Анализ научно-методической работы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №7»

Рузаевского муниципального района РМ

за 2009 – 2010 учебный год

Методическая служба школы представлена научно - методическим советом, методическими объединениями учителей различных предметов, временными научно – исследовательскими коллективами.

В школе работают 5 методических объединения (математики, русского языка и литературы, начальных классов, английского языка, классных руководителей). Третий год в школе функционирует временный научно – исследовательский коллектив естественного цикла, проблема которого «Системное использование современных образовательных технологий в УВП как фактор формирования профессиональной компетентности педагога». Данный ВНИК работает в содружестве с МРИО, с которым заключен договор. На время выполнения программы муниципального эксперимента «Развитие информационно-образовательной среды школы» создан еще один ВНИК.

С 2006 – 2007 учебного года педагогический коллектив школы работает по проблеме «Сохранение и укрепление здоровья школьников – необходимое условие достижения высокого качества обучения и воспитания». Данный вопрос четко прослеживается в Программе развития школы, в которой имеется подпрограмма «Здоровье и мониторинг здоровья учащихся».

Задачами методической работы школы являются:

- формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья как одну из главных жизненных ценностей;

- обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;

- повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

- мониторинг качества образования;

- подготовка и публикация научно – методических материалов по таким направлениям, как педагогические системы и технологии, гуманизация и гуманитаризация образования, региональный компонент в образовании, предпрофильная подготовка и профильное обучение и др;

Организация работы над проблемой школы, над единой методической темой; учебный предмет и учебная программа; научно-методическая программа, программа элективных курсов – основные направления методической работы в школе.

Характерной чертой истекшего учебного года в жизни и работе нашей школы является стабильность. Это отражается на численности учащихся и учителей.

Количество детей в школе - 320, учителей – 29 человек. Педагоги имеют следующие квалификационные категории:

высшая – 11 человек(39, 3%);

первая – 12 человек (42, 8 %);

вторая – 5 человек (17, 9%).

2 учителя – Заслуженные работники общего образования РМ;

один – награжден Почетной Грамотой РМ; 7 Отличников народного просвещения; 4 имеют нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ»; 4 педагога награждены Почетной Грамотой Минобрнауки РФ.

В текущем учебном году аттестовались следующие педагоги:

Ф. И.О.	Должность	Какую категорию имел	На какую категорию аттестовался.
	Учитель русского языка и литературы	Высшая	Высшая
	Учитель английского языка	Высшая	Высшая
	Учитель начальных классов	Высшая	Высшая
	Учитель музыки и МХК	Высшая	Высшая
	Учитель математики	Высшая	Высшая
	Учитель химии	Высшая	Высшая
	Учитель русского языка и литературы	Высшая	Высшая
	Учитель русского языка и литературы	Высшая	Высшая

Прохождение плановой курсовой переподготовки – одна из форм работы по повышению педагогического мастерства. В истекшем году на базе МРИО курсы прошли , , , Бокатина курсы по географии прошла , руководитель ВНИК школы.

Методическая служба осуществляет системное руководство инновационной деятельностью коллектива. Она направлена на создание и реализацию республиканского эксперимента «Отработка элементов предпрофильной подготовки и профильного обучения в ОУ».

В течение всех лет работа по предпрофильной подготовке велась по плану, согласованному с начальником управления образования Рузаевского муниципального района и утвержденному научно-методическим советом и директором школы.

Учебный план школы соответствует концепции профильного обучения. В 10 – 11 классах осуществляется обучение учащихся по естественно – научному профилю.

Часы «Технология» в 9-х классах переданы в компонент образовательного учреждения для организации ПП обучающихся, поэтому в школе ведется достаточное количество элективных курсов. Из них программы:

1. «Красота и здоровье» - автор ;

2. «Тайны родного языка» - автор ;

3. «Путешествие в Великобританию» - автор ;

4. «Современное экономическое развитие Мордовии» - автор ;

5. «Изучение экономико – географического положения территории (на примере Республики Мордовия)» - автор ;

6. «Архитектура - искусство созидать» - автор ;

7. «Трудные вопросы орфографии» – автор ;

8. «Секреты русской орфографии»- автор ;

9. «Задачи на проценты в повседневной жизни» - автор Н;

10. Рабочая тетрадь к программе элективного курса «Изучение экономико – географического положения территории (на примере Республики Мордовия)» - автор – утверждены экспертным советом при МО РМ, экспертным советом при УО Рузаевского муниципального района, остальные программы утверждены на заседании методического совета школы, они модифицированы.

Программа элективного курса В была представлена на республиканский конкурс «Новое в образовании». Педагог-психолог школы является победителем конкурса.

С самого начала эксперимент по отработке элементов предпрофильной подготовки сопровождает психолог школы Киселева направлениями ее работы являются:

1.  Активизация процесса профессионального самоопределения учащихся за счет социальной, организованной деятельности, включающей получение знаний о себе, о мире профессий.

2.  Развитие у учащихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях.

Задачи:

1. Сформировать положительное отношение учащихся к самому себе, осознание своей индивидуальности, чувства уверенности в своих силах, применительно к самореализации в будущей профессии.

2. Ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условии рыночных отношений и конкуренции кадров.

3. Оказать учащимся помощь в соотнесении их интересов, склонностей, способностей с требованиями профессиональной деятельности.

В ходе предпрофильной подготовки были проведены различные диагностические методики, использовались анкеты, были организованы встречи с людьми разных профессий, проводились психологические игры, профориентационные беседы.

Вся данная работа по предпрофильной подготовке учащихся 9-х классов проводилась в ходе реализации программы ориентационного элективного курса для учащихся 9-х классов: « Выбор профиля обучения», рассчитанный на 17 часов.

Целью этой программы является оказание психологической помощи старшеклассникам в личностном и профессиональном самоопределении и в выборе с учётом этого профиля обучения на ближайшие 2-3 года.

Особое внимание психологом школы было уделено работе с родителями.

Цель ее такова:

1. Нацелить родителей на осознание того, что сегодня, в условиях рынка, добиться успеха может только тот, кто имеет хорошую профессиональную подготовку, владеет навыками общения, обладает способностью приспосабливаться к изменившимся условиям труда, выдерживать конкуренцию при наличии безработицы.

2. Нацелить родителей на принятие выбора их ребёнка, помочь в решении поставленной цели.

Информационная работа по предпрофильному обучению велась в рамках классных часов и родительских собраний классными руководителями и

Профессиональная подготовка учителей, реализующих профилизацию обучения и ПП учащихся, соответствует норме. Все они имеют высшее профессиональное образование. Каждый из педагогов и руководители школы прошли курсовую подготовку и обучающие методические семинары по проблемам профилизации.

В течение нескольких лет девятиклассники работают над созданием Портфолио и его пополнением.

Одной из составляющих предпрофильной подготовки является введение новых форм проведения государственной (итоговой) аттестации в 9 классах. Девятиклассники сдают ИГА в стенах других школ, что, считаем, некомфортно для них.

С прошлого учебного года школа является муниципальной экспериментальной площадкой по теме: «Развитие информационно-образовательной среды школы».

Программные цели и задачи эксперимента заключаются в создании и экспериментальной проверки модели информационно-образовательной среды, содействующей формированию социально активной и творческой личности учащегося и развитию профессиональной компетентности учителя.

·  На период выполнения программы муниципального эксперимента создан временный научно - исследовательский коллектив школы (ВНИК).

ВНИК разрабатывает и решает основные вопросы эксперимента.

Они разноплановы:

- создание нормативно-правовой базы внедрения ИКТ в ОУ;

- разработка учебных модулей по дисциплинам; и создание учебно-методического обеспечения (мультимедиа библиотеки) образовательной деятельности на различных носителях информации для использования в различных технологических средах;

- создание системы научно-исследовательской работы по предметным областям и направлениям деятельности по интересам учащихся с применением ИКТ;

- создание системы дистанционного обучения учащихся по программам научно-исследовательской деятельности, надомного обучения и др.;

- внедрение программы «Школьный офис» и т. д..

Экспериментальная работа этого учебного года велась по плану, утвержденному научно - методическим советом школы и директором школы.(Анализ работы ВНИК прилагается)

Возрастает интерес учащихся и педагогов школы к новым образовательным технологиям (проектная деятельность, портфолио учеников и учителей, исследовательская работа и т. д.).

Так, работая по программе «Одарённые дети. Организация исследовательской деятельности учащихся», учителя и учащиеся проявляют огромный интерес к исследовательской и проектной работе.

Школьная научно-исследовательская конференция «Шаг в будущее - 2010» этого учебного года была посвящена теме памяти «А память нам покоя не дает» 65-летию Победы в Великой Отечественной войне.

В рамках программы «Одаренные дети» в школе прошел конкурс «Ученик года-2010», в котором приняло участие 8 ребят: Камараускас Роман (11 кл), Захарова Юлия (11кл), Осипова Екатерина(10кл), Пуряева Мария(10кл), Голикова Дарья (10кл), Кузнецова Александра (10кл), Грицай Дарья(10кл), Солонин Алексей (9кл). Они талантливы, умны, всех их объединяет стремление к знаниям, к познанию нового и интересного.

Проведение такого конкурса не ново: с 2006 года наши ученики - участники муниципального конкурса «Ученик года» . В 2007году проводился он и в школе, победителем которого стала Забаева Екатерина.

Целью этого мероприятия является выявление одаренных и творчески мыслящих ребят Отрадно, что с каждым годом конкурс становится более интересным. А для участников – это возможность самореализоваться и занять в будущем активную жизненную позицию.

Конкурсанты достойно прошли все этапы конкурса, проявив ум, смекалку, эрудицию.

