Анализ работы ЦВР за уч. год

Анализ работы педагогического коллектива

В уч. году педагогическое руководство деятельностью коллектива осуществлялось посредством рассмотрения вопросов и постановки проблем в процессе их обсуждения на административных совещаниях, педсоветах, производственных собраниях.

а) Административные совещания по вопросам контроля и управления трудовым коллективом (всего 12 заседаний):

- организация начала учебного года,

- перспективы работы «Кабинета доверия»,

- организация работы в зимние каникулы,

- о работе зам. директора по обеспечению безопасности и по предупреждению чрезвычайных ситуаций,

- организация окружной и городской новогодней площадки,

- о подготовке документов к аккредитации ЦВР,

- организация весенних каникул,

- организация работы методического отдела по проведению мониторинга качества образовательной деятельности,

- об итогах проведения месячника по благоустройству,

- об организации работы летом 2009 года,

- об организации творческой смены в августе 2009 года,

- о подготовке учреждения к новому учебному году.

б) Заседания педсоветов по темам:

- приоритетные направления деятельности Центра в уч. году в контексте содержательных приоритетов в деятельности и развитии системы дополнительного образования Северного округа и города Москвы,

- организация работы педколлектива по повышению качества образования: опыт, проблемы, перспективы,

- о подготовке ЦВР к процедуре гос. аккредитации в 2009 году,

- анализ итогов работы ЦВР за уч. год и определение перспектив деятельности на уч. год.

в)Производственные собрания по вопросам:

- о подтверждении полномочий совместного комитета (комиссии) по охране труда на уч. год,

- об усилении работы педколлектива по профилактике и предупреждению детского травматизма, реализация «Комплексного плана по улучшению работы по охране жизни и здоровья детей»,

- о ходе выполнения соглашения между администрацией и профсоюзным комитетом по проведению мероприятий по охране труда, технике безопасности и промышленной санитарии на уч. год,

- о ходе подготовки педколлектива к аккредитации учреждения.

г) Заседания Совета учреждения:

- об оказании помощи со стороны родителей в оформлении ЦВР,

- организация зимних каникул в уч. году,

- о роли родителей в проведении Московского субботника,

- итоги работы Совета ЦВР и задачи на уч. год.

В уч. году учреждение полностью было укомплектовано кадрами.

Кадровое обеспечение образовательного процесса

всего членов педагогического коллектива	50 чел.
из них штатных и совместителей	31/19чел. 62% /38%
из них имеют высшее профессиональное педагогическое	38 чел. 76 %
из них имеют специальное образование	8 чел. 16 %
из них имеют высшую квалификационную категорию	24 чел. 48 %
из них имеют учёную степень и учёное звание	1 чел. 2 %
из них имеют почетные звания	16 чел. 32 %
из них удостоены гранта Президента РФ, Мэра Москвы	1 чел. 2 %
из них имеют награды	2 чел. 4 %

Распределение педагогических сотрудников по уровню образования

Уровень образования	2008/2009
высшее образование	38
среднее образование	8
н/высшее образование	4
итого:	50

Распределение педагогических сотрудников по должностям

Должность	2008/2009
педагог дополнительного образования	36
педагог организатор	1
методисты	5
педагог психолог	1
социальный педагог	1
концертмейстер	2
зав. отделом	2
зам. директор	2
всего:	50

Распределение педагогических сотрудников по квалификационным категориям

Уровень образования	2008/2009
Всего сотрудников:	50
из них имеют:
высшую категорию	24
I категорию	8
II категорию	10

Распределение педагогических сотрудников по стажу работы

	2008/2009
до 5 лет	13
от 5 до 10 лет	2
от10 до 20 лет	14
свыше 20 лет	21
Всего сотрудников:	50

В результате работы с кадрами коллектив отличается стабильностью. За 3 последние года повысили квалификацию на курсах МИОО около 80%.

Анализ учебно-воспитательной работы за уч. год

В уч. году в детских объединениях ЦВР занималось 1100 человек в 89 учебных группах по 4 направленностям.

Направленность	Количество объединений	Количество групп	Количество детей
художественно-эстетическая	19	59	720
туристско-краеведческая	4	16	228
физкультурно-спортивная	3	7	82
научно-техническая	3	7	70
итого:	29	89	1100

Сохранность контингента составила 97,9% (такая же цифра была и в прошлом году).

Контингент учащихся по годам обучения

Год обучения	2008/2009
Всего обучающихся	1100
из них: - 1 года обучения	460
- 2 года обучения	314
- 3 года обучения и более	326

Контингент учащихся по возрасту

Год обучения	2008/2009
Всего обучающихся	1100
из них: - дошкольного возраста	133
-1-4 кл.	382
- 5-9 кл.	521
-10-11 кл.	57
- студенты и уч-ся колледжей	7

Из 89 детских групп в основном здании действуют 56 групп, на базе других образовательных учреждений – 33 (школы №№ 000, 216, 222, 929, 251,272, школа-интернат № 81, кадетская школа 1784 (бывшая 146).

Сохранность контингента остается стабильной; в прошлом и в этом учебном году она составила 97,9%.

