Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
02 - 02
Министерство образования Нижегородской области
Государственное образовательное учреждение
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
"Курмышский детский дом"
Принят на Педагогическом Совете
ГОУ Курмышский детский дом
Протокол № 1 от 01.01.2001 г
ГОДОВОЙ
план работы
на 2
учебный год
Нижегородская область, Пильнинский район, село КУРМЫШ
дом 16
телефон : ( 831; 43249 (тел-факс)
2010 год
I. Анализ работы за учебный год ( в сокращённом варианте )
1.1. Анализ кадрового состава
1.2. Характеристика контингента воспитанников
1.3. Анализ учебно-воспитательной работы
1.4. Анализ организации и результативности методической работы
1.5.Анализ здоровья и физического развития воспитанников
1.6. Охрана прав и законных интересов воспитанников
1.7. Состояние материально-технической базы учреждения
II. Цели и задачи на гг.
III. План работы :
Организационно-педагогическая работа Методическая работа Воспитательная работа Укрепление материально-технической базыIV. Приложения ( отсутствуют )
План работы медицинской службы План работы библиотекаря План работы социального педагога ДиаграммыI. Анализ работы за учебный год.
1.1. Анализ кадрового состава.
Работа ГОУ Курмышский детский дом в учебном году осуществлялась в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и Нижегородской области. Устав детского дома, локальные правовые акты регламентировали деятельность детского дома. Имеется лицензия № 000 от 01.01.2001 г на ведение образовательной деятельности сроком до 22 октября 2010 года, государственная аккредитация от 01.01.01 года, заключение Роспотребнадзора, Госпожнадзора о соответствии условий осуществления образовательного процесса установленным требованиям.
В детском доме работало 44 человека, из них совместителей – 3. Педагогический персонал в прошедшем учебном году составлял 13 человек, медперсонал – 5 человек, технический персонал – 27 человек. Вакантными оставались должности психолога, инструктора по физкультуре.
Возрастной состав:
20-30 лет – 2 человека;
30-40 лет – 5 человек;
40-50 лет - 5 человек
Образовательный состав:
Ср. специальное образование – 5 человек,
из них педагогическое – 2 человека
Высшее образование – 8 человек
Стаж работы в детском доме:
1-3 года – 2 человека
3-10 лет – 11 человек
Аттестация, повышение квалификации:
Высшая категория – 2 человека
1 квалификационная категория – 4 человека
2 квалификационная категория – 4 человека.
не имеют категории -3 человека
В течение года был аттестован 1 человек на имеющуюся первую квалификационную категорию.
В конце года решен вопрос с вакантной должностью педагога-психолога и инструктора по физкультуре, что позволит организовать в будущем учебном году полноценную работу по медико-психологическому сопровождению воспитанников.
1.2. Характеристика контингента воспитанников
В учебном году в ГОУ Курмышский детский дом воспитывалось на начало года 26 воспитанников на конец года 28 (от 3 до 18 лет). Прибыло два воспитанника.
Половой состав:
Девочек - 14
Мальчиков - 14.
Все воспитанники были разделены на три возрастные группы:
Младшая группа - 7 человек (3-10 лет), дошкольников 3 человека
Средняя группа - 11 человек (11-15 лет)
Старшая группа - 10 человек (15-17 лет)
Возрастной состав:
От 3 до 7 лет – 4 человека
От 8 до 10 лет - 2 человек
11-15 лет - 17 человек
16 и старше - 5 человек
Социальный состав:
Круглые сироты (умерли оба родителя) - нет
оставшиеся без попечения родителей – 28
Территориальный состав
Дети из Пильнинского района – 14
Бутурлинского района – 3
Большемурашкинского района – 1
Воротынского района – 7
Городецкого района – 1
Н. Новгорода – 1
Сеченовского района – 1
Обучающихся воспитанников на конец года насчитывалось 24 человека, дошкольников 3 человека.
1.3 Анализ учебно-воспитательной работы.
Все воспитанники обучались в МОУ Курмышская средняя общеобразовательная школа, дошкольники посещали МДОУ Курмышский детский сад.
По итогам 2009 – 2010 учебного года оставшихся на повторный год обучения нет, на «5» закончил учебный год 1 воспитанник на «4» и «5» – нет. С одной «3» закончили учебный год два воспитанника, двумя «3» два воспитанника. Имеют неудовлетворительные оценки – два воспитанника. По сравнению с прошлым учебным годом успеваемость наших воспитанников значительно снизилась.
|
Всего обучалось |
Окончили на «4» и «5» |
Имеют одну «3» |
Имеют две «3» |
Имеют «2» |
Оставлены на повторный год | |
|
|
22 |
3 |
- |
3 |
1 |
- |
|
|
24 |
1 |
2 |
2 |
2 |
- |
Невысокие показатели успеваемости объясняются:
- слабой мотивацией и низким уровнем способностей к обучению;
- изменение (старшие воспитанники) ведущего типа деятельности с учебного на общение.
- недостаточной работой воспитателей по формированию учебной мотивации наших детей, недостаточно высокой организацией часов самоподготовки, где должно отводиться больше внимания не дублированию работы школьных учителей, а привитию воспитанникам умений добывать знания самостоятельно, умению учиться.
В 2009-10 учебном году выпущено из детского дома 7 человек.
С выпускниками проводилась большая профориентационная работа: специальные занятия по личностному и профессиональному самоопределению, воспитанников знакомили с миром профессий, была совершена экскурсия – выезд в Спасский агропромышленный техникум. Проведены встречи педагогов Воротынского и Спасского АПТ с нашими детьми у нас в детском доме.
Из 7 выпускников 2010 г 1 поступил в высшее учебное НГПУ, по программе среднего профессионального образования обучается 1 выпускник в Спасском АПТ., 4 выпускника обучаются по программе начального профессионального образования, 1 выпускник обучен на краткосрочных курсах водителей категории «В» в Пильнинском АПТ.
Анализ социализации наших детей за последние три года показывает, что выпускники имеют проблемы в профессиональном и личностном самоопределении, оказываются не готовыми к осознанному выбору своего дальнейшего пути, испытывают трудности в общении, не способны делать самостоятельный выбор. За три года ( гг) из детского дома выпущено 13 воспитанников: 3 выпускника направлены на обучение в ВУЗы, 5 выпускников в учебные заведения СПО, 5 обучаются по программе начального профессионального образования.
С целью оптимизации работы в данном направлении в течение года педагогическим коллективом была разработана программа по профессиональному самоопределению воспитанников детского дома. Основной целью данной программы является формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самопознания и получение информации о мире профессий.
Кроме этого необходимо организовать помощь по педагогическому сопровождению выпускников в первые годы после выпуска. Именно в этот период подростки испытывают значительные трудности в адаптации.
Опыт предшествующих лет показывает, что данная форма сопровождения необходима нашим детям, так как не все выпускники могут успешно войти в самостоятельную жизнь.
В 2009-10 учебном году педагогический коллектив работал над проблемой «Воспитание нравственной, активной, самостоятельной личности, способной к независимому образу жизни в социуме». Цель работы педагогического коллектива: добиться динамики развития воспитанников в личностном и физическом плане.
Регулярно и в системе проводились воспитательные часы по программе социального воспитания и образования детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Уроки жизни».
Воспитательная работа в детском доме велась по направлениям:
- Охрана здоровья, физическое развитие: формирование основ личной безопасности и профилактика травматизма, формирование здорового образа жизни, бережного отношения к своему здоровью.
