Программа деятельности детского объединения «Пламадет»

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 10 г. Йошкар-Олы»

Программа деятельности детского объединения «Пламадет»

«Звездный путь»

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 10 г. Йошкар-Олы»

«Рекомендовано» «Утверждаю»

Педагогическим советом Директор школы № 10

МОУ «СОШ №10

г. Йошкар-Олы» _____________________

Протокол №__________ «___»____________200___г.

от «____»__________200__г.

Программа деятельности детского объединения «Пламадет»

«Звездный путь»

Программа рассчитана на 3 года обучения для детей 11-16 лет.

Авторы-составители:

, старшая вожатая;

, старшая вожатая.

Йошкар-Ола

2008

Содержание:

Пояснительная записка 3

Календарно – тематический план 9

Содержание программы 12

Обеспечение программы 16

Список литературы 17

Приложение 19

Пояснительная записка.

Если в школе есть люди, которым не безразлично, что происходит в их втором доме, то им необходимо объединяться. Во-первых, для общения друг с другом. Во-вторых, из-за желания сделать что-то хорошее для себя, для окружающих людей и для школы.

В процессе этой деятельности подростки закаляются нравственно и физически, учатся находить факты для отстаивания своей точки зрения, проявлять настойчивость, самостоятельность, силу воли, ответственность за выполненное задание, требовательность и дисциплинированность.

Объектом, субъектом, предметом воздействия и результатом деятельности любого образовательного учреждения, и МОУ “Средняя общеобразовательная школа № 10 г. Йошкар-Олы ” - не исключение, является личность выпускника, формирующаяся и развивающаяся в условиях школьного и внешкольного пространства, испытывающих постоянное воздействие социума.

Программа ориентирована на создание детского разновозрастного объединения «Пламадет» (Планета маленьких детей) на базе школы №10, которое ориентировано на союз детей 11-16 лет, обучающихся в нашей школе, независимо от социальной группы.

ДО «Пламадет» - самостоятельное, добровольное, общественное объединение детей, подростков и взрослых, ориентированное на общечеловеческие ценности, представляющее и защищающее интересы и права своих членов. Объединение действует в соответствии с законами России и Республики Марий Эл.

Модифицированная программа «Звездный путь» основывается на программу «Радуга успеха» Союза детских и подростковых объединений г. Йошкар-Олы «Радуга», разработанную . При создании программы детского объединения были изучены материалы ученых – специалистов в области воспитания и детско-юношеского движения: , , Н. Е Щурковой. Отличительной особенностью программы является содержание и формами реализации.

Цель программы : Создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ребенка, через организацию коллективных творческих дел.

Задачи:

1.  Развить организаторские, лидерские качества подростков через коллективно творческие дела;

2.  Вовлечь подростков в социально значимые, интересные дела;

3.  Научить подростков умению общаться со сверстниками, младшими ребятами, взрослыми. Способствовать развитию коммуникабельности.

Каждый раз, взглянув на звездное небо, мы восхищаемся их яркостью, волшебством и загадочной неповторимостью. А вы знаете, что звезды живут не только на небе, но и рядом с вами. Ведь каждый ребенок – это маленькая звездочка. «Звездный путь» - это условия для рождения маленьких звездочек, реализации «звездного» потенциала подростка, проявления творческой, лидерской яркости. Каждый ребенок получает возможность проявить свои силы и почувствовать себя "звездой" в различных направлениях деятельности. Программа основана на становление подростка от участника игровых представлений, концертов и конкурсов до организатора, способного провести КТД от его составления до реализации и анализа.

Любовь к большому начинается с любви к малому. Каждый раз, неся ответственность за порученное дело, подросток защищает честь своего отряда, своей школы, города. Программа опирается на исторические традиции детского движения, на опыт деятельности современных объединений и базируется на одном из принципов Конвенции о правах ребенка – принципе участия детей в жизни семьи, школы, общества и государства.

Составление программы соответствует потребностям, запросам и возможностям детей 11-16 лет.

В возрасте 11-16 лет открываются новые возможности для стимулирования психического развития ребенка через регуляцию его отношений с окружающими людьми, особенно с учителями и родителями. Это позволяет взрослым развивать и использовать в воспитании социальные мотивы ребенка для оказания на него положительного воздействия. Речь идет о таких мотивах, как признание, одобрение со стороны значимых взрослых людей, стремление получать высокую оценку и ряде других. Повышенное значение для детей приобретают отношения со сверстниками, и здесь открываются дополнительные возможности для активного использования этих отношений в учебно-воспитательных целях, в частности для стимулирования психического развития ребенка через публичное одобрение в присутствии товарищей его поступков и достижений, через соревнование со сверстниками, через многие другие действия и ситуации, затрагивающие социальный престиж ребенка.

Исследования детского творчества позволяют выделить как минимум 3 стадии развития творческого мышления: наглядно-действенное, причинное и эвристическое. Поскольку по мере взросления дети сталкиваются с большим количеством ситуаций, когда невозможно выделить одну причину события, то в этих случаях причинное мышление окажется недостаточным. Возникает необходимость в предварительной оценке ситуаций и выборе среди множества вариантов и обилия фактов таких, которые имеют существенное влияние на ход событий. Выбор при этом осуществляется с опорой на ряд критериев, которые позволяют сузить «зону поиска», сделать его более сокращенным, избирательным. Мышление, которое, опираясь на критерии избирательного поиска, позволяет решать сложные, проблемные ситуации, называют эвристическим. Оно формируется ориентировочно к 12-14 годам. Таким образом, постепенно формируя все виды мышления с развитием у ребенка творческого подхода к любой поставленной задаче, мы можем дать ему возможность для того, чтобы он вырос мыслящей и творческой личностью.