Основными формами организации образовательного процесса являются:

-аудиторные занятия (групповые и индивидуальные);

-практические занятия на местности;

-концерты, праздники;

-выставки детского творчества;

-конкурсы, фестивали;

-слеты, спортивные соревнования;

-походы, экспедиции;

-учебные и познавательные экскурсии;

-музыкальные лектории и гостиные;

-творческие площадки;

-творческие лагеря;

-семейные клубы;

-клубы тинейджеров;

-итоговые занятия (зачеты, экзамены, защита творческих работ, сдача контрольных нормативов).

О динамике усвоения обучающимися знаний свидетельствуют результаты проводимого мониторинга качества образовательной деятельности.

Результаты мониторинга любого этапа обобщаются по группам, направленностям и Центру в целом, по итогам чего делается вывод об уровне подготовки ребенка: высокий, средний, низкий уровень усвоения образовательной программы. Результаты образовательной деятельности обучающихся фиксируются на листе мониторинга детского объединения. Затем полученные данные систематизируются и переносятся в журнал мониторинга ГОУ ЦВР.

В сравнительной таблице представлены результаты итоговой аттестации обучающихся ГОУ ЦВР за последние два года.

Результаты мониторинга качества образовательной деятельности

Общее число обучающихся	2007/2008	2008/2009
1110	100%	1100 чел.	100%
Высокий уровень усвоения программы	677	61%	690	62,7%
Средний уровень усвоения программы	333	30%	330	30%
Низкий уровень усвоения программы	100	9 %	80	7,3 %
Уровень качества знаний по итогам аттестации	91%	92,7%

Как указано в таблице усвоение обучающимися программ дополнительного образования находится на достаточно высоком уровне: по сравнению с прошлым учебным годом уровень усвоения знаний учащихся возрос на 1,7%.

Основными формами проведения аттестации, ориентированными на возрастные особенности детей и специфику образовательной деятельности, являются:

-  зачет:

-  экзамен;

-  открытое занятие;

-  отчетный концерт;

-  выставка творческих работ;

-  конкурсы;

-  презентации.

Таким образом, объективные результаты образовательной деятельности могут быть представлены характеристикой детских достижений в уч. году:

Год награждения 2008 – 2009 г. г.

Районные конкурсы	Окружные конкурсы	Городские конкурсы
Лауреаты районного фестиваля «Победа в строю поколений» - хореографический ансамбль «Аллегро» - фольклорный ансамбль «Истоки»	Лауреаты и дипломанты окружного фестиваля «Северные созвездия» (в рамках XI городского фестиваля «Юные таланты Московии») в жанре «Флористика и дизайн» Лауреаты - Сафронова Кира, - Булудян Мариам, - Абросимов Захар Дипломанты - Павлова Галина, - Зеленков Саша, - Сифорова Катя Победители окружного конкурса «Вернисаж Деда Мороза» - Мишкина Ксения, -Залога Настя, - Ковызина Наташа Лауреаты и дипломанты конкурса патриотической и военной песни «Я люблю тебя Россия!» Лауреат - Сорокина Анна Дипломант - Махмудова Эльвира Лауреат и дипломант фестиваля «Северные созвездия» в номинации «инструментальный жанр» (в рамках XI городского фестиваля «Юные таланты Московии») Лауреат - Николаева Лиза, Дипломант - Алейникова Валерия Лауреаты и дипломанты окружного фестиваля «Северные созвездия» (в рамках XI городского фестиваля «Юные таланты Московии») Лауреаты: в номинации «Вокально-хоровой жанр» - хоровой коллектив «Журавушка» в жанре «Драматический театр» в номинации «Спектакль» - театральное объединение «Фантазеры» в номинации «Инструментальный жанр» фортепиано - Антонова Саша, - Балдина Катя гитара - Туктаров Филипп, - Лалова Лена, - Матвеева Зина, - Мастюгин Алексей, - Мастюгин Максим Дипломанты - Матвеева Зина, - Ковызина Наташа, - Денисов Иван, - Никиточкин Иван Лауреат окружного фестиваля «Северные созвездия» (в рамках городского фестиваля «Юные таланты Московии») в номинации «Декоративно-прикладное искусство» - Никиточкина Ксения Победители фестиваля национальных культур «Мы разные-в этом наше богатство, мы вместе-в этом наша сила» в номинации «Фотоконкурс» - Двоеглазова Настя, - Зайцев Сергей, - Михайлов Матвей Победители окружного конкурса «Северные созвездия» в номинации «Эстрадный вокал» «Гран-при» -Антипов Гриша Дипломант III степени в номинации «Развитие» фольклорного жанра окружного фестиваля «Северные созвездия» -фольклорный ансамбль «Истоки» Лауреаты окружного конкурса «Северные звездочки» Лауреат I степени в номинации «вокал» -Ансамбль «Поющая синева» Лауреат II степени в номинации «вокал» - Макарова Вика	Свидетельство участника городской выставки-конкурса «Гобелен. Ткачество. Батик. Художественная обработка стекла и металла» - Кравцова Настя, - Бровик Дарья, - Микова Полина Дипломанты X-го открытого фестиваля инструментального мастерства детей, родителей и педагогов «Музыка XX века» в номинации «Семейное музицирование» - Мастюгин Максим, - Мастюгин Алексей, - Мастюгин Сергей Дипломанты открытого конкурса «Музыка XX-го века» в номинации «Гитара» - Туктаров Филипп, - Денисов Иван, - Мастюгин Алексей, - Мастюгин Максим Призеры открытого зимнего дартс - фестиваля среди детей и подростков (в рамках «Года молодежи») - команда по дартс II место в командном зачете.