- Личностное развитие: развитие механизмов эмоционального регулирования поведения, мотивационной сферы воспитанников, интересов, желаний, потребностей.
- Профессиональное самоопределение и трудовое воспитание: формирование потребности в труде как важнейшей ценности в жизни, воспитание уважения к своему и чужому труду.
- Нравственно-патриотическое воспитание: воспитание любви к родной земле, уважение к старшим, бережного отношения к природе, чуткости и уважения к людям, честности, правдивости.
- Правовое и экономическое воспитание: формирование правовой культуры, воспитание уважения к закону, к правам и интересам каждой личности, бережного отношения к общественному и личному имуществу.
Задачи реализовывались через организацию жизнедеятельности воспитанников, создание развивающей среды, проведение специально организованных занятий и мероприятий, конкурсов, концертов, выставок, экскурсий и т. д.
Относительная удаленность детского дома от культурных, научных центров района делает актуальным не только воспитывающую деятельность педколлектива, но и дополнительное образование.
В прошедшем учебном году в детском доме действовали следующие кружки:
- «Бусинка» (бисероплетение)
- «Умелые руки»
- «Наш сад и огород»
- «Хозяюшка» (технология приготовления пищи)
- «Рукодельница» (ручная вышивка)
- «Компьютерные игры»
Кружковцы принимали участие в творческих конкурсах, организуемых в детском доме, районных и областных конкурсах. В областных конкурсах: «Я рисую чудо», «Мои права» в номинациях «рисунок», «сочинение». Районных конкурсах: «Рождество Христово», «Пасха Красная», «Новогодний серпантин» в номинациях «рисунок», «декоративно-прикладное искусство»; в районном фестивале «Светлячок», областной эстафете «Классная команда».
Анализируя работу по дополнительному образованию можно отметить активное участие детей средней группы. Недостаточно вовлечены в кружки мальчики, часто одни и те же дети посещают несколько кружков, в то время как основной контингент воспитанников оказывается не вовлеченным в работу системы дополнительного образования. Анализ контингента кружковцев показывает, что каждый руководитель привлекает по преимуществу к кружковой деятельности воспитанников своей группы, в то время как дети других групп оказываются не вовлеченными в систему дополнительного образования. Руководителям кружков необходимо совершенствовать свою работу, вовлекая как можно больше детей в систему дополнительного образования, подчеркивать значимость и необходимость того или иного вида деятельности, к планированию и организации занятий подходить творчески, использовать нетрадиционные, нестандартные формы работы. Также вовлекать воспитанников в кружки и секции при школе.
В начале и в конце учебного года проводился мониторинг уровня воспитанности. В качестве показателей воспитанности рассматривались сформированность у воспитанников отношений к знаниям, к обществу, к себе, к труду, к природе, к искусству, отношение к традициям, государству. В исследовании принимали участие и сами воспитанники, и оба воспитателя, работающие на каждой возрастной группе для получения более объективных результатов. Общий уровень воспитанности составил 2,5 б., что говорит о среднем уровне воспитанности наших детей. Среднему уровню воспитанности соответствуют показатели и по группам: старшая - 2,5; средняя - 2,7; младшая – 3.
Наиболее низкие баллы определены по показателям – «отношение к искусству» -1,9, что соответствует низкому уровню и «самовоспитание» - 2,3.
Следовательно, планируя работу на следующий учебный год необходимо учесть полученные результаты данного исследования и предусмотреть в работе педагогического коллектива мероприятия по коррекции имеющихся недостатков.
В новом учебном году необходимо активизировать работу по организации деятельности детского самоуправления.
Самоуправление позволяет выявить воспитанников - организаторов мероприятий, активных участников и пассивных, которые не принимают участия или делают это по указанию воспитателя. Анализируя работу по организации детского самоуправления необходимо совершенствовать формы и методы педагогического руководства, соуправления и детского самоуправления, где важными должны стать существо дела, позиция педагога и реальные полномочия детей.
Деятельность детского объединения должна стать предметом пристального внимания, так как оно является инструментом самореализации и самовоспитания ребенка. Основным принципом должна быть инициатива, идущая снизу, то есть от самих воспитанников. Чтобы деятельность органов детского самоуправления была успешной необходимо:
- найти сферу полезной для детского дома и значимой для воспитанников деятельности;
- сделать ее эмоционально насыщенной и интересной;
- обеспечить педагогическую поддержку и помощь;
- использовать нетрадиционные формы работы с воспитанниками;
- педагогам изучать новые технологии педагогического взаимодействия с подростками.
Большую работу педагогический коллектив проводит в период летних каникул, так как высвобождается от учебных занятий значительная часть времени, и воспитанники часто не могут найти себе нужное и интересное занятие. Именно в период летних каникул отмечается рост негативных проявлений у наших детей, а в последние время и совершение преступлений.
Летом 2010 года 17 наших воспитанников отдохнули в загородном лагере им. Гуцева в Городецком районе, традиционно функционировал лагерь «Алые паруса» на базе детского дома. Основными направлениями воспитательной работы являлось трудовое воспитание (организация деятельности на садово-огородном участке, работа по благоустройству территории), туристско-краеведческая работа. Совершено два похода :
· Водно-транспортный по маршруту Курмыш-Алатырь-Шумерля-Курмыш
· пеший по маршруту с. Курмыш - о. Лебяжье – с. Курмыш.
Благодаря помощи благотворителей совершена экскурсия в культурно-православный центр с. Дивеево, экскурсия в Музей деревянного зодчества г. Н. Новгород и зоопарк «Лимпопо». В рамках краеведческой работы собран материал и оформлен альбом о развитии образования и старейших педагогах с. Курмыша «Это гордое имя «Учитель!»», посвященного Году Учителя в 2010 г.
Кроме этого с целью социальной адаптации наших подростков их занятости в летнее время, а также материального стимулирования их труда была организована трудовая подростковая бригада из числа детей, достигших четырнадцатилетнего возраста, трудоустроенная через Сергачский ЦЗН. Основным фронтом работы был сельскохозяйственный труд. Данный вид работы является уже традиционным для наших детей, утратил свою новизну и значимость, поэтому воспитанники даже за заработную плату отказываются от работы. В дальнейшем педагогическому коллективу нужно четко планировать данный вид занятости детей, работа должна быть общественно-полезной, значимой, приносящей ощутимые результаты и удовлетворение. Кроме того трудоустройство воспитанников через центр занятости, сотрудничество с другими организациями может дать возможность подростку проявить себя в какой-либо профессии, стать более самостоятельным, ответственным.
1.4. Анализ методической работы
Известно, что воспитывать человека, способного успешно адаптироваться и самореализоваться в жизни, могут только педагоги, обладающие высоким профессионализмом. Важнейшим средством повышения педагогического мастерства воспитателей, связующим в единое целое всю систему работы детского дома, является методическая работа. Роль методической работы детского дома непосредственно связана с созданием условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогических работников на основе выявления их индивидуальных особенностей.
В прошедшем году была организована работа по проблеме «Личностно-ориентированный подход в развитии и становлении ценностных ориентаций у воспитанников детского дома».
Проводились заседания педагогического совета, методические совещания педагогов по данной проблеме.
Все формы методической работы были направлены на повышение квалификации и мастерства педагога, оказание помощи в поисках эффективных форм работы с воспитанниками. Традиционно использовались коллективные и индивидуальные формы методической работы.