Срок реализации программы – 3 года. В течение данного времени проходит процесс становления, развития и совершенствования творческих качеств, знаний и умений ребят.

Ожидаемые результаты программы:

·  Формирование творческого детского объединения, где каждый подросток способен организовать и провести КТД;

·  Приобретение навыков организации концерта, конкурса, игрового мероприятия;

·  Овладение подростками основами общения со сверстниками, младшими ребятами, взрослыми.

·  Работа подростков в пришкольном лагере «Солнышко» вожатыми отрядов;

·  Индивидуальный рост ребенка (повышение уровня самооценки, развитие лидерских качеств, творческой активности)

Реализация программы осуществляется через отряды «ШКИД» (школа интересных дел), «Пресс – служба», «ДИМ» (команда старшеклассников). Приложение 1. Каждый отряд имеет свой учебно-тематический план. Приложение 2, 3,4.

«ШКИД» (Школа Интересных Дел).

·  Приобретение навыков организации конкурса, игрового мероприятия;

·  Овладение подростками основами общения.

«Пресс – служба».

·  Овладение подростками знаниями по истории пионерской, современной, скаутской организациях.

·  Овладение навыками работы с компьютерной техникой, программами Microsoft Office Word, CorelDRAW X3.

·  Умение работать в различных журналистских жанрах, получение и совершенствование навыков в сборе и обработке материалов.

·  Овладение подростками основами общения.

«ДиМ» (Девчонки и Мальчишки -

творческая команда старшеклассников)

·  Приобретение навыков организации театрализованного мероприятия, концерта;

·  Овладение подростками основами общения.

·  Овладение детьми новыми знаниями, умениями, навыками по основам актерского мастерства, вокала, эстрадного и народного танца;

Фиксирование результатов. Каждый член разновозрастного объединения «Пламадет» имеет карту (приложение 9), в которой указаны анкетные данные подростка, заносятся все дела, в которых он принял участие, прилагаются грамоты, благодарственные письма, дипломы. По завершении каждого года обучения по программе подросток получает сертификат. (Приложение 5). Так же после первого года обучения и активном участии в делах объединения подросток получает отличительный бейдж, после второго – значок, после третьего года – галстук.

Формой отслеживания результатов деятельности является диагностическое обследование членов ДО. При помощи диагностики определяется уровень сплочения коллектива, личностный рост подростка, степень включенности подростка в коллективную деятельность, динамика саморазвития члена ДО.

Методы диагностики:

·  Анкеты (приложение 8)

·  Социометрия

·  Устный опрос

·  Наблюдение

·  Тренинги

·  «Срезовые» - тест, зачет, защита проекта, мини-сочинение

·  Демонстрационные – концерт, выставки, шоу-программа, фестивали, соревнования, конкурсы, игровые программы.

Календарно – тематический план

планета	месяц	название мероприятия	содержание
Мы знаем	Сентябрь	·  «Здравствуйте, вот и мы»	Знакомство с ДО «Пламадет», презентации отрядов.
·  Общий сбор «Ориентиры полета»	Знакомство с новыми членами ДО, планирование деятельности, выборы штаба ДО.
·  Акция «Дети – детям»	Проведение игры для детей отдела дневного пребывания «Ромашка»
·  Права и обязанности «Атлас астрономических законов»	Тренинг по правам, которыми обладает человек и обязанностям, которые необходимо выполнять. Работа по группам.
Мы знаем	Октябрь	·  «Звездные дорожки»»	Разработка и проведение игры для отрядов на свежем воздухе.
·  «Стань звездой»	Творческое представление отрядов
·  День учителя	Концерт, творческие поздравления, конкурсы и выставки рисунков и стенгазет.
·  Тропа доверия «Созвездие»	Игры для сплочения отрядов.
·  День матери	Конкурс презентаций «Моя мама высший класс».
·  «Семейные тайны»	Конкурс семей по темам «Семейный архив», «Любимое дело нашей семьи», «Любимая песня нашей семьи» и т. д.
Мы умеем	Ноябрь	·  Городской фестиваль творческих команд старшеклассников СДПО «Радуга»	Участие команды ДО «ДИМ».
·  «Звездная система»	Мастер-классы на сплочение отрядов.
·  День рождение СДПО «Радуга»	Работа по особому плану.
Мы умеем	Декабрь	·  Мама, папа, я – спортивная семья	Спортивный конкурс среди семей ДО.
·  «Звездный новый год»	Конкурсы и выставки рисунков, поделок, стенгазет. Новогодние утренники для младших школьников.
·  Акция «Дети - детям»	Праздничные концерты в ОДП «Ромашка» и ЦПН и Р.
Мы умеем	Январь	·  Городской конкурс «Зимние забавы»	Участие в конкурсе.
·  «Раз в крещенский вечерок…»	Святочные гадание, изучение традиций и обрядов.
·  «Все вокруг белым, бело…»	Творческий конкурс снеговиков, взятие снежной крепости, катание на лыжах, санках.
Мы действуем	Февраль	·  «Мисс и Мистер школы»	Организация и проведение творческого конкурса.
·  Конкурс лидеров «Звездная россыпь»	Многоэтапный конкурс для лидеров отрядов.
·  День защитника Отечества «Звездопад»	Соревнования, шоу-программы.
Мы действуем	Март	·  «Широкая масленица»	Организация и проведение театрализованного представления с игровыми элементами для младших школьников.
·  Международный женский день «Под счастливой звездой»	Конкурсы и выставки рисунков, поделок, стенгазет. Концерт, шоу-программы.
·  Весенняя неделя добра «Космические спасатели»	Праздничные концерты в ОДП «Ромашка» и ЦПН и Р. Благотворительные мероприятия.
Мы действуем	Апрель	·  День здоровья	Игровые представления о здоровом образе жизни.
·  День Земли «Космические спасатели»	Экологический десант на бульвар по ул. Машиностроителей.
Мы делимся	Май	·  «Посвящение в пламадетовцы»	Театрализованные и конкурсные мероприятия.
·  «Звездный дождь»	Отчетный концерт.
·  «Скоро лето»	Игровая программа для младших школьников.
·  «Путешествие по Вселенной»	Мастер-классы
·  Общий сбор «Космические хроники»	Подведение итогов. Награждение и вручение сертификатов.
Мы делимся	Июнь	·  Пришкольный лагерь «Солнышко»	Работа вожатых, лидеров, творческой группы.
·  Палаточный лагерь СДПО «Радуга»	Участие в палаточном лагере.