Анализ методической работы за уч. год

В уч. году в ЦВР методическая деятельность была направлена на реализацию Городской целевой программы «Столичное образование – 5».

Это определило приоритеты методической работы на уч. год:

1. Совершенствование программно-методического и нормативно-правового обеспечения всех образовательных направленностей:

– художественно-эстетической,

– туристско-краеведческой,

– научно-технической,

– физкультурно-спортивной.

2. Проведение педагогического мониторинга качества образовательной деятельности.

3. Участие педагогического коллектива Центра в методической работе округа.

Названные приоритеты определили цели методической работы Центра внешкольной работы на уч. год:

- дальнейшее оформление и оснащение методического кабинета,

- оформление программно-методической и нормативно-правовой документации,

- работа по улучшению качества образовательных программ, приведение их в соответствие с Примерными требованиями к программам дополнительного образования детей от11.12.2006 г.

Задачами методической работы Центра на уч. год были определены:

1.  Методическое обеспечение единой содержательной основы всех направлений Центра.

2.  Методическое сопровождение разработки модели деятельности Центра.

3.  Завершение коррекции образовательных программ Центра, структурных подразделений.

4.  Внедрение в образовательный процесс педагогического мониторинга.

5.  Продолжение системной методической работы по следующим направлениям:

- доработка и внедрение программы педагогического мониторинга в каждом объединении,

- методическое обеспечение участия педагогического коллектива ЦВР во всех методических мероприятиях окружного и городского уровня.

В ходе реализации основных направлений методической работы в уч. году было выполнено:

1.  Методическая разработка содержания и организации мониторинга образовательной деятельности, методики их выполнения и анализа.

2.  В соответствии с Примерными требованиями к образовательным программам дополнительного образования детей 2006 г. отредактировано

29 образовательных программ, из них:

авторские - 1,

примерные - 1,

иные – 27

Программы по направленностям

Направленность программ	Кол-во программ
Научно-техническая	3
Спортивно-техническая	-
Физкультурно-спортивная	3
Художественно-эстетическая	19
Туристско-краеведческая	4
Эколого-биологическая	-
Военно-патриотическая	-
Социально-педагогическая	-
Культурологическая	-
Естественно-научная	-
Всего:	29

Программы по срокам реализации

Программы со сроком реализации	Кол-во программ	Доля программ от общего кол-ва (%)
До 1 года	2	6,9%
От 1 до 3 лет	21	72,4%
От 3 лет и более	6	20,7%

Программы по уровню реализации

Уровень реализации программ	Кол-во программ	Доля программ от общего кол-ва (%)
Дошкольного образования	1	3,4%
Дошкольного образования, начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования	8	27,6%
Начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования	11	38%
Основного общего образования, среднего (полного) общего образования	9	31%

3.  Методический кабинет оснащен компьютерной техникой.

4.  Создана библиотека нормативных документов по дополнительному образованию детей, методической и психолого-педагогической литературы.

5.  Проводилась дальнейшая экспериментальная апробация мониторинга качества образовательной деятельности Центра.

В результате выявлен следующий уровень подготовки учащихся в %:

Уровень	Художествен но-эстетической	Туристско-краеведческой	Научно-технической	Физкультурно-спортивной
Высокий	42,6%	34,4%	13%	44,3%
Средний	50,0%	57,5%	80%	49,0%
Низкий	7,4%	8,1%	7,0%	16,7%
Качество усвоения детьми образователь ных программ	92,6%	91,9%	93,0%	93,3%

Совершенствование программно-методического обеспечения образовательного процесса:

1.  Педагоги ЦВР принимали участие в конкурсе авторских образовательных программ дополнительного образования детей;

- педагог программа «Компьютерная графика»,

- педагог программа «Фитодизайн».

2.  Разработаны образовательные программы в детских объединениях Центра;

- «Мастерица» - педагог ,

- академический вокал «Я люблю петь» - педагог ,

- «Фитодизайн» - педагог ,

- «Компьютер – наш помощник» - педагог

3.  Были отредактированы следующие программы;

- фольклорный ансамбль «Истоки» - педагог ,

- пешеходный туризм «Дорогу осилит идущий» - педагог ,

- хореографическое объединение «Аллегро» - педагоги , ,

4.  Была проделана значительная работа к аккредитации учреждения;

- проанализированы статистические данные по кадровому, программно-методическому обеспечению образовательного процесса, - систематизированы сведения об обучающихся и их достижениях за последние 3 года,

- проведена определенная работа по участию в составлении отчета о самообследовании деятельности ЦВР.

Повышение профессиональной квалификации педагогических кадров Центра внешкольной работы.

1.  В течение уч. года курсы повышения квалификации закончили:

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

7. 

8. 

9. 

10. 