Развита такая форма работы педагогов как самообразование. Все педагоги детского дома в течение года разрабатывали индивидуальные творческие темы. Работа над темой вытекает из профессионального интереса педагога, все темы соответствуют направлениям воспитательной работы.
Практическим выходом работы по теме явилось открытое занятие, проводимое педагогом. Педагоги проявили свой творческий потенциал, использовали нетрадиционные формы работы с детьми. Интересными, имеющими большое воспитательное значение были занятия: «Вверх по лестнице жизни»», «Всему начало здесь, в краю родном», «Из дамок в пешки»», «Основы выбора профессии». Педагоги увлеченно работали в течение всего учебного года. Проведен конкурс педагогического мастерства «Ярмарка досуговых мероприятий».
В течение года были разработаны методические рекомендации по оформлению групповых уголков, по методике организации самоподготовки, методические рекомендации по формированию портфолио педагога и воспитанника.
Анализируя методическую работу за прошедший год можно отметить, что не все педагоги активно и ответственно относятся к повышению своего профессионального уровня и мастерства. Не все запланированные открытые занятия были проведены в прошедшем году.
Необходимо внедрение новых, более интересных и эффективных форм методической работы, ввести в практику работы проведение семинаров, деловых игр для педагогов с элементами тренинга: повышать уровень согласованности и преемственности действий в воспитательном процессе, повышать уровень подготовки и проведения воспитательных часов. Необходимо рассмотреть вопрос о составлении личностно-ориентированной программы профессионального и личностного роста каждого педагога детского дома. Большинство педагогов испытывают трудности в освоении современных технологий воспитания и обучения детей, воспитывающихся в условиях детского дома. В следующем учебном году необходимо активизировать работу по повышению квалификации педагогов.
В организации методической работы детского дома существуют нерешенные проблемы:
- следует усилить контроль за подготовкой и проведением воспитательных часов занятий педагогов;
- необходимо совершенствовать работу по самообразованию у педагогов, умения проектировать собственную программу профессионального развития.
- необходимо совершенствовать организацию и проведение самоподготовки;
- разнообразить формы и методы методической работы с педагогами, включая также мероприятия по психологическому просвещению и профилактике профессионального выгорания педагогов.
1.5. Анализ здоровья, физического развития воспитанников.
Состояние здоровья воспитанников в значительной степени связано с их физической активностью, рациональной организацией питания, работой спортивных кружков, секций. Медицинское обслуживание осуществляется медицинскими сестрами и врачом-педиатром, врачами участковой больницы.
Материально-техническая база детского дома – нормальные условия для проживания и воспитания детей, рационально организуется режим дня: внеучебное время включает в себя и активный отдых, и участие в кружках и секциях, и время для занятий по интересам. Соблюдаются гигиенические нормы и требования к организации учебного процесса, требования к использованию технических средств в обучении и воспитании, рационально организуются физкультурно-оздоровительные мероприятия, внедряются и используются адекватные методы и методики обучения и воспитания.
Из 27 воспитанников детского дома квалифицируются как практически здоровые 4 человека (14%). Страдают различными заболеваниями 24 человека (86%). Имеют хронические заболевания 3 человека (11%). По данным диспансерного обследования областным диагностическим центром и специалистами ЦРБ 11 человек (39%) контингента воспитанников с отклонениями в здоровье относятся ко 2 группе здоровья, 17 человек (61 %) – к 3 группе здоровья. Детей, относящихся к 1 группе здоровья нет.
Наиболее распространенные (по итогам диспасеризации) заболевания сердечно-сосудистой системы, заболевания желудочно-кишечного тракта, заболевания опорно-двигательного аппарата.
В истекшем году имеется тенденция к снижению числа заболеваний ОРВИ. 2009г. - ОРВИ 43 случая (165%); 2010 г. – 38 случаев (145%). По сравнению с прошедшим годом наблюдается небольшое увеличение заболеваний ЛОР-органов. 2009 г.- 1 случай (0,04%); 2010 г. – 2 случая (0,12%). Случаи заболеваний инфекции желудочно-кишечного тракта не зарегистрированы.
В связи с этим необходимо усилить работу по профилактике простудных заболеваний, строже проводить ежедневный осмотр детей для наиболее раннего выявления заболеваний, уделять больше внимания закаливанию детей.
В истекшем году велась целенаправленная работа по профилактике травматизма, вредных зависимостей у детей, формированию основ здорового образа жизни. В новом учебном году необходимо усилить работу в данном направлении: обучать воспитанников приемам поведения в различных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры, пропагандировать здоровый образ жизни,
Формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью и физической культуре, так как в прошедшем году возросло число негативных проявлений среди воспитанников: участились случаи употребления спиртных напитков, возросло количество курильщиков.
1.6. Охрана прав и законных интересов воспитанников.
Основными целями и задачами в работе социального педагога являлись:
· социальная защита прав детей;
· помощь в социальной адаптации;
· помощь в профессиональной адаптации;
· профилактика правонарушений.
Все дети имели социальный статус:
«Сирота» – нет
«Оставшийся без попечения родителей» - 28
Получали пенсию по потере кормильца 10 воспитанников, алименты – 5;
Выплачиваются алименты не в полном объеме – 12;
Не выплачивали - 11 человек. Все денежные средства поступают на лицевые счета воспитанников. Которые регулярно проверяются.
В течение года велась работа по решению жилищного вопроса наших воспитанников:
- имеют закрепленное жилье 22 воспитанника;
- состоят на льготной очереди на получение жилья – 5 воспитанников:
- вопрос не решен – 1 воспитанник.
В новом учебном году необходимо продолжить работу по данным направлениям, активизировав деятельность со службами судебных приставов, а также в плане предусмотреть мероприятия по подготовке выпускников к выпуску из детского дома, а также их дальнейшему сопровождению
1.7. Укрепление материально-технической базы учреждения.
Учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Курмышский детский дом» финансируется из бюджета субъекта федерации – Нижегородской области. Общая смета расходов учреждения на 2009 год составила 9 рублей. Из них расходы на питание воспитанников: 1 135 308 рублей, на приобретение одежды и обуви: 296 189 рублей, на приобретение предметов личной гигиены воспитанникам: 28 477 рублей, на приобретение медикаментов: 24 064 рублей.
За истекший период 2009-10 гг. была проведена большая работа по укреплению материально-технической базы учреждения.
Учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, "Курмышский детский дом" финансируется в строгом соответствии со сметой расходов. Поэтому всё запланированное техническое оснащение детского дома осуществлялось в 2009/10 году в полном объёме. Приобретался трудовой, спортивный, туристический инвентарь, хозяйственное оборудование.
Летом 2009 года начата реконструкция части помещения котельной под мастерские. В зимние каникулы 2010 г кабинет труда начал свою работу.
На ремонт и оборудование кабинета были привлечены средства благотворителей в сумме 65 000 рублей.
В 2009 году приобретены : жидкокристаллический телевизор Sharp L K 42 , комплект спутникового телевидения «Триколор ТВ», принтер LaserJet 1020, HP Color Laser Jet 1320, комплект мебели в раздевалку детского дома, 2 стеллажа для демонстрации экспонатов в музейный уголок.
В 2010 г на средства благотворителей приобретены аппарат для нагрева и охлаждения воды Hot Frost, биотуалет для изолятора, холодильник Indesit для кухонного блока, 3 надувных лодки INTEX, лодочный мотор Susuki.