Содержание программы

Освоение содержания, предлагаемого данной программой, осуществляется через следующие формы работы: беседы, дискуссии, обучающие занятия, экскурсии, трудовые десанты и операции, фестивали, самодеятельные концерты и спектакли, тематические вечера, деловые игры, сюжетно-ролевые игры, игры на местности, спортивные игры, познавательные игры и конкурсы, социально значимые дела и акции.

Все формы воспитательной работы составлены в соответствие с возрастными возможностями и интересами. Направлены на:

·  развитие навыков работы старших классов с младшими;

·  возможность проявить творческие способности, лидерские качества;

·  формирование межличностных отношений в объединении.

Программа построена в виде путешествия по 4 планетам:

·  «Мы знаем»;

·  «Мы умеем»;

·  «Мы действуем»;

·  «Мы делимся».

Планета «Мы знаем» направлена на первичное знакомство с новичками и их семьями, объединение детей в коллектив, установление социального партнерства детей и взрослых. Работа идет на возрождение нравственных и духовных ценностей семьи, изучение истории и традиций своей семьи. На планете происходит перспективное планирование деятельности ДО «Пламадет», формирование понятий о единстве прав и обязанностей. В процессе реализации мероприятий происходит развитие коммуникативных умений, формирование культуры общения, отслеживания первичных знаний, умений, навыков подростков. Для интенсивного решения поставленных задач с ребятами проводятся игры на знакомство «Созвездие», позволяющие получить информацию о каждом ребенке. Организуются коллективно-творческие дела (игра для отрядов на свежем воздухе «Звездные дорожки», творческое представление «Стань звездой»), позволяющие раскрыть творческий потенциал детей, продемонстрировать возможности и способности всех ребят. Работа общего сбора "Ориентиры полета" помогает наметить перспективы совместной деятельности и скорректировать программу работы отрядов с учетом пожеланий и предложений ребят. Целью тренинга «Права и обязанности» является воспитание у учащихся чувства собственного достоинства и уважения к достоинству других людей; осознание себя как личности; уважение прав других людей и умение отстаивать и защищать свои собственные права, понимать язык законов. Формирование толерантности мышления как основы правового мировоззрения. Ключевыми делами оргпериода являются «Здравствуйте, вот и мы», «Семейные тайны», «День учителя».

Работа на планете «Мы умеем» направлена на овладение знаниями и навыками организации игровой деятельности, создание и проведение игровых программ. Игры и конкурсы, проводимые на данной планете, помогают подростку вырабатывать и закрепить опыт общения в коллективе, сформироваться как активной личности, повысить свой уровень внешней и внутренней культуры, раскрыть творческие способности, позволяют проявить заботу о младших. Происходит развитие лидерских качеств и применение их в практической деятельности, та как в данный период проходит городской фестиваль СДПО «Радуга» для творческих команд старшеклассников. Впервые ребятам предлагается организовать и провести большое творческое и игровое мероприятие «Звездный новый год» - утренники для младших школьников. Лидеры отрядов показывают мастер-классы «Звездная система», где новые члены ДО могут увидеть модель проведения КТД. В программу внесены и фольклорные элементы: «Раз в крещенский вечерок», где подростки знакомятся с обрядами, традициями рождественских вечеров, святочными гаданиями; «Все вокруг белым бело…», происходит взятие снежной крепости, конкурс снеговиков и снежных фигур.

Планета «Мы действуем». Планета предлагает ключ к разработке положений игровой основы организации; поиск, изобретение, конструирование игр, способствующих развитию внутреннего мира личности, формированию нравственных отношений в коллективе. Проходит конкурс лидеров «Звездная россыпь», где все члены детского объединения могут представить свою программу работы ДО, провести мастер-классы, представить свои таланты. Планета «Мы действуем» способствует формированию и развитию лидерских и организаторских качеств подростка, реализует потенциал детей в процессе творческой и социально-значимой деятельности – неделя добра «Космические спасатели» (выезд с концертами в ОДП «Ромашка» и ЦПН и Р), - день Земли (уборка бульвара по улице Машиностроителей). Она помогает членам детского объединения, не только приобрести положительный социальный опыт, обогатиться каким-либо практическим опытом и навыками, но и реализовать себя как личность, влияя на жизненные обстоятельства и окружающих людей. Работа направлена на экологическую ориентацию сознания ребенка, на ориентирование подростка на здоровый образ жизни. Ключевые дела: организация и проведение творческого конкурса для 5-11 классов «Мисс и Мистер школы», создание шоу-программы «Звездопад», концерта «Под счастливой звездой», проведение театрализованного представление «Широкая масленица».