В новом уч. году будут направлены на повышение квалификации педагоги:

1. ДОП-24

2. ИСК-4, ДОП-21

3. Банденок -8

4. ДОП-6

5. ДОП-13

6. ДОП-13

7. ИС-4

2.  Постоянно проводились индивидуальные консультации для всех педагогов ЦВР по вопросам программно-методического обеспечения, мониторингу и оформлению портфолио.

В сентябре 2008 г. проведен семинар для педагогов, методистов ЦВР кандидатом педагогических наук тема: «Разработка образовательных программ».

В октябре семинар для методистов отдела: вопросы аккредитации ЦВР.

В ноябре семинар для педагогов дополнительного образования по методике составления образовательных программ.

Изучение и обобщение опыта работы педагогов дополнительного образования Центра внешкольной работы:

1.  В период уч. года в Центре было проведено 22 открытых занятий в детских объединениях.

2.  Были даны 3 мастер-класса для педагогов дополнительного образования округа:

- «Знание pliz в прыжках»- – объединение «Хореография»,

- «Приемы конструктивной лепки из теста» - – объединение декоративно-прикладного творчества «Сюрприз»,

- «Работа актера над образом» - – объединение «Театр
«Фантазеры».

3. В уч. году о многих детских коллективах были сняты сюжеты и показаны на TV:

- Кабельное телевидение «Север» САО апрель 2008 г. (выступление директора и зам. директора о работе ЦВР).

- Телеканал «Столица», программа «Будь в курсе» 11 декабря 2008 г. (об объединении «Дартс»).

- Телеканал «Столица» , программа «Будь в курсе» 19 января 2009 г. (об объединении «Театр Фантазеры»).

- Телеканал «Столица», программа «Будь в курсе» 17 января 2009 г. (об объединении «Батик»).

- Телеканал «Столица», программа «Будь в курсе» 24 января 2009 г. (об объединении декоративно-прикладного творчества «Сюрприз»).

- Телеканал «Столица», программа «Новости» 24 января 2009 г. (об объединении декоративно-прикладного творчества «Мастерица»).

- Телеканал «Столица», программа «Новости» 26 января 2009 г. (об объединении «Компьютер - наш помощник»).

- Телеканал «Столица», программа «Новости» 18 января 2009 г. (об объединении «Хореография»).

- Телеканал «Столица», программа «Новости» 18 января 2009 г. (об объединении «Дартс»).

- Телеканал «Столица», программа «Новости» 24 января 2009 г. (об объединении декоративно-прикладного творчества «Сюрприз»).

- Телеканал «Доверие», программа «Новости» 7 мая 2009 г. (о празднике «А ну-ка, парни!», посвященном Дню победы).

3.  Был оформлен выставочный зал прикладного творчества и достижений детских объединений (каб. 36).

Массовая и организаторско-методическая работа: организация и методическая поддержка участия педагогического коллектива Центра окружных и городских конкурсах: в окружном конкурсе «Педагог-внешкольник» (участвовала педагог ),

Участие в методической работе системы дополнительного образования детей Северного округа:

а) в работе окружного общественного методического совета по дополнительному образованию участвовала методист ,

б) в окружном методическом Центре проходил конкурс «Методические разработки педагогов дополнительного образования», в котором принимали участие педагоги ЦВР:

- «компьютерная графика»,

- «Фитодизайн»

а) методика изготовления поделки «Старик-лесовик»,

б) «Орнамент аппликация»,

в) «Настенное крашение из шпагата и сухих растений».

В работе жюри конкурса конкурсе «Педагог-внешкольник» принимала участие директор Центра

В работе жюри конкурса образовательных программ дополнительного образования детей принимала участие методист

Общие выводы и перспективы методической работы Центра внешкольной работы на уч. год

1. Систематически дополнять, изменять программно-методическую документацию каждого объединения, структурных подразделений и Центра в целом.

2. Шире пропагандировать опыт работы педагогов ЦВР через СМИ (TV и прессу).

3. Внедрять в работу Центра педагогический мониторинг во все детские объединения.

4. Создать в уч. году условия для апробации инновационных технологий.

5. Принимать участие в конкурсе «Педагог-внешкольник», готовиться к конкурсу кабинетов.

6. Методический совет Центра требует системной организации работы в целом.

Анализ работы методического кабинета

по туризму и краеведению ЦВР

2008– 2009 уч. год

Методический кабинет по туризму и краеведению ЦВР оказывает методическую, консультационную помощь педагогам, руководителям детских объединений туристско-краеведческой направленности, Северного округа. На базе туристского кабинета работает маршрутно-квалификационная комиссия Северного округа (МКК), осуществляющая контроль за соблюдением нормативных документов по организации туристских мероприятий с учащимися.

В рамках этой деятельности проводились следующие мероприятия:

-  консультации для участников краеведческих конкурсов и семинары для руководителей по методологии ученических краеведческих исследований;

-  учебно-тренировочные сборы-семинары начинающих руководителей походов, с целью повышения квалификации педагогов;

-  консультации для руководителей походов по всем вопросам теории и практики ТКД.

В методическом кабинете педагоги получают комплекты программных и научно-методических материалов (в электронном виде), призванных повысить результативность их деятельности.