Библиотечный фонд пополнялся художественной и методической литературой, в большом объёме выписываются периодические издания, как для детей, так и для взрослых.
Развитию трудовых навыков воспитанников способствует имеющийся сельскохозяйственный участок площадью 1,5 га. Налажена работа на огородном участке. В 2010 году выращено:
- картофеля 500 кг
- лука 476 кг
- моркови 386 кг
- свеклы 260 кг
- капусты 565 кг
- огурцов 552 кг
- помидоров 266 кг
- перца 22 кг
В 2010 году планируется полностью обеспечить нужды учреждения на год овощами: луком, свёклой, морковью, консервируются огурцы, томаты, перец. На площади 0,6 га посажен картофель, также на огородном участке детского дома посажена капуста. Производится уход за плодово-ягодным участком детского дома. Для удобства полива летом 2010 г изготовлены дополнительные ёмкости для полива.
Подготовка к отопительному сезону 2010-11 гг являлась приоритетной в течение весны-лета 2010 г. Поэтому летом 2010 г произведён косметический и профилактический ремонт котельной, текущие ремонтные работы, проведена полная замена ветхой электропроводки в здании котельной. Котельная учреждения уже в августе 2010 г подготовлена к отопительному сезону. Запас топлива на 01.09.2010 г составляет 30 %. Однако в этом году остаётся сложным вопрос по обеспечению топливом (каменным углём) на весь отопительный сезон, т. к. государственный контракт на поставку угля на 01.09.10 г ещё не заключён.
Летом 2010 года в учреждении произведён капитальный ремонт путей эвакуации: коридоров старшей, средней групп, лестничного марша и входного холла. В течении летнего периода 2010 г в здании проведены работы по замене ветхой электропроводки. В рамках реализации мероприятий «Создание безопасных условий для организации учебного процесса в образовательных учреждениях» Федеральной целевой программы развития образования на 2гг. в учреждении установлена система видеонаблюдения, состоящая из 16 видеокамер. Также произведён декоративный ремонт в жилых помещениях для воспитанников детского дома. Подключен гараж к системе отопления от котельной.
Собственными силами, произведён ремонт входных крылец, Произведён ремонт погреба в помещении для хранения овощей в котельной учреждения.
Исходя из общего анализа работы педагогического коллектива, учитывая потребности детей необходимость совершенствования воспитательной системы детского дома в новом учебном году целесообразно продолжить работу над проблемой:
«Воспитание нравственной, активной, самостоятельной личности, способной к независимому образу жизни в социуме»
Цель: подготовка воспитанников к самостоятельной жизни, воспитание человека и гражданина, умеющего адаптироваться в современном мире, способного найти свое место в нем, самостоятельно принимать решения, выражать свое мнение, творчески мыслить.
Достижение поставленной цели возможно через реализацию следующих задач:
- содействовать формированию благоприятного эмоционально-психологического и нравственного климата в детском учреждении;
- совершенствовать условия для развития потребностей в самопознании, самовоспитании, саморазвитии и самоопределении на основе нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров;
- создать условия для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, для воспитания стремлений к здоровому образу жизни;
- формировать правовую культуру воспитанников, воспитывать чувство гражданственности и приобщение к духовным ценностям
Методической темой определить: «Личностно- ориентированный подход в развитии и становлении ценностных ориентаций у воспитанников детского дома».
Цель: осуществлять личностное развитие детей путем внедрения новых воспитывающих технологий.
II. План работы на учебный год
1. Организационно-управленческие мероприятия
1.1. На начало учебного года в детском доме воспитывается 23 воспитанника. Создать в ГОУ Курмышский детский дом три возрастные группы:
· Младшая группа 7 человек из них дошкольников 1 человек
мальчиков 4 человек
девочек 3 человека
· Средняя группа 10 человек
мальчиков 4 человека
девочек 6 человека
· Старшая группа 6 человек
мальчиков 2 человек
девочек 4 человека
1.2. В целях упорядочения труда установить следующий режим организационно-управленческих мероприятий:
- Общее собрание (1-2 раза в год)
- Заседание Совета детского дома (3 раза в год)
- Педсоветы (1 раз в три месяца, не менее 4)
- Совещания при директоре (1 раз в месяц)
- Методические совещания (1 раз в месяц)
- методические оперативки ( понедельник, по текущим вопросам).
План организационно-управленческих мероприятий
|
Месяц |
ПЕДСОВЕТЫ |
Заседания СОВЕТА детского дома |
СОВЕЩАНИЯ при директоре
|
Методические совещания |
Контроль и руководство |
Контроль за успеваемостью. Работа со школой |
|
Сентябрь |
«Знакомство с планом работы на новый учебный год» |
1.Летний отдых детей: анализ, проблемы, перспективы. 2.Итоги трудовой деятельности воспитанников на сельскохозяйственном участке учреждения. 3.Подведение итогов взаимодействия детского дома с другими службами и учреждениями. 4.Расстановка кадров на 2010-11 год. 5. Рассмотрение и утверждение режима, графика работы всех подразделений детского дома на новый ученый год. 6.Тарификация на новый 2010-11 учебный год. |
Тема «Определение стратегии воспитательной работы на новый учебный год». 1.Знакомство воспитателей с инструктивно-методическими письмами по вопросам организации воспитательной работы. 2.Функциональные обязанности воспитателя. 3.Документация. |
Фронтальный контроль: · итог летнего отдыха, анализ результатов работы прошлого года; · готовность к новому учебному году; · обеспечение кадрами; комплектование групп; · комплектование кружков; · состояние документации Персональный контроль «Изучение готовности к работе молодых педагогов, их адаптация в коллективе, к требованиям детского дома» (Собеседования, рекомендации, оказание методич. помощи) |
1.Организация и проведение самоподготовки (Отв. Завуч, совещание) 2.Обеспечение воспитанников школьными принадлежностями и учебниками | |
|
Октябрь |
1.Отчёт администрации детского дома о проделанной работе за 2009-10 гг. 2. Анализ работы учреждения за 209-10 гг. 3. Довыборы состава Совета детского дома. |
1.Новые требования к выполнению режимных моментов и функциональных обязанностей работников. 2.Подготовка и проведение аттестации педагогических работников. 3.Выполнение требований ГО и ЧС в учреждении. 4.Охрана труда в учреждении. Состояние техники безопасности на рабочем месте. Инструктаж работников |
Тема «Безопасность жизнедеятельности воспитанников и ОУ» 1. Ознакомление с работой детского дома по обеспечению безопасности жизнедеятельности, охране и укреплению здоровья воспитанников. 2. О соблюдении техники безопасности в детском доме и за его пределами. 3. Комплектование кружков. Требования к ведению кружковой документации. |