Планета «Мы делимся». Мероприятия, проводимые на планете, помогают увидеть и оценить результаты собственного труда, почувствовать свою значимость, самовыразиться. Ребята проводят «Посвящение в пламадетовцы» и игровую программу для младших школьников «Скоро лето». Формой подведения итогов является отчетный концерт «Звездный дождь». Общий сбор «Космические хроники» - работа направлена на продолжение и развитие детского движения, на подготовку актива, подведение итогов деятельности. Планета активизирует получение опыта лидерства и руководства, ребята начинают работу вожатыми в пришкольном лагере «Солнышко».

Взаимодействие

ДО «Пламадет» сотрудничает:

·  Администрация школы;

·  Руководители кружков школы №10

·  Родители

·  Дворец творчества детей и молодежи

·  Детский туристический центр «Азимут»;

·  ЦПН и Р (центр патологии нейрореабилитации и развития речи);

·  ОДП «Ромашка»

Обеспечение программы

информационно-методические условия:

·  Устав и программы деятельности СДПО «Радуга»

·  Устав и программы деятельности СДПО «Эр вий»

·  Программа деятельности и устав ДО «Пламадет»

·  Методические разработки и рекомендации по проведению и организации праздничных мероприятий, игровых программ, занятий с отрядами.

кадровое обеспечение:

·  Заместитель директора по воспитательной работе

·  Старшие вожатые

·  Психолог

·  Классные руководители.

Материально-техническое обеспечение:

·  Место для сборов

·  Галстуки, бейджи

·  Компьютер (выход в Интернет)

·  Музыкальный центр

·  Фонограммы

·  Фотоаппарат

·  Принтер

·  Микрофоны

·  Канцтовары

·  Реквизит для игровых программ

Список литературы:

Для педагогов:

1.  , , Кисина контроль в дополнительном образовании. 1997 г.

2.  Афанасьев звонок. Как организовать праздник для выпускников. Методической пособие. Издание второе, переработанное. Кострома: РЦ НИТ «Эврика-М», 1998 г.

3.  Афанасьев звонок. Что делать в школе 1 сентября. Методическое пособие. Кострома: РЦ НИТ 'Эврика-М', 1999 г., 112 стр.

4.  и др. Новогодний утренник: Сценарии новогодних театрализованных представлений для начальной школы. Кострома: МЦ 'Вариант', 1999.

5.  , Коморин занять детей в пришкольном лагере, или 100 отрядных дел: Методическое пособие. – Кострома: РЦ НИТ «Эврика-М», 1998.

6.  Бахарева младших школьников «Семицветик» (из опыта работы). 1992 г.

7.  Вслед за песней. Сборник песен с графической раскладкой аккордов и аудиокассетой. - Ярославль, 1998г.

8.  Вожатый (сборник методических рекомендаций). СДПО «Радуга», г. Йошкар-Ола, 2003 г.

9.  Хочу быть лидером. Нижний Новгород, 2000

10.  Для детского театра. Вып. 1. Серия «Для детского театра» 1997 г. Для детского театра. Выпг.

11.  Капралова переменка: Сборник игр для детей 1-5 классов. – Ярославль: ЦДЮ, 1998.

12.  Капралова дело в шляпе: Развлекательная игровая программа для детей среднего школьного возраста. – Ярославль: ЦДЮ, 1998.

13.  Сборник игровых программ разновозрастного отряда «Встречный», Йошкар-Ола,

14.  Стратегия развития личности в социуме. Под науч. А Домрачевой – Йошкар-Ола: ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования», 2006 г.

15.  Проблемы школьного воспитания. Приложение к журналу 'Педагогическое обозрение'. 1996 г.

16.  Проблемы школьного воспитания. Приложение к журналу 'Педагогическое обозрение'. 1999 г.

17.  Программы деятельности детских объединений общеобразовательных учреждений г. Йошкар-Олы. Выпуск №1. Научно – методический сборник. Под редакцией . – Йошкар-Ола., 2007 г.

18.  , . Детские организации: возможности выбора. –М., 1996.

19.  Фридман воспитания - М.: ТЦ 'Сфера', 1999.

20.  Журналы: Классный руководитель, Последний звонок.

Для воспитанников и родителей:

1.  , Коморин занять детей в пришкольном лагере, или 100 отрядных дел: Методическое пособие. – Кострома: РЦ НИТ «Эврика-М», 1998г.

2.  Бахарева младших школьников «Семицветик» (из опыта работы). 1992 г.

3.  В школу всей семьей: сборник сценариев семейных праздников и развлечений. – Иваново, 2002 г.

4.  В. Матвеев, Л. Матвеева. 99 советов на одно лето. – М.: Молодая гвардия, 1986 г.

5.  Вожатый (сборник методических рекомендаций). СДПО «Радуга», г. Йошкар-Ола, 2003 г.

6.  Вслед за песней. Сборник песен с графической раскладкой аккордов и аудиокассетой. - Ярославль, 1998г.

7.  Хочу быть лидером. - Нижний Новгород, 2000

8.  Иванов коллективно творческих дел.- М.: Педагогика, 1989 г.

9.  Капралова переменка: Сборник игр для детей 1-5 классов. – Ярославль: ЦДЮ, 1998г.

10.  Отрядному вожатому. Составители.: А. Панов, Г. Чубарова. – М., 1982г.

11.  Сборник игровых программ разновозрастного отряда «Встречный», - Йошкар-Ола,

12.  Шмаков слово «САМ» – М.: Молодая гвардия, 1988г.

13.  Этикет: учебно-методическое пособие для образовательных учреждений, - Чебоксары, 2004 г.

