и фольклорного коллективов школы.

Хорошо прошла декада милосердия. Учащиеся собрали много необходимых вещей для воспитанников Клемёновской детской школы-интерната, а участники хорового и хореографического коллективов школы выступили с замечательным концертом для них.

В этом учебном году школа принимала активное участие в городских и районных мероприятиях:

- конкурсах рисунков «Музей глазами ребёнка», «Подмосковье - удивительный мир открытий», «Дорожная мозаика», «Битва за Москву», конкурсе рисунков на асфальте, посвящ. Дню Славянской письменности и культуры.

- интеллектуальных играх: «Великолепная семёрка» («Пегас»), КВН (ДК им. Конина), «Игра» (Дом семейного досуга), День птиц (ЦВР), Фестиваль искусств (ЦВР), Фестиваль-марафон «Новое поколение 2007», «Олимпийская подсказка» (МЦ «Комета»), 4 областные Рождественские чтения (хор школы

- 1 место), конкурс детского творчества «Наш Буратино» (в конкурсе декоративно-прикладного искусства - 1 место), шахматный турнир в ЦВР (4 общекомандное место), районный фестиваль искусств детского художественного творчества «Юные таланты Московии-2007» (5 призовых грамот).

Самое первое и главное место в системе воспитания занимает семья. Семья - это часть общешкольного коллектива. В школе действует Родительский комитет. Огромна помощь родителей в подготовке и проведении школьных праздников: «Последний звонок», «Выпускной бал», «До свиданья, 1 класс», «До свиданья, мой первый учитель» и др.

Существенную помощь ощущаем в ремонте классных кабинетов, организации экскурсий.

Для развития творческих способностей, умения ориентироваться в культурных аспектах, для формирования духовно-нравственной ориентации в школе функционирует широкая сеть дополнительного образования. В школе работают 29 кружков и спортивных секций с общим охватом 67%. Кроме того, учащиеся посещают ЦВР, музыкальную школу, ДШИ и др (всего 43% от общего количества учащихся).

Традиционным стало участие нашей школы в ПНПО. В этом учебном году , учитель музыки, классный руководитель 8а класса, заняла достойное место среди победителей.

Исходя из анализа воспитательной работы 2учебного года, школа ставит перед собой следующие воспитательные задачи на 2учебный год:

- Развитие познавательной активности, повышение престижа образованности, укрепление авторитета знаний и лидерства знающего.

- Развитие общей культуры учащихся через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям.

- Воспитание гражданственности и патриотизма на примере подвига советского народа в Великой Отечественной войне.

Повышение социальной активности учащихся, повышение их самостоятельности и ответственности в организации и решения вопросов школьной жизни.

- Формирование в коллективе культуры межличностных отношений и совместной деятельности, овладение общечеловеческими нормами этикета.

- Овладение практическими навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности, развитие потребности в здоровом образе жизни. Но главной воспитательной задачей остаётся - на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создание максимума условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.