Текущий фронтальный контроль: · итоги планирования воспитательной работы в группах; · охват воспитанников дополнительным образованием; · ведение документации педагогами; · смотр групповых комнат; · выполнение воспитанниками Правил поведения, Режима дня, устава. Тематический контроль: Изучение деятельности педагогов по адаптации вновь прибывших восптанников, школьной адаптации, профориентаця и жизнеустройство выпускников.(педсовет, справка) |
1.Проверка дневников (еженедельно) 2. Посещение уроков: изучение причин неуспеваемости детей. 3.Изучение успешности адаптации новых воспитанников в школе и детском доме. | |
|
Ноябрь |
«Создание психолого-педагогичесих условий для развития и саморазвития воспитанников детского дома» |
1.Состояние противопожарной безопасности в детском доме 2. Учёба по пожарной безопасности. Инструктаж обслуживающего персонала учреждения. 5. Материально-техническое и нормативно-методическое обеспечение образовательно-воспитательного процесса. Итоги инвентаризации материально технических ценностей в ГОУ Курмышский детский дом |
Тема « Профориентационная работа с воспитанниками. Жизнеустройство выпускников: анализ, перспективы» |
Текущий фронтальный контроль Персональный контроль «Изучение опыта аттестуемых педагогов по органзации воспитательной деятельности воспитанников» (Представление характеристик, творческие отчеты, обобщение опыты) |
1.Подведение итогов успеваемости за 1-ую четверть. 2.Организация работы с отстающими воспитанниками. | |
|
Декабрь |
1.Работа учреждения в зимних условиях. 2. Подведение итогов аттестации педагогических и руководящих работников ГОУ Курмышский детский дом 3.Подведение итогов участия коллектива педагогов и воспитанников детского дома в конкурсах, смотрах, семинарах и грандах. 4. О ходе подготовки к Новогодним праздникам. |
Тема «Профилактика правонарушений несовершеннолетних» 1. Организация работы по профилактике правонарушений. 2. Работа с детьми «группы риска» 3. Досуг и занятость детей в каникулярное время. |
Текущий фронтальный контроль Тематический контроль «Анализ результатов воспитательной работы за полугодие; выполнение программ, планов» (Совещание) |
1.Подведение итогов успеваемости за 1 полугодие. 2. Посещение уроков, родительских собраний, беседы с учителями, классными руководителями. 3. Сохранность школьных принадлежностей. | ||
|
Январь |
1. Рассмотрение перспективного плана развития учреждения на 2010-11 гг. 2. Проблемы взаимодействия Совета детского дома с детским объединением. 3. Рассмотрение вопроса о нахождении воспитанников-выпускников в детском доме в каникулярное время. |
1.Итоги проверки по обеспечению воспитанников детского дома мягким инвентарём, одеждой и обувью. 2. Проверка сохранности одежды и обуви у воспитанников, их рациональное использование. Отчёты ответственных лиц. 4.Итоги проверки состояния питания в учреждении. Мониторинг питания в учреждении. 5.Анализ работы пищеблока, складских помещений и помещения для приёма пищи. 6.Отчёты ответственных за организацию питания в учреждении. |
Тема «О новом порядке аттестации педагогов. Итоги аттестации» |
Текущий фронтальный контроль Тематический контроль «Охрана жизни здоровья детей; формирование здорового образа жизни; профилактика негативных проявлений среди воспитанников (Педсовет, справка) |
1.Смотр дневников и школьных принадлежностей. Подведение итогов успеваемости. 2.Преемственность в работе учителя и воспитателя со слабоуспевающими детьми. | |
|
Февраль |
«Организация учебно-воспитательной работы детского дома по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья воспитанников»» |
Тема « О порядке осуществления внутридетдомовского контроля воспитательной работы» 1. Итоги проверки документации. 2.Схема анализа плана воспитательной работы. 3. Программа анализа воспитательного мероприятия. |
Текущий фронтальный контроль Тематический контроль «Анализ эффективности деятельности молодых специалистов» (собеседование, рекомендации) |
1. День открытых дверей (для учителей школы). 2. Самоорганизация воспитанников при выполнении домашних заданий (завуч, совещание) | ||
|
Март |
1. Итого проверки документации медицинских работников. Отчёты ответственных лиц. 2.Материальные и санитарно-гигиенические условия в детском доме. Смотр групповых комнат. 3.Состояние санитарно-просветительной работы в учреждении. |
Тема «Гражданско-патриотическое воспитание детей» 1. Новые воспитательные технологии по формированию гражданско-патриотической культуры детей. 2. Методические рекомендации по организации и проведению праздников 8 марта, День защитника Отечества. |
Тематический контроль «Правовое, социально-экономическое воспитание детей» (Совещание, справка) Персональный контроль «Создание педагогических условий саморазвития, самовыражения воспитанников в различных видах деятельности» (Собеседование, анкетирование, тематическимй отчет) |
1.Подведение итогов успеваемости за 3 четверть. 2.Работа с отстающими. | ||
|
Апрель |
1. Организация месячника по благоустройству территории 2.Подготовка к работам на с/х участке детского дома. 3.Проверка готовности с\х оборудования и инвентаря |
Тема «Системный анализ воспитательного процесса как условие его оптимизации» 1. Оценка и анализ профессиональной деятельности педагога за год. Самоанализ деятельности воспитателя. 2. Уровень воспитанности детей, как критерий воспитательной деятельности. 3. О проведении акции «Поклонимся великим тем годам…» |
Итоговый фронтальный контроль: · диагностика уровня воспитанности детей; · диагностика эффективности методической работы; · оценка деятельности органов детского самоуправления; · результативность деятельности кружков; · завершение учебного года |
1. Изучение уровня учебной мотивации воспитанников. Диагностика. | ||
|
Май – июнь |
«Формирование позитивного имиджа детского дома» (Итоги деятельности учреждения в 2010-11 учебном году. Цели задачи на новый год) |
1.Планирование летнего отдыха в учреждении. 2.Выработка предложений по проведению летней оздоровительной кампании. 3.Планирование текущего ремонта в учреждении. |
1.Подготовка учреждения к работе в летний период. Подготовка документации, планирование 2.Утверждение плана хозяйственных работ на лето. |
Тема «Организация летнего отдыха воспитанников. 1. Проблемы организации летнего отдыха воспитанников. 2. Организация работы летнего лагеря при детском доме. 3. Организация отдыха воспитанников в загородных лагерях. 4. организация трудовой деятельности на приусадебном участке. |
Итоговый фронтальный контроль Тематический контроль · итоги работы над методической темой; · летний отдых: задачи и перспективы; · подготовка выпускников к выпуску. (Совещание, справка) |
1.Подвеие итогов успеваемости за год. 2.Организация помощи детям в подготовке к экзаменам. |
2. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
2.1. Характеристика педагогических кадров
Исключено См. Сведения о персональном составе педагогических работников
2.2. План методической работы
Методическая тема: «Личностно-ориентированный подход в развитии и становлении ценностных ориентаций у воспитанников детского дома».