Анализируется туристско - краеведческая деятельность школ округа для выработки соответствующих рекомендаций.

В ЦВР работает 14 детских объединений туристско-краеведческой направленности, которые являются наиболее результативными в этом виде деятельности: успешно участвуют в Первенстве г. Москвы по туризму среди школьников, окружных туристских слетах и соревнованиях, выступают на городских и окружных краеведческих конференциях, конкурсах профессионального мастерства.

Это: шк. 216, В. шк. 222, шк. 251, шк. 227. Ю. шк.146. шк. 146 Клейменов шк.144, ЦВР, (семейный клуб «Родник»)

стала финалистом окружного конкурса «Педагог внешкольник – 2009»

В 63-м Первенстве г. Москвы (май - ноябрь 2008 г.) по туризму среди школьников приняло участие 2 команд округа из которых 1 команда от ЦВР под руководством заняла 1 место.

Проведенный анализ показал, что результативность участия команд ЦВР в Первенстве определяется:

-  наличием системы работы с руководителями команд в методическом кабинете ЦВР;

-  количеством хорошо подготовленных команд, возглавляемыми компетентными руководителями, готовыми отдать свои силы и время подготовке команды.

Маршрутно-квалификационная комиссия (МКК) рассмотрела за истекший период 20 заявочных книжек от школ округа на походы различных категорий сложности. Все походы прошли без серьёзных замечаний.

В уч. году кабинет туризма ЦВР организовал взаимодействие в работе с центром «Северный» для подготовки команд к участию в Первенстве г. Москвы по туризму.

Кабинет туризма ЦВР участвовал в проведении окружного смотра готовности туристских команд округа(спортивное ориентирование) в марте 2009г. в Тимирязевском лесу.

Была оказал помощь в разработке учебных программ детских объединений педагогам: В. шк. 222, шк. 251, шк. 227. Ю. шк.146. шк. 146 Клейменов шк.144.

Анализ работы семейного туристского клуба «Родник»

Работа клуба «Родник» проводилась в соответствии с планом клуба и планом работы ЦВР.

В работе клуба принимали участие семьи с детьми от 6 до 12 лет. В начале года был проведен «День открытых дверей», когда родители и дети могли познакомиться с работой клуба.

Запись в клуб проводилась до середины сентября, отдельные семьи приходили до начала октября.

В соответствии со сложившейся традицией в конце сентября был проведен праздник «День рождения «Родника», где участники клуба знакомились с его историей, с показом видеофильмов, фотографий, рассказами о летних походах, обсуждались планы; праздник заканчивался чаепитием.

В ознаменовании Победы в Великой Отечественной войне были совершены походы по местам боевой славы: в Снегири, Истру, Перемилово, Дубосеково, Крюково.

Проводились походы и экскурсии по историческим местам, знакомились с архитектурными памятниками.

Для членов клуба и учащихся ЦВР были проведены автобусные экскурсии в Кузьминки, Снегири, Серпухов, Звенигород.

С января 2009 года автобусные экскурсии не проводились из-за отсутствия средств (в частности в Гжель, Захарово).

За истекший период посещались музеи: Декаративно-прикладного искусства, музей «Вооруженных сил», музей природы им. Тимирязева, музей «Матрешки».

В прошлом году посещались театры: ТЮЗ, театр на Малой Бронной, театр «Шалом», театр им. «Пушкина», театр Молодежный, школа Юннатов.

Клуб «Родник» регулярно принимает участие в соревнованиях семейных туристских групп и каждый раз завоевывает призовые места. (В этом году 2 первых места и 1 третье место).

В начале года были трудности со снаряжением для тренировок, но затем его удалось приобрести.

В зимний период не все принимают участие в походах из-за отсутствия довольно дорогого лыжного снаряжения.

К недостаткам можно отнести то, что не всех родителей удается привлечь к активной работе.

Задачи деятельности кабинета туризма ЦВР:

- развивать систему повышения профессионального мастерства для молодых специалистов и начинающих руководителей ТКО

- продолжить практику оказания адресной, конкретной методической помощи руководителям ТКО в зависимости от их потребностей,

- продолжить работу по индивидуальному консультированию руководителей ТКО, обеспечить руководителей необходимыми программными, научно-методическими и дидактическими материалами для самообразования и проведения занятий с учащимися.

Проблемы и недостатки в работе отдела туризма ЦВР

Ответственным за ТКР в округе является Центр «Северный», а отдел туризма ЦВР проводит методическую работу с педагогами туристских объединений, организует работу МКК, оказывает помощь в организации окружных мероприятий, готовит команды школ к участию в Первенстве г. Москвы по туризму.

В Первенстве г. Москвы по туризму в 2009г. участвует всего

2 команды. Это результат недостаточного финансирования и нестабильности в работе с тур. активом школ округа. В уч. году необходимо организовать более четкое взаимодействие в работе с центром «Северный» для подготовки команд к участию в Первенстве г. Москвы по туризму.

Анализ досугово-развивающей деятельности.

Воспитание детей и молодежи в современном российском обществе осуществляется в условиях экономического и политического реформирования, в ходе которого существенно изменилась социально-культурная жизнь подрастающего поколения.