Приложение 1

Структура ДО «Пламадет»

Общий сбор

Штаб ДО

(высший орган)

В его компетенции находится:

1. Избирание коллективных органов;

2. Обсуждение и принятие плана работы;

3. Организация работы отрядов;

4. Решение вопросов о награждении и поощрении.

 

ШКИД Пресс - служба

(школа интересных дел) «ДиМ» 1. Освещение деятельности ДО

1. Работа по программе (команда старшеклассников) через

«Игра – дело серьезное» 1. Представитель ДО в городских - Выпуск школьной газеты

2. Проведение конкурсов и республиканских фестивалях «ТОП – 10»

и мероприятий: старшеклассников - Представление информации

- «Звездные дорожки» 2. Подготовка и проведение на школьный сайт

- «Созвездие» концертов, творческих мероприятий:

- «Семейные тайны» - «Здравствуйте, вот и мы»

- «Под счастливой звездой» - «Стань звездой»

- «Звездопад» - «Звездный новый год»

- «Путешествие во Вселенной» - «Мисс и Мистер школы»

- «Скоро лето» - «Звездный дождь»

Структура

Детское объединение «Пламадет» состоит из следующих отрядов:

·  «ШКИД» (Школа Интересных Дел). Отряд работает по программе «Игра – дело серьезное». Игра является основой деятельности детского объединения, где отряд разрабатывает новые игровые программы. Основными задачами отряда является овладение знаниями по организации, проведение игровых программ и мероприятий, работа старшеклассников с ребятами младшего школьного возраста, координация работы по преемственности, вовлечению младших школьников в детское объединение.

·  «Пресс – служба». Отряд работает по программе «Свой голос». Это программа по организации и развитию детской и юношеской прессы. Основной задачей отряда является информирование о деятельности детского объединения, для этого он накапливает информацию с целью создания фотоальбомов о деятель­ности детского объединения, накапливает информацию о проведенных мероприятиях в детском объединении, координирует деятельность редакционной коллегии, выпуск ежемесячной школьной газеты «ТОП – 10» (Творческое Объединение Пламадет школы №10), добавление информации на сайт школы 10shcool, com., пропаганда деятельности детской организации.

·  «ДиМ» (Девчонки И Мальчишки) – творческая команда старшеклассников. Отряд работает по программе «Я хочу, я могу, я имею право». Это программа для юношества. Основная задача отряда: участие в социально-значимых делах. Для этого подростки проходят обучение сценическому мастерству, вокалу, танцам. Выезжают в больницы, центры дневного пребывания пенсионеров, участвуют в городских фестивалях творческих команд старшеклассников, мероприятиях СДПО «Радуга».

Приложение 2

Учебно – тематический план отряда «ШКИД»

1-й год обучения 2-ой год обучения 3-й год обучения

«Становление» «Развитие» «Совершенствование»

- Лидер –кто ты? - Организация КТД - Шефская работа

- Основы игровой - Проведение - Работа в

деятельности игровых и пришкольном

- Диагностика театрализованных лагере

личности представлений «Солнышко»

ребенка

Тема	Теор. часы	Практич. часы
Вводные занятия (сентябрь, октябрь, ноябрь 1-го года обучения): ·  «Вот и мы!» ·  Психологические игры на сплочение коллектива ·  История пионерской организации ·  Современная детская организация (СПО-ФДО, «Эр вий», СДПО «Радуга») ·  История и становление скаутского движения. Итого:	1 2 1 1 1 6	1 2 1 1 1 6
Становление лидера (декабрь, январь, февраль 1-го года обучения) ·  Правовые нормы для вожатых пришкольных лагерей ·  Качества лидера ·  Правила для вожатого ·  Мастер-класс «КТД» ·  Психологические игры на развитие лидерских качеств ·  Ораторское искусство Итого:	2 3 1 1 3 1 11	3 1 1 3 1 9
Игра-дело серьезное (март, апрель, май 1-го года обучения): ·  Формы и вида игр ·  Планирование мероприятия ·  Игра «Сделай сам» ·  КТД «Игры на свежем воздухе» Итого:	3 5 2 2 12	3 5 2 2 12
Становление лидера (сентябрь, октябрь, ноябрь 2-го года обучения): ·  Лето с пользой ·  КТД «Звездные дорожки» ·  Психологические игры для развития лидерских качеств ·  Игра «Звездная система» Итого:	1 2 3 2 8	1 2 3 2 8
Игра-дело серьезное ( декабрь, январь, февраль 2-го года обучения) ·  Планирование КТД ·  КТД «Звездный новый год» ·  Организация детского коллектива (игры на знакомство, сплочение) ·  КТД «День защитника Отечества» Итого:	2 6 5 4 17	2 6 5 4 17
Мой отряд (выбор класса для шефства, март, апрель, май 2-го года обучения): ·  Дети – это серьезно ·  Игра «Здравствуйте, это Я, ваш вожатый» ·  Проведение психологических игр с классом ·  КТД «Скоро лето» ·  КТД «Звездный дождь» Итого:	2 2 3 2 4 15	2 2 3 2 4 15
Становление лидера (сентябрь, октябрь, ноябрь 3-го года обучения) ·  Лето с пользой ·  КТД «Созвездие» ·  Игра «Звездные дорожки» ·  Психологические игры для развития лидерских качеств Итого:	2 2 2 3 9	2 2 2 3 9
Игра – дело серьезное (декабрь, январь, февраль, март 3-го года обучения) ·  Планирование КТД ·  КТД «Звездный новый год» ·  КТД День защитника Отечества «Звездопад» ·  КТД 8 Марта «под счастливой звездой» Итого:	2 6 5 5 16	2 6 5 5 16
Мы выпускники (апрель, май 3-го года обучения): ·  Мастер-класс «Путешествие во Вселенной» ·  Посвящение ·  Работа в пришкольном лагере Итого:	4 6 6 16	4 6 6 16
Итого по 3-м годам обучения:	110	108