Направления работы:
· Информатизация воспитательного процесса;
· Создание для педагогов образовательной среды по освоению опыта личностно-ориентированного обучения и воспитания;
· Стимулирование творческого самовыражения, раскрытие профессионального потенциала педагогов.
|
№ |
Содержание работы |
Сроки проведения |
Ответственный |
|
1 |
Анализ методической работы детского дома за 2009-10 учебный год |
август |
Зам. директора по УВР |
|
2 |
Планирование методической работы на 2010-11 учебный год |
До 01.09.2010 |
Зам. директора по УВР |
|
3 |
Организация работы методических объединений: - МО воспитателей - МО педагогов ДО |
До 01.09.10. |
Зам. директора по УВР Руководители МО |
|
4 |
Формирование банка данных о педагогических и руководящих работников детского дома |
До 05.09.10 |
Зам. директора по УВР |
|
5 |
Тематические педагогические советы |
Согласно графику |
Зам. директора по УВР |
|
6 |
Посещение заседаний МО с целью координации работы |
В течение года по планам МО |
Зам. директора по УВР |
|
7 |
Разработка системы индивидуальных и групповых консультаций для педагогов: · Планирование. Умение поставить цели и задачи в работе Моделирование воспитательной системы · Требования к ведению документации · Методика проведения информационно-правовых мероприятий · Эффективные формы работы с детьми. Индивидуальная работа · Работа с трудными детьми. Разрешение конфликтных ситуаций · Диагностика уровня воспитанности детей · Мониторинг воспитательной работы. |
В течение года Сентябрь Сентябрь Октябрь Ноябрь Ноябрь Декабрь Апрель май |
Зам. директора по УВР |
|
8 |
Организация взаимно-индивидуальных консультаций опытных и начинающих педагогов по методическим проблемам |
В течение года |
Зам. директора по УВР |
|
9 |
Организация взаимного посещения занятий воспитателями |
В течение года |
Зам. директора по УВР |
|
10 |
Инструктивно-методическая работа: · Заседания МО (по плану работы МО воспитателей (1 раз в четверть) · Семинар « Психологические проблемы педагогов» · Мастер класс по обмену опытом использования приемов проектной деятельности в воспитательной работе с детьми. |
В течение года март |
Зам. директора по УВР воспитатели |
|
11 |
Организация работы по подготовке и проведению аттестации воспитателей: · учет заявлений; · оформление уголка аттестации; · посещение воспитательных часов и мероприятий аттестуемых педагогов; · оформление документации по аттестации; |
Сентябрь Октябрь-декабрь |
Зам. директора по УВР директор |
|
12 |
Составление и уточнение графика прохождения педагогами курсовой подготовки на 2009-10 учебный год |
сентябрь |
Зам. директора по УВР |
|
13 |
Организация работы методического кабинета: · обновление информационных стендов; · выпуск методических бюллетеней; · разработка методических рекомендаций для воспитателей по правовому воспитанию, здоровьесберегающим технологиям |
В течение года |
Зам. директора по УВР |
|
14 |
Повышение методического уровня педагогов через работу над собственной методической темой: ее выбор, разработка, показ открытых занятий, обобщение опыта. |
По графику |
Зам. директора по УВР |
|
15 |
Методическое сопровождение формирования портфолио педагога |
В течение года |
Зам. директора по УВР |
|
16 |
Круглый стол: «Как помочь им захотеть учиться?» |
декабрь |
Зам. директора по УВР |
|
17. |
Организовать проведение конкурса-выставки «Использование игровых технологий в работе с детьми»». Цель: популяризация лучшего педагогического опыта, совершенствование творческой работы педагогов, поиск нестандартных идей по организации работы с воспитанниками. |
Январь |
Зам. директора по УВР |
|
18 |
Неделя безопасности «Внимание, дети!» Конкурс открытых занятий по охране жизнедеятельности воспитанников. Цель формирование у воспитанников навыков безопасного поведения, совершенствование творческой работы педагогов, распространение лучшего педагогического опыта. |
Март |
Зам. директора по УВР |
|
19 |
Организация и проведение методических совещаний 1 раз в месяц |
По графику |
Зам. директора по УВР |
|
20. |
Проведение методических оперативок по текущим вопросам |
В течение года |
Зам. директора по УВР |
|
21. |
Организация методической работы по обобщению педагогического опыта |
Май |
Зам. директора по УВР |
|
22 |
Рефлексия деятельности и перспективы работы на 2010-11 учебный год: «Мои личные победы и победы детского дома» |
Июнь |
Зам. директора по УВР |
2.3. Совершенствование педагогического мастерства воспитателей
|
№ /п |
Должность |
|
Практический выход ( открытое занятие ) | ||||||||
|
Сентябрь |
Октябрь |
Ноябрь |
Декабрь |
Январь |
Февраль |
Март |
Апрель |
Май | |||
|
1 |
Воспитатель … |
«Профилактика правонарушений и вредных зависимостей у подростков» |
«Разумный человек – разумный выбор» | ||||||||
|
2 |
музыкальный руководитель… |
Роль музыки в коррекции личности ребенка. | |||||||||
|
3 |
Воспитатель… |
«Формирование толерантности у подростков» |
В. ч. «Сила России – в единстве народов» | ||||||||
|
4 |
Воспитатель… |
«Обучение воспитанников свободному ориентированию в различных жизненных ситуациях» |
В. ч. «Железная воля, стальной характер» | ||||||||
|
5 |
педагог-организатор… |
«Развитие творческой активности воспитанников в процессе проектной деятельности» |
Чайный калейдоскоп «За чашкой чая вся моя семья» | ||||||||
|
6 |
Воспитатель… |
«Формирование нравственных качеств личности на основе народных культурных традиций» | |||||||||
|
7 |
Социальный педагог… |
«Профилактика и коррекция асоциального поведения воспитанников» |
Круглый стол «Твои права и обязанности» | ||||||||
|
8 |
Воспитатель… |
«Воспитание экологической культуры у детей младшего возраста» |
В. Ч. «Общий язык» | ||||||||
|
9 |
Воспитатель… |
«Формирование коммуникативных навыков у воспитанников младшего возраста» | |||||||||
|
10 |
Инструктор по труду… |
«Проектная деятельность как основа достижения поставленной цели» | |||||||||
|
11 |
Воспитатель… |
Развитие игровой деятельности у детей младшего возраста |
2.3.1. Повышение квалификации педагогов:
· Курсы воспитателей детских домов –
2.3.2. Аттестация педагогических кадров:
· , директор детского дома, – высшая (имеющаяся) категория;
· , заместитель директора по учебно-воспитательной работе, – высшая (имеющаяся) категория
· , инструктор по труду, - первая (имеющаяся) категория;
· , воспитатель, – первая кв. категория;
· , воспитатель, – первая кв. категория;
· , социальный педагог, - вторая кв. категория.
3. Воспитательная работа
Воспитательная система охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразные виды деятельности, общение за пределами детского дома в школе, социуме. Воспитательная деятельность включает следующие виды: познавательную, игровую, спортивную, творческую, досуговую, коммуникативную, общественно-организаторскую, профориентационную.
Системный подход к воспитанию в детском доме реализуется через связь внеурочной деятельности с учебным процессом.
3.1. Разделить учебный год на периоды:
· сентябрь - ноябрь
· декабрь – февраль
· март – май
· июнь - август
3.2. Основными направлениями воспитательного процесса считать :
1. Охрана жизни и здоровья. Физическое развитие. Безопасность жизнедеятельности
Формирование основ личной безопасности и профилактика травматизма. Формирование здорового образа жизни, бережного отношения к своему здоровью.
2. Личностное, интеллектуальное развитие.
Формирование целостной и научно-обоснованной картины мира, развитие познавательных способностей детей; определение ценностных ориентиров личности воспитанника: развитие механизмов эмоционального регулирования поведения, мотивационной сферы воспитанников, интересов, желаний, потребностей.
3. Профессиональное самоопределение и трудовое воспитание.
Формирование потребности в труде как важнейшей ценности в жизни. Содействие в профессиональном ориентировании каждого воспитанника, воспитание убежденности подростка в будущей его востребованности обществом, построение временной перспективы будущего.
4. Нравственно-патриотическое воспитание.