Происходящие процессы выдвинули ряд важных, качественно новых задач по формированию у детей и молодежи высоких нравственных, морально-психологических и этических качеств, среди которых важное значение имеет патриотизм, гражданственность, ответственность за судьбы Отечества.

В этой связи, цели досугово-развивающей деятельности были следующие:

- расширение тематической направленности и обновление форм организационно-массовой работы как условие создания равных возможностей для детей равных социальных слоев; - создание условий свободного доступа различных категорий детского населения района и округа к участию в массовых мероприятиях Центра.

В качестве основных организационно-педагогических условий эффек­тивности досугово-развивающей деятельности были определены:

1.  реализация досуга и развлечений ребенка в сфере свободного вре­мени;

2.  разнообразие индивидуальной и совместной деятельности воспи­танников и взрослых;

3.  вовлечение в работу с детьми работников различных образователь­ных, культурно-просветительских и спортивных учреждений и ор­ганизаций, а также родителей и общественности.

Для решения вышеизложенных задач Центр сотрудничает с Управой и муниципалитетом района «Тимирязевский», с Советом ветеранов войны и труда, обществом «Особый ребенок» (дети-инвалиды), Советом ветеранов педагогического труда, Центральной библиотекой № 75 им. М. Горького, Домом культуры и эстетики «Нега», региональным обществом любителей исскуств «Дубки», ГУЛ «Петровско-Разумовский заказник», театром «Доб­рые сказки».

Творческое сотрудничество ЦВР с другими учреждениями реализуется через проведение районных и окружных фестивалей «Творчество», «Победа в строю поколений», «Сказка приходит в твой дом» (конкурс семейных теат­ров), в организации благотворительных мероприятий в дни «Декады инвали­дов», «Пожилого человека», «Защиты детей» и т. д.

В своей деятельности сотрудники отдела руководствуются следующи­ми федеральными, городскими и окружными программами: «Год ребенка», «Год семьи», «Год равных возможностей», «Патриотическое воспитание обу­чающейся молодежи», городской фестиваль «Юные таланты Московии», ок­ружной фестиваль «Северные созвездия».

Разработаны и внедрены в деятельность Центра тематические про­граммы:

- «Досугово-развивающая деятельность»;

-  «Каникулы»;

-  «Семья»;

-  Клуба «Родник».

Программы досугово-развивающей деятельности ЦВР составляют 10% от всех образовательных программ Центра. Особенно возрастает значимость этих программ в каникулярное время.

Уже давно сложилась система взаимодействия ЦВР со школами района и УДОД округа. Проводятся:

1.  консультации для школьных педагогов по вопросам организации различных мероприятий;

2.  совещания с завучами по воспитательной работе «О мероприятиях Центра в дни школьных каникул»;

3.  творческие отчеты коллективов Центра в школах района и УДОД округа;

4.  окружные праздники: «Посвящение в первоклассники», «День города», новогодние елки;

5.  районные праздники «День матери», «Экологическая тропа», «Папа, мама, я - спортивная семья» и др.

Все досугово-развивающие мероприятия, проходящие в Центре и за его пределами, делятся на 3 содержательных блока:

1.  Познавательно-развивающие (например, Музыкальный салон «Войди в мир музыки», «День птиц», Семейный клуб «У домашнего очага», праздники, пос. Дню театра, Дню музыки, Неделе детской книги, Неделе игры и игрушки)

2.  Досуговые (например: игровые программы: «Вместе весело шагать», «Мисс Осень», «А ну-ка, парни!», фестиваль «Первые шаги», «Папа, мама, я - спортивная семья», праздники «А у нас во дворе», спектакли «Веселый Роджер», «Королевские зайцы»)

3.  Социально-значимые (например: клуб «Дорогие мои москвичи», клуб «Ретро», клуб «У домашнего очага», День Матери, День пожилого человека, встречи с ветеранами ВОВ - «Мы тоже победили в той войне», линейки памяти у стены Героям-тимирязевцам )

Массовые мероприятия ЦВР проводятся с учетом возрастных особенностей детей, их интересов и потребностей и являются неотъемлемой частью всего образовательного процесса Центра.

Центр активно работает в зимний и летний период со школьниками оздоровительных лагерей округа.

В следующем учебном году необходимо:

- организовать досугово-массовую работу с детьми с ограниченными возможностями, разнообразить формы массовой работы,

- проводить разнообразные формы массовых мероприятий со старшеклассниками.

Апробация различных форм рациональной досуговой деятельности в каникулярное время осуществляется в профильном творческом лагере, в котором происходит не только оздоровление ребенка, но и развитие его творческих способностей, воспитание коллективизма и самостоятельности. Во время творческих смен ведется большая концертная деятельность в детских лагерях области (5 концертов в смену). Рост популярности лагеря у педагогов и детей очевиден, каждый год не менее 70 воспитанников выезжают в подмосковные лагеря.

В рамках программы «Семья» систематически проводятся клубы «У домашнего очага» («В гостях у Терпсихоры», «Раз в крещенский вечерок», «Из бабушкиного сундука»), музыкальный лекторий («Времена года», «Песни, опаленные войной», «Россия - Родина моя»), творческие конкурсы и выставки («Дочки - матери», «Из бабушкиного сундука»).