Приложение 3

Учебно – тематический план отряда «Пресс-служба»

1-й год обучения 2-ой год обучения 3-й год обучения

«Становление» «Развитие» «Совершенствование»

- Сбор и обработка - Самостоятельный - Создание газеты

информации выбор темы «ТОП-10»

- Оформительские - Работа с программой - Добавление

навыки CorellDRAW X3. информации

- Работа с на школьный сайт

программой

Microsoft Office Word

Вводные занятия (сентябрь, октябрь, ноябрь 1-го года обучения): ·  «Вот и мы!» ·  Психологические игры на сплочение коллектива ·  История пионерской организации ·  Современная детская организация (СПО-ФДО, «Эр вий», СДПО «Радуга») ·  История и становление скаутского движения. Итого:	1 2 1 1 1 6	1 2 1 1 1 6
Сбор и обработка информации (ноябрь, декабрь, январь 1-го года обучения): ·  Методы сбора информации ·  Обработка, редактирование информации ·  Виды статей Итого:	3 3 2 8	3 3 2 8
Оформительские навыки (февраль, март 1-го года обучения): ·  Фоновое тонирование ·  Текстура ·  Фоновый рисунок ·  Работа с гуашью, фломастерами, карандашами, акварелью. Итого:	1 1 1 4 7	1 1 1 4 7
Программа Microsoft Office Word (апрель, май 1-го года обучения): ·  Окно МОW ·  Редактирование информации ·  Панель рисования Итого:	3 8 2 13	3 8 2 13
Сбор и обработка информации (сентябрь, октябрь, ноябрь 2-го года обучения): ·  Интервью ·  Написание статьи ·  Тематическая статья Итого:	2 3 2 7	2 5 2 9
Оформительские навыки (декабрь, январь, февраль 2-го года обучения): ·  Тематические рисунки ·  Виды стенгазет ·  Стенгазета «23 февраля» Итого:	3 1 5 9	3 1 7 11
Программа CorellDRAW X3. (март, апрель, май 2-го года обучения): ·  Окно программы ·  Работа по редактированию газеты Итого:	2 5 7	2 7 9
3-й год обучения ( в течение всего года): ·  Стенгазета «ТОП-10» ·  Школьный сайт Итого:	18 8 26	18 8 26
Итого по 3-м годам обучения:	84	87

Приложение 4

Учебно – тематический план отряда «ДиМ»

1-й год обучения 2-ой год обучения 3-й год обучения

«Становление» «Развитие» «Совершенствование»

-Сценическое - Актерское - Фестиваль команд

мастерство мастерство - Организация и

- Ораторское - Танцевальные проведение концертов,

искусство и вокальные театральных программ

-Актерское основы

мастерство

Вводные занятия (сентябрь, октябрь, ноябрь 1-го года обучения): ·  «Вот и мы!» ·  Психологические игры на сплочение коллектива ·  История пионерской организации ·  Современная детская организация (СПО-ФДО, «Эр вий», СДПО «Радуга») ·  История и становление скаутского движения. ·  Театр. Виды театров Итого:	1 2 1 1 1 2 8	1 2 1 1 1 2 8
Становление коллектива ( ноябрь, декабрь, январь 1-го года обучения) ·  Психологические игры для сплочения коллектива ·  Игра «Созвездие» ·  Песни, которые нас сближают Итого:	4 1 2 7	4 1 2 7
Сценическое мастерство (февраль 1-го года обучения): ·  Поведение и речь на сцене ·  Общение с залом ·  Мезансцена, расположение действующих лиц на сцене Итого:	2 2 5 9	2 2 5 9
Ораторское искусство (март 1-го года обучения): ·  Я учусь владеть своей речью ·  Игра «Мой голос - твой голос» ·  Монолог, диалог на сцене Итого:	3 1 3 7	3 1 3 7
Оформительские навыки (апрель, май 1-го года обучения): ·  Костюм ·  Декорации ·  Реквизит ·  Сценический грим Итого:	3 3 2 3 11	3 3 2 3 11
Актерское мастерство (сентябрь, октябрь, ноябрь 2-го года обучения): ·  Ролевая гимнастика ·  Перевоплощение ·  Правила этикета ·  Мини-сценки Итого:	2 3 2 4 11	2 3 2 4 11
Танцевальные основы (декабрь, январь, февраль 2-го года обучения): ·  Хореография ·  Классический танец ·  Народный танец ·  Эстрадный танец Итого:	4 4 4 4 16	4 4 4 4 16
Вокальные основы (март, апрель, май 2-го года обучения): ·  История музыки ·  Знакомство с музыкальными инструментами ·  Биография композиторов ·  Постановка голоса ·  Дыхательная гимнастика ·  Исполнение песен Итого:	1 2 2 3 3 11	1 2 2 3 3 10 21
Подготовка к фестивалю команд старшеклассников (сентябрь, октябрь 3-го года обучения): ·  Разработка сценария ·  Подбор костюмов, музыкального сопровождения ·  Репетиции Итого:	9 2 11	3 14 17
Организация и проведение концертов, театрализованных программ (декабрь, январь, февраль, март 3-го года обучения): ·  «Звездный новый год» ·  «Звездопад» ·  «Под счастливой звездой»» Итого:	5 4 6 15	8 7 8 23
Организация и проведение отчетного концерта, посвящения (апрель, май 3-го года обучения): ·  Посвящение в пламадетовцы ·  Отчетный концерт Итого:	7 10 17	10 15 25
Итого по 3-м годам обучения:	123	155

Приложение 5

 

Приложение 6

УСТАВ

Детского объединения «Пламадет»

при МОУ «Средняя общеобразовательная школа №10 г. Йошкар-Олы»

1.  Общие положения.