Воспитание любви к родной земле, уважение к старшим, бережного отношения к природе, чуткости и уважения к людям, честности, правдивости; воспитание гражданского самосознания, ответственности и причастности к происходящему.
5. Правовое и экономическое воспитание.
Формирование правовой культуры, воспитание уважения к закону, к правам и интересам каждой личности. Бережного отношения к общественному и личному имуществу; экономическое просвещение воспитанников.
Исходя из перечисленных задач, работа воспитателей организуется по данным направлениям и прослеживается в Перспективных планах воспитательной работы каждой возрастной группы.
1. Охрана жизни и здоровья воспитанников. Физическое развитие. Безопасность жизнедеятельности.
|
1. |
Создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья воспитанников и педагогов.
| ||
|
2. 3. |
Воспитание потребности вести здоровый образ жизни, формирование культуры здоровья.
Практическое овладение здоровьесберегающими технологиями · Организация спортивных мероприятий с воспитанниками, участие в соревнованиях, турслетах; · Организация экскурсий, прогулок в природу, походов; · Консультации врача, психолога. · Индивидуальные и групповые сеансы психологической разгрузки. | ||
|
4. |
Безопасность жизнедеятельности
«Запомнить нужно нам – пожар не возникает сам» «Меры пожарной безопасности» «Причины лесных пожаров» «Какая опасность подстерегает нас на отдыхе» «Правила поведения на водоемах в осенний, весенний, летний период» «Правила дорожные знать каждому положено» «Правила езды на велосипеде» «Дорога в школу. Путешествие по своей улице»» «Правила безопасного поведения в быту» «Правила электробезопасности» «Как обращаться с животными» «Как вест себя со злоумышленниками» · Конкурсы, встречи, викторины, практические занятия по правилам безопасности жизнедеятельности. · Оформить Уголок безопасности |
|
№ |
мероприятия |
сроки |
ответственные |
|
1. |
Вовлечение детей в деятельность кружков, клубов по интересам в детском доме и при школе. |
В течение года |
воспитатели |
|
2. |
Создание педагогических условий для саморазвития, самовыражения каждого воспитанника. Создание «Портфолио воспитанника» |
В течение года |
администрация воспитатели |
|
3. |
Организация индивидуальных занятий с воспитанниками по проблемам развития. Изучение способностей и познавательных интересов. |
В течение года По плану |
Психолог воспитатели |
|
4. |
Оказание индивидуальной помощи детям, имеющим проблемы в учебе, выпускникам при подготовке к экзаменам. |
В течение года |
воспитатели |
|
5. |
Библиотечные часы |
В течение года По плану |
библиотекарь |
|
6. |
Организация конкурсов, интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?» «Хочу все знать?» |
В течение года По плану |
Педагог - организатор |
|
7. |
Праздники достижений |
В конце четверти |
Завуч, педгог-организатор |
|
8. |
Конкурс «Воспитанник года» |
май |
администрация |
3. Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение воспитанников.
|
№ |
мероприятия |
сроки |
ответственнные |
|
1. |
Организация общественно-полезного труда на сельхозучастке и территории детского дома |
Сентябрь-октябрь Апрель-май |
Инструктор по труду Педагог-организатор |
|
2. |
Уборка территории от снега |
Декабрь-март | |
|
3. |
Устройство ледовой площадки |
декабрь | |
|
4. |
Уход за животными и комнатными растениями |
В течение года | |
|
Экскурсия в ЦЗН |
апрель | ||
|
5. |
Трудовой десант в парке Победы |
май | |
|
6. |
Беседы, воспитательные часы на тему «Роль домашней работы в жизни человека», «Эстетика быта», «Трудиться - всегда пригодиться» |
В течение года |
воспитатели |
|
7. |
Защита проектов на тему «Наши будущие дела» |
май |
администрация |
|
8. |
Реализация программы по профессиональному самоопределению воспитанников детского дома |
В течение года |
Психолог Соц. педагог воспитатели |
|
9. |
Оформление газеты ко дню рождения детского дома «Под крышей дома моего…» (людях разных профессий, работающих в детском доме» |
май |
завуч |
4. Нравственно – патриотическое воспитание.
|
№ |
Мероприятия |
сроки |
ответственные |
|
1. |
День знаний |
сентябрь |
воспитатели |
|
2. |
День старшего поколения |
октябрь |
Педагог-организатор |
|
3. |
Практические занятия, разбор ситуаций по развитию основ личной самооценки, ответственности за свои поступки. |
В течение года |
Соц. педагог психолог воспитатели |
|
4. |
Тематические беседы и воспитательные часы на нравственно-этическую тематику: «Что такое духовное богатство человека?» «Чем я отличаюсь от других» «Внешняя и внутренняя воспитанность человека» «Спеши делать добро» «Культура речи» «Я и этикет»» «Как мы умеем дружить» «Добро, истина и красота во взаимоотношениях мужчины и женщины» |
В течение года По плану |
воспитатели |
|
5. |
Операция «Примите наши поздравления» (изготовление сувениров, открыток, поздравлений к календарным праздникам, знаменательным датам для педагогов и сотрудников) |
В течение года |
Педагог-организатор инструктор по труду воспитатели |
|
6. |
Тематические воспитательные часы, беседы, мероприятия, КТД, направленные на изучение народных традиций, обрядов, праздников, знаменательных дат. |
В течение года По плану |
Педагог-организатор воспитатели |
|
7. |
Приобщение детей к истории и традициям своего народа через работу музейного уголка |
В течение года | |
|
8. |
Воспитательные часы по изучению символов, ритуалов РФ, Конституции РФ, Конвенцию о правах ребенка |
В течение года по плану |
воспитатели |
|
9. |
Работа педагогов по формированию положительного имиджа воспитанников |
В течение года |
администрация |
|
10 |
Диагностика нравственных приоритетов воспитанников. Изучение нравственной воспитанности. |
Сентябрь-май |
психолог |
5. Правовое и экономическое воспитание
|
№ |
Мероприятия |
сроки |
ответственные |
|
1. |
Разработать план совместной работы детского дома с отделом по делам несовершеннолетних Пильнинского РОВД |
сентябрь |
Соц. педагог |
|
1. |
Разработка цикла воспитательных часов по освоению социальных норм и правил поведения |
октябрь |
Мо воспитателей |
|
2. |
Разработка программы (комплекса мер) по профилактике асоциального поведения воспитанников детского дома |
ноябрь |
Администрация Соц. педагог. психолог |
|
3. |
Разработка методических рекомендаций педагогам по предупреждению негативных отклонений от социальных норм со стороны воспитанников |
декабрь |
Мо воспитателей |
|
4. |
Цикл бесед с воспитанниками «Закон есть закон» |
По плану |
Соц. педагог |
|
5. |
Конкурс групповых стенгазет «Подросток и закон» |
февраль | |
|
6. |
Операция «Забота» (подготовка одежды, обуви к хранению) |
По сезону |
воспитатели |
|
7. |
Цикл воспитательных мероприятии «Экономика и мы» |
По плану |
воспитатели |
3.4. Дополнительное образование.