Разнообразие форм массовой работы обусловлено повседневным вниманием к ребенку, сочетаемым с заботой о его досуге, о развитии его. творческих способностей и интеллекта. Поэтому при подготовке массовых мероприятий продумывается оптимальное сочетание различных методов работы с детьми: предварительные беседы с детьми и родителями, подготовка творческих заданий (например: афиши, мастерские Деда Мороза и т. д.).

При проведении массовых мероприятий для всех возрастных категорий учитываются принципы последовательности и доступности, а также принцип культуросообразности, состоящий в умении педагога создать среду общения между детьми с целью проведения досуга.

Педагоги и коллективы Центра активно участвуют в проведении окружных и городских праздников и фестивалей: «День города», «День матери», «Рождественский марафон», «Рождественская звезда», День театра», «День Победы», «Дни Московского образования па ВВЦ», выставки «Московское образование в выставочном зале «Манеж».

Организационно-массовый отдел Центра осуществляет в округе методическое и организационное руководство окружным фестивалем детского творчества «Северные созвездия» (жанрами «Кукольный театр», «Театр моды», «Вне урока»).

В следующем учебном году необходимо:

- организовать досугово-массовую работу с детьми с ограниченными возможностями, разнообразить формы массовой работы;

- проводить разнообразные формы массовых мероприятий со старшеклассниками.

Анализ деятельности педагогов-психологов и социального педагога за уч. год

В течение 2007/2008 учебного года деятельность педагога-психолога и социального педагога осуществлялась по следующим организационным направлениям:

O  Диагностическое;

O  Консультационное;

O  Коррекционно-развивающее;

O  Профилактическое;

O  Просветительское;

O  Методическое.

Содержательные направления деятельности следующие:

O  Реализация программы «социально-психологического сопровождения
образовательного процесса ЦБР СОУО»;

O  Осуществление комплексной работы с воспитанниками Центра, их семьями, педагогами объединений;

O  Повышение психолого-педагогической и социально-педагогической
грамотности участников образовательного процесса ЦВР СОУО.

Деятельность в рамках данных направлений осуществлялась с детьми и подростками следующих возрастных групп:

-  дошкольники;

-  младшие школьники;

-  подростки

-  старшеклассники;

-  а также с родителями и педагогами ЦВР.

Цели:

1.  социально-педагогическое и психологическое сопровождение образовательного процесса ЦВР

2.  защита психологического здоровья участников образовательного процесса, их социальная адаптация;

3.  повышение психолого-педагогической и социально-педагогической грамотности участников образовательного процесса;

4.  создание благоприятных условий для успешной социализации личности воспитанника.

Задачи:

1.  организация психолого-педагогической и социально-педагогической подготовки педагогов ЦВР;

2.  организация психологического и педагогического просвещения родителей воспитанников;

3. организация психологической и социально-педагогической коррекции
и развития личности воспитанников ЦВР;

4.  организация системы профессиональной ориентации воспитанников Центра;

5.  разработка психологически и педагогически обоснованных методов взаимодействия в системе педагог-ребенок; родитель-ребенок;

6.  защита психологического здоровья воспитанников;

7.  повышения уровня воспитанности и уровня толерантности воспитанников и педагогов Центра;

8.  систематизация работы «Кабинета доверия»;

9.  формирование пакета диагностических и коррекционных методик.

В диагностическом направлении осуществлялась диагностика:

O  личностной и интеллектуальной сфер у дошкольников и младших
школьников

O  диагностика эмоционально-волевой сферы у детей и подростков; У профессиональная диагностика подростков и молодежи;

O  диагностика уровня толерантности у подростков и старшеклассников;

O  посещение занятий, проводимых педагогами; семейная диагностика.

O  личностной и интеллектуальной сфер детей и подростков;

O  посещение занятий, проводимых педагогами.

Всего было проведено 46 диагностическое занятие, продиагностировано 128 человек. Были организованы посещение 15 занятий объединений Центра.

В консультационном направлении осуществлялось консультирование подростков, старшеклассников, родителей и педагогов. Имели место следующие темы консультаций:

O  С подростками: трудности во взаимодействии с членами семьи трудности коммуникации со сверстниками; трудности самовыражения; трудности в обучении; профессиональное самоопределение.

O  Со старшеклассниками: трудности в общении с новыми людьми; установление взаимоотношений с противоположным полом; установление конструктивных взаимоотношений со сверстниками; профессиональное самоопределение; эмоциональная неудовлетворенность;

O  С родителями: трудности во взаимодействии с ребенком - построение конструктивных взаимоотношений; трудности, связанные с обучением детей в домашних условиях.

O  С педагогами: неадекватность используемых приемов обучения индивидуальным особенностям детей; мобилизация усилий и возможностей детей перед показательными выступлениями; помощь детям в «экстремальных» ситуациях; трудности в установлении контакта с ребенком.

Всего было проведено 73 консультаций, проконсультировано 73 человека.

В коррекционно-развивающем направлении были проведены:

O  Развивающие игры для дошкольников: проведено 45 занятий, всего участвовало 15 человек.

O  Коррекционные занятия: проведено 29 занятий, всего участвовало 20
детей.