1.1  Детское объединение «Пламадет» (далее ДО «Пламадет») – самостоятельное, самодеятельное объединение детей, подростков и взрослых, созданное на базе МОУ «Средняя общеобразовательная школа №10 г. Йошкар-Олы», действующая в соответствии с Конституцией, законами Российской Федерации и Республики Марий Эл и на основании настоящего Устава и Положения о детском объединении, члене Союза детских и подростковых объединений г. Йошкар-Олы «Радуга» (далее СДПО «Радуга). ДО «Пламадет» является членом СДПО «Радуга».

1.2  ДО «Пламадет» является добровольным, самостоятельным объединением.

1.3  ДО «Пламадет» имеет девиз и символику. Основным символом является галстук, соответствующий трёхколлору флага России и бейдж с указанием имени члена ДО.

2.  Цели и задачи.

2.1 Цель ДО «Пламадет» - быть достойным своего Отечества. Каждому члену ДО жить увлекательной и интересной жизнью, уметь дружить, приносить добро окружающим, развивать свои способности.

2.2 Основные задачи:

-  Достижение поставленных целей путем реализации творческих игровых программ с сентября по май текущего учебного года.

-  Проследить рост объединения путем проведения анкет у членов ДО и классов.

-  Корректировка игровых программ в течении каждой четверти учебного года.

-  Сотрудничество с ДО города

2.3 ДостижениеУставных целей и задач ДО «Пламадет» реализуется через:

-  Сотрудничество и партнерство взрослых и детей

-  Совместная занятость и отдых членов ДО

-  Способность и возможность выражения членами ДО своего мнения на сборе объединения.

-  Возможность сотрудничества детей разного возрастного уровня.

3.  Принципы деятельности.

3.1 Принципами деятельности ДО «Пламадет» являются:

-  Приоритет интересов детей и подростков, забота об их развитии, соблюдении прав.

-  Уважение убеждений, религиозных верований и национальной самобытности детей и подростков, являющихся членами ДО «Пламадет»

4.  Членство в ДО «Пламадет».

4.1 Членами детского объединения могут быть ученики школы №10 г. Йошкар-Олы с 11 лет, подростки и взрослые, желающие вступить в объединение, признающие Устав ДО «Пламадет», действующие согласно его целям и задачам.

4.2 Вопрос о приеме членов ДО решается Штабом детского объединения.

4.3 Каждый член ДО имеет право на свободный выход из объединения.

4.4 Членство В ДО «Пламадет» может быть прекращено Сбором ДО в случае нарушения Устава, а также осуществления деятельности, противоречащей целям и задачам ДО.

5. Права и обязанности членов ДО «Пламадет»

5.1 Члены ДО «Пламадет» имеют право:

-  Участвовать в разработке и реализации программ, во всех мероприятиях и делах объединения.

-  Запрашивать и получать информацию о планах и деятельности ДО.

-  Свободно высказывать мнение о работе ДО.

5.2 Члены ДО «Пламадет» обязаны:

-  Активно участвовать в деятельности объединения.

-  Выполнять Устав ДО, решения руководящих органов детского объединения.

-  Вносить взносы в СДПО «Радуга», размер взносов оговаривается на слете СДПО.

6. Руководящие органы ДО.

6.1 Высшим органом ДО «Пламадет» является Штаб организации, созываемый не реже одного раза в полгода. Штаб ДО:

-  Утверждает и вносит изменения и дополнения в Устав ДО.

-  Вырабатывает программы деятельности организации.

-  Определяет планы, мероприятия ДО

-  Рассматривает вопросы о членстве в организации.

-  Направляет текущую деятельность ДО.

7. Порядок внесения изменений и дополнений в Устав ДО «Пламадет».

7.1 Члены ДО имеют право вносить предложения Штабу организации по изменению Устава ДО.

7.2 Изменения и дополнения в Устав ДО вносятся Штабом организации с последующим утверждением на сборе организации.

Приложение 7

Положение о символике ДО «Пламадет»

Члены ДО используют единые знаки принадлежности к своему объединению: галстук, соответствующий трехколору флага РФ, и бейдж с изображением эмблемы ДО «Пламадет» и указанием имени члена ДО.

Эмблема организации имеет вид пятилистника с лепестками различных цветов:

- фиолетовый – творчество;

- зеленый – экологическое направление;

- синий – патриотизм;

- красный – сохранение пионерских традиций;

- желтый – милосердие.

Девиз ДО «Пламадет»: «Планета маленьких детей! Иди вперед и не робей!»

Приложение 8

Результаты деятельности ДО отслеживаются в ежегодном анкетировании учащихся школы. Анкета составляется согласно следующих вопросов:

1.  Какие общешкольные дела, мероприятия в этом учебном году показались вам самыми интересными? В каких вы непосредственно вы участвовали, в каких оказывали помощь в проведении?

2.  Какие мероприятия показались вам скучными, от каких, по вашему мнению, следует отказаться в следующем учебном году?

3.  Что нового вы предлагаете включить в план работы школы?

4.  В каком деле вы сами хотите и можете принять участие в качестве организатора?

5.  Что следует изменить в ДО в новом учебном году?