Задачи: развитие и удовлетворение творческих интересов и потребностей воспитанников; включение детей в деятельность, где есть условия для самовыражения и самореализации личности.
|
№ |
Мероприятия |
сроки |
Ответственные |
|
1. |
Диагностика и выявление творческих способностей воспитанников |
сентябрь |
психолог |
|
2. |
Неделя самоопределения, запись в кружки, секции |
сентябрь |
Воспитатели, педагоги до |
|
3. |
Участие воспитанников в конкурсах, смотрах, фестивалях разного уровня |
в течение года |
Завуч, педагог-организатор |
|
4. |
Организация рекламы достижений детей с целью их дальнейшей мотивации к творческой деятельности |
в течение года |
Завуч, педагог-организатор |
|
5. |
Развитие видов деятельности, обладающих психотерапевтическим и оздоровительным потенциалом |
В течение года |
Завуч, психолог |
|
6. |
Проведение конкурса «Воспитанник года» по номинациям:
|
май |
администрация |
Организовать работу кружков:
|
№/п |
Название кружка |
Должность руководителя кружка |
Фамилия, имя, отчество руководителя кружка |
|
1. |
«Компьютерные игры» |
Соц. педагог | |
|
2. |
«Рукодельница» (ручная вышивка) |
Завуч | |
|
3. |
«Улыбка" (театральный) |
Воспитатель |
Н. |
|
4. |
«Туристический» |
Инструктор по физкультуре | |
|
5. |
«Умелые руки» |
Воспитатель | |
|
6. |
«Мастерица» |
воспитатель | |
|
7. |
«Спица-мастерица» |
Соц. педагог |
Годовый цикл основных детдомовских дел.
|
Месяц |
Общие дела |
Ответственные |
|
сентябрь |
1. День знаний 2. Выборы в Совет детского объединения 3. Праздник «Здравствуй, осень золотая» |
Завуч Воспитатели Педагог-организатор |
|
октябрь |
1. День учителя «Быть учителем – это прекрасно!» 3. День пожилого человека 4. Проект «За чашкой чая вся моя семья» | |
|
ноябрь |
1. Неделя здоровья |
Инструктор по физкультуре |
|
декабрь |
1. Новогодние праздники «Новогоднее чудо» 2. Открытие катка |
Педагог-организатор Инструктор по физкультуре |
|
январь |
1. Неделя краеведения 2. Зимняя спартакиада | |
|
февраль |
1. Месячник военно-патриотической работы 2. День Святого Валентина | |
|
март |
1. «Для милых дам…» | |
|
апрель |
1. Конкурсная программа «Все работы хороши, выбирай на вкус…» 2. Праздник «Русь. Россия. Родина моя…» | |
|
май |
1. Праздник «достижений» 2. Операция «Память» |
Администрация |
|
июнь |
1. День рождения детского дома 2. Организация оздоровительного лагеря |
|
4. Укрепление материально – технической базы
|
№\п |
МЕРОПРИЯТИЯ |
Сроки |
Ответственные |
|
Общие : | |||
|
1. |
Инвентаризация материально-технических ценностей. Проверка маркировки. |
Ноябрь |
Зам. по АХР, кастелянша, бухгалтер |
|
2. |
Пополнение д/дома мебелью, инвентарём (разного типа) , спец. оборудованием |
Постоянно |
Зам. по АХР, директор |
|
3. |
Ремонт котельной, в т. ч. профилактический |
Июнь-август |
Зам. по АХР, директор |
|
4. |
Еженедельные профилактические сантехнические работы |
Постоянно |
Зам. по АХР |
|
5. |
Еженедельная откачка нечистот из выгребной ямы |
Постоянно |
Зам. по АХР |
|
6. |
Косметический ремонт жилых помещений учреждения |
В течении года |
Зам. по АХР |
|
7. |
Приобретение новой мебели в коридоры учреждения |
Сентябрь |
Зам. по АХР |
|
8. |
Строительство гаражного помещения под автомобиль |
Май - июль |
Зам. по АХР, директор |
|
9. |
Установка сухожарового шкафа |
Январь-февраль |
Зам. по АХР, директор |
|
10. |
Ремонт балконов и эвакуационных лестниц |
Июнь-июль |
Зам. по АХР, директор |
|
Реконструкция погребного помещения в котельной для установки деревообрабатывающего станка |
Октябрь-ноябрь | ||
|
Оборудование площадки под установку контейнеров для твёрдых бытовых отходов |
Май |
Зам. по АХР, директор | |
|
12. |
Приведение в соответствие с требованиями Госпожнадзора подвального помещения |
Октябрь |
Зам. по АХР, директор |
|
13. |
Реконструкция и ремонт подвального помещения. Устройство в подвальном помещении тренажёрного зала |
Апрель |
Зам. по АХР, директор |
|
14. |
Ремонт бани |
Май-июнь |
Зам. по АХР, директор |
|
15. |
Замена заглушек для спуска воздуха в радиаторах отопления на краны |
Июнь | |
|
16. |
Обработка чердачных помещений огнезащитным средством |
Июль | |
|
17. |
Устройство изгороди рядом с баней |
Апрель-май |
Зам. по АХР |
|
18 |
Установка пожарно-охранной системы видеонаблюдения |
Сентябрь |
Зам. по АХР, директор |
|
19. |
Соблюдение теплового режима в зданиях детского дома ( не менее 20 С ) |
Постоянно |
Зам. по АХР, кочегары |
|
20. |
Соблюдение порядка и чистоты на прилегаемой к детдому территории |
Постоянно |
Зам. по АХР, дворник |
|
21. |
Ежедневный контроль за соблюдением чистоты, порядка и санитарно-гигиеническими требованиями в помещениях д/дома |
В течении года |
Мед персонал, директор, зам. по АХР |
|
22. |
Ежедневный контроль за качеством приготовления пищи |
Постоянно |
Мед персонал, директор |
|
Учебно-методическая работа | |||
|
23. |
Пополнение библиотечного фонда учебно-методической и художественной литературой |
Постоянно |
Директор, библиотекарь |
|
24. |
Работа по оформлению наглядной работы в учреждении: изготовление и приобретение стендов, пособий, декоративных изделий, организация выставок |
Постоянно |
Зам. по УВР, педагог-организатор, воспитатели |
|
Сельскохозяйственный труд | |||
|
25. |
Ремонт изгороди вокруг сельскохозяйственного участка |
Май |
Зам. по АХР, инструктор по труду |
|
26. |
Постройка нового сарая для хранения сельскохозяйственного инвентаря |
Сентябрь-октябрь |
Зам. по АХР, инструктор по труду |
|
27. |
Изготовление дополнительных ёмкостей для полива |
Июнь |
Зам. по АХР, инструктор по труду |
|
28. |
Внесение удобрений и вспашка-культивирование сельскохозяйственного участка |
Октябрь |
Зам. по АХР, садовод, инструктор по труду |
|
29. |
Освещение участка, установка дополнительной опоры и прожектора на участок |
Июнь |
Зам. по АХР, садовод, инструктор по труду |
|
30. |
Уход за плодовым садом |
В течении года |
Зам. по АХР, садовод, инструктор по труду |
|
31. |
Работа по севообороту и оформлению сельскохозяйственного участка |
Постоянно |
Зам. по АХР, педагог-организатор, инструктор по труду |
|
32. |
Работа по устройству клумб, газонов и зелёных насаждений на территории учреждения |
В течении года |
Зам. по АХР, педагог-организатор, садовод, инструктор по труду |
|
33. |
Ремонт и покраска изгороди внутри участка детского дома |
Май |
Зам. по АХР, инструктор по труду |
|
34. |
Приобретение с/х инвентаря и технического оборудования |
В течении года по мере необходимости |
Зам. по АХР, инструктор по труду |