O  Индивидуальные занятия на релаксацию (сеансы психологической разгрузки): проведено 20 занятий для 4 детей (по 5 занятий на одного ребенка).

O  Тренинги для дошкольников: проведено 22 занятия, всего участвовало 15 человек.

O  Тренинги личностного роста и общения для подростков в рамках «Тим-тин клуба»: участвовало в тренинге 36 человек (3 группы по 12 человек). Было проведено 30 занятий (по 10 занятий на группу).

O  Профессиональная ориентация подростков и молодежи: участвовало в тренинге 30 человек (3 группы по 10 человек). Было проведено 21 занятие (по 7 занятий на группу).

В профилактическом направлении были проведены:

O  блок занятий Тим-Тин клуба под общей темой «Скажи наркотикам
«НЕТ!» в рамках окружной антинаркотической акции «Помогая себе,
помогаем другим». Было проведено 5 занятий, участвовало 20 человек.

В просветительском направлении были проведены:

O  Семинарские занятия для родителей: было проведено 6 занятий на
тему «Мой ребенок и я». Всего записалось 25 родителей, постоянно
посещали занятия 15 человек. Основные темы занятий:
«Психологические особенности возраста»; «Безусловное принятие»;
«Мир детский и мир взрослый»; «Эмоции и эмоциональные взрывы»;
«Конфликты»; «Плохое поведение».

O  Семинарские занятия для старших подростков и старшеклассников: было проведено 5 занятий, постоянно посещали занятия 15 человек. Основные блоки занятий: «Я и здоровый образ жизни»; «Алкоголь и табакокурение в жизни современного человека».

O  Беседы с преподавателями и родителями об особенностях развития
детей в различные периоды развития: было проведено 12 бесед.

В методическом направлении осуществлялись следующие виды деятельности:

O  Подбор и комплектация методик по развивающей и коррекционной работе с детьми всех возрастных групп;

O  Разработка авторских развивающих программ (программы для «Тим-тин клуба», программы развивающих занятий для дошкольников и младших школьников, индивидуальные программы развития, программа профессиональной ориентации подростков), а также бланков для диагностики уровня воспитанности детей.

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

на 2009/2010учебный год

1.  Реализация психологического и социально-педагогического сопровождения образовательного процесса ЦВР;

2.  Диагностика воспитанности учащихся Центра;

3.  Реализация программы по воспитанию толерантности у детей;

4.  Создание и реализация программы по профессиональной ориентации подростков и старшеклассников;

5.  Создание и реализация программы по правовому просвещению воспитанников Центра;

6.  Комплексная работа с семьей, детьми и педагогами;

7.  Психолого-педагогическое и социально-педагогическое просвещение всех участников образовательного процесса ЦВР (в том числе, оформление информационного стенда).

Анализ выполнения плана работы ЦВР по обеспечению основных мероприятий ГО и ЧС

За уч. год в ЦВР план работы по обеспечению основных мероприятий ГО и ЧС, мероприятий по противопожарной безопасности, электробезопасности и антитеррористической деятельности в основном выполнен.

Так в начале нового учебного года со всеми сотрудниками ЦВР было проведено занятие по правилам безопасной работы и выполнению мероприятий ГО и ЧС.

Со всеми детьми обучающимися в ЦВР, во всех объединениях были проведены подробные инструктажи по правилам дорожного движения и поведения в ЦВР.

С некоторыми группами детей были проведены занятия с показом специальных мультфильмов:

1. «Спасик и его друзья».

2. «Основы противопожарной безопасности».

3. «Основы безопасности на воде».

4. «Пожарные и спасатели на страже безопасности жителей Москвы».

5. «Основы безопасности жизнедеятельности».

В октябре и декабре были проведены «Объектовые тренировки» по организованной эвакуации детей и сотрудников из здания во время чрезвычайных ситуаций.

В ноябре во всех объединениях были проведены родительский собрания с повесткой дня: «О правилах безопасности во время нахождения на улице в общественных местах и по пути следования в ЦВР и домой».

В ноябре была произведена замена 15 огнетушителей на новые. В настоящее время все средства пожаротушения находятся в рабочем состоянии.

Постоянно осуществляется проверка на готовность кнопки тревожной сигнализации (не реже одного раза в 3,4 дня) и кнопки пожарной сигнализации (два раза в месяц).

В декабре с сотрудниками были проведены занятия по правилам поведения по программе «Антитеррор».

В декабре с родителями и детьми во всех коллективах по правилам поведения в дни школьных каникул.

В декабре и январе во время проведения Новогодних мероприятий были обеспечены необходимые меры безопасности, поддерживалась постоянная связь с органами милиции.

В феврале во всех объединениях был проведен инструктаж для всех сотрудников и детей участвующих в походах и экскурсиях.

В марте был проведен инструктаж по правилам поведения и перемещения во время проведения массовых мероприятий.

В апреле был проведен инструктаж во всех объединениях по правилам поведения в праздничные дни.

В мае осуществлена проверка на предмет соблюдения всеми сотрудниками правил электробезопасности.

В июне проведены занятия и инструктаж со всеми детьми и сотрудника ми которые будут находиться в оздоровительных лагерях.