Сформировать представление об индивидуальных и коллективных ценностях в объединении помогает понять анкета «Допиши предложения». Примерные вопросы анкеты:

1.  Самое яркое впечатление за эти дни у меня _________________________________________________________

2.  Из проведенных дел в организации, мне больше всего понравилось_________________________________________ потому что_______________________________________________________

3.  Больше всего меня радует___________________________________

__________________________________________________________

4.  Больше всего я разочаровался в ______________________________

__________________________________________________________

5.  О тех людях, которые меня окружают, я могу сказать_____________

__________________________________________________________

6.  Я буду рад, если____________________________________________

__________________________________________________________

7.  Если был бы я вожатым, то я_________________________________

__________________________________________________________

Приложение 9

КАРТА

Детское объединение «Пламадет»

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №10 г. Йошкар-Олы»

Ф. И. О.________________________________________________

Адрес ________________________________тел______________

Дата рождения _________________________________________

Ф. И. О. _______________________________________________

_______________________________________________

Место работы __________________________________________

________________________________________________

Направление___________________________________________

№	Дата	Мероприятие	Участие

Приложение 10

Путешествие ПОД АЛЫМИ ПАРУСАМИ

на остров сокровищ

Прием в организацию может проходить в 2 этапа.

1. Игра-путешествие.

2. Торжественная линейка. Ритуал приема.

Цель игры: познакомить ребят с детским объединением, ее законами, символами, историей, формами работы, развивать познавательные интересы, формировать культуру общения в коллективе.

Основные игровые задачи: выполняя задания в каждой из «местностей» острова, отыскать «скрытые» там пионерские сокровища.

Примерные роли: ведущий, обитатели местностей (лесовичок, кикимора, Тимур, и т. д.), путешественники (капитан, рулевой, кок и т. д.).

Реквизиты: карта путешествий, элементы корабля (штурвал, паруса, канаты и т. п.).

Краткое описание:

Ведущий: Дорогие друзья! Сегодня мы с вами отправляемся в увлекательное путешествие под Алыми парусами на остров сокровищ. Почему на Алых парусах? Потому что так уж повелось, что алые паруса символизируют романтику, мечту, поиск, открытие. Ведь без любви к друзьям, своей Родине, без помощи старшим и младшим, без мечты и полета, без фантазии и творчества, без романтики костров и песен под гитару немыслима жизнь в организации.

А вот почему остров Пионерских сокровищ? На этот вопрос вы ответите сами. Ведь нет на нем ни сундуков с золотом, ни мешков с серебром, ни подвалов с драгоценными камнями. А что есть? На этот вопрос вы ответите сами в ходе нашего путешествия. Но путешествие не будет легким. Нам предстоит преодолеть и болото Пассивности, и хребет Исторический, и реку Дружбы. Так что только те, кто не боится трудностей, могут отправиться вместе с нами, на нашем корабле.

Что нужно для того, чтобы путешествие прошло удачно?

Капитан? — Да!

Кок? — Да!

Штурвальный? — Да! Конечно!

Но без чего не обходится любое хорошее дело? Конечно же, без песни (Исполняется песня).

Итак, наше путешествие начинается.

(Поворотом штурвала определяется порядок следования). В скобках указаны задания, выполняемые путешественниками.

Река Дружбы: (кольцовка песен о дружбе, аукцион пословиц, «разговор по кругу»: дружба — это…, больше всего я ценю в дружбе…, я хотел бы, чтобы мой друг был...).

Роща песенная: (Разучивание песен, продолжить песни «Картошка», «Алые паруса», «Изгиб гитары жёлтой» и т. д., определить мотивы песен по хлопкам).

Ручей веселый: (конкурс: самый смешной коллективный рисунок, рассказ, изобразить пантомимой пословицу, оживить картину, сочинить веселый рассказ из названий сказок, мультфильмов, фразеологических оборотов и т. п.).

Залив Удачи: (игры-лотереи «Счастливый случай», «Лото без миллиона», «5 из 36» и т. п.).

Болото Пассивности: Чтобы выбраться из этого болота, нужно быть сильным, ловким, (эстафеты с воздушными шарами, игры на координацию движений, внимание и т. д.), помогать друг другу («орлятский круг» — сказать друг другу добрые пожелания, комплимент).

Игровой раздел: (скороговорки, «Запомни фразу» и т. п.), игры на развитие памяти, наблюдательность, «Опиши костюм», игры на мгновенную реакцию и т. п.).

Сказочный Лес: (интеллектуальные игры и викторины по сказкам, инсценировка по сказке экспромтом и т. п.).

Хребет Исторический: (Рассказ об истории пионерской организации» и т. д.).

Путешествие заканчивается, когда участники отыщут все сокровища. Это — дружба, добро, оптимизм, радость, песня и т. д.

Примечание: Желательно, чтобы «Путешествие» было организовано как КТД старших членов ДО и ребят, готовящихся к вступлению.

Приложение 11

Торжественная линейка:

Ребята, принимаемые в детскую организацию, выстраиваются перед строем детской организации. После ритуала выноса знамени старший вожатый (руководитель детской организации) зачитывает решение членов детской организации о приеме в члены ДО «Пламадет», называя фамилию и имя каждого ребенка. Каждый ребенок делает шаг вперед перед строем и дает торжественное обещание:

«Я (фамилия, имя), вступая в ряды детской добровольной организации «Пламадет» школы №10, перед своими друзьями торжественно обещаю: любить свою Родину, быть добрым, честным и справедливым, всегда следовать Уставу и традициям ДО «Пламадет»

После торжественного обещания ребятам повязывают галстуки старшие члены ДО, вручается бейдж. По возможности, в организаторской можно сделать чаепитие с принесенными сладостями. И обязательно назначить им следующую встречу, где продолжить зна­комить вновь вступивших в организацию с традициями своей детской организации или встретиться для того, чтобы посмотреть, как идет выполнение поручений, и оказать помощь.