Ярким, образным было представление участниками самих себя (визитная карточка - домашнее задание), а проекты ребят отличались гражданственностью, патриотизмом, потому что они отражали идеи ребят по благоустройству Сузгарьевского водоема ( Кузнецова Александра ), по созданию на территории Детского отделения ЦРБ детского городка «Лучик» (Пуряева Мария ) и детской железной дороги в городе (Осипова Екатерина). Грицай Дарья предложила построить центр по работе с одаренными детьми, а Камараускас Роман - соорудить спортивный городок для детей и подростков возле школы №7 . Солонин Алексей, работая в номинации «А память нам покоя не дает», провел исследование о суровых годах ветерана Великой Отечественной войны , проект Голиковой Дарьи «Воспитание нравственных качеств» отличался активной жизненной позицией. Для того чтобы показать значимость профессии учителя, повысить ее социальный престиж Захарова Юля предложила свой проект «Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени»

Ребята, участники праздника, не только принимают участие в олимпиадах, предметных конкурсах, отлично и хорошо учатся, но и прекрасно поют, танцуют, выразительно читают стихи, исполняют миниатюры, играют на пианино. Все это увидели болельщики ребят, гости праздника, родители в последнем конкурсе «Наше творчество»

Победителями в данном испытании стали все, а Дипломом победителя конкурса «Ученик года -2010»среди учащихся МОУ «СОШ №7»награждена ученица 10 класса Кузнецова Александра.

Участвуя в муниципальном конкурсе «Ученик года-2010», Але ксандра стала победителем в номинации «Экологическая тропа».

Нельзя не сказать и о ведущих праздника, об учениках 8а класса, Бояровой Марине и Бакаеве Максиме. Это был их дебют, с которым они справились достойно. А помогали им Шалыминова Анастасия (11 кл), Егоров Александр (11 кл), Калякулина Анастасия (11 кл), Пиянзин Михаил(11 кл), Немудрякина Елена(11 кл), Тюрькина Екатерина (3 кл), Трибушинина Юлия (9а кл) , в исполнении которых прозвучали проникновенные стихи и песни о школе, ведь праздник был посвящен Году учителя, учителям, всем, кто носит доброе имя - учитель.

Формы организации методической работы в школе различны: конкурсы «Учитель года», «Новое в образовании», трудовое соперничество коллективов, организаций, учреждений индивидуальное наставничество, предметные недели, курсы ПК, сотрудничество с МРИО, опытно – экспериментальная работа, «круглые столы», творческие отчеты учителей и учащихся и т. д.

За истекший год в школе по плану было проведено четыре тематических заседаний педагогического совета.

Тема	Срок	Ответственный
Анализ учебно-воспитательной работы школы в учебном году и задачи на новый учебный год.	Август
Воспитательная функция школы в современных условиях обучения.	Ноябрь
Педагогика развития: миф или реальность?	Январь
Критерии успешности учителя.	Март

Все вопросы, рассматриваемые на заседаниях, актуальны, важны. После каждого педсовета принимаются решения, выполнение которых имеет четкие временные рамки.

Во главе методической работы стоит научно – методический совет.

Он реализовывал задачи методической работы, которые были поставлены на истекший год, участвовал в составлении и утверждении плана методической работы школы, в выпуске методических бюллетеней, информирование учителей о новинках педагогической литературы, о передовом опыте учителей.

В течение учебного года были проведены заседания научно – методического совета, на которых решались актуальные вопросы

Сентябрь

1.  Итоги научно – методической работы в учебном году.

2.  Рассмотрение плана научно – методической работы в новом учебном году: цели, задачи, основные направления.

3.  Обсуждение новых нормативных документов.

Ноябрь

1.  «Круглый стол» «Компетентностный подход к обучению – основа современных образовательных технологий». (ВНИК школы, , )

2.  Обновление банка данных:

- по элективным курсам;

- по одаренным детям;

- информация об уровне и содержании курсовой подготовки педагогов;

3. Выставка «Новинки методической литературы» ()

Январь

1.  Расширенное заседание научно – методического совета школы и аттестующихся учителей по теме « Портфолио – современный подход к систематизации и обобщению педагогического опыта работы учителя».

2.  Отчет о работе в первом полугодии ШМО классных руководителей ()

3.  «Мастер - класс». Теория + практика.

Март

1.  Творческий отчет « О ходе работы учителей начальных классов по УМК «Школа - 2100» ()

2.  «Инновационная работа в действии. Апробация программ, учебников».

3.  Профориентационная работа в 9 классе. (, ).

Апрель

1.  О школьной научно – практической конференции «Шаг в будущее - 2010».

2.  Инструктивно-методическое обеспечение промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

3.  Анализ работы педколлектива по реализации методической темы школы.

Традиционными видами работы являются предметные недели, школьные предметные олимпиады, конкурсы, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрывать свой творческий потенциал.

Интересно были проведены недели химии, мордовского языка. Ее организаторы и проявили хорошие организаторские способности, умение создать праздничную творческую атмосферу, использовали разнообразные нетрадиционные формы проведения, вызвали большой интерес учащихся.

Предметная олимпиада

Предметная олимпиада - это форма интеллектуального соревнования учащихся в определенной научной области, по­зволяющая выявить не только знания фактического материала, но и умения применять эти знания в новых нестандартных си­туациях, требующих творческого мышления.

Предметные олимпиады проводятся с целью выявления одаренных и талантливых детей, развития познавательных ин­тересов обучающихся.

В учебном году было представлено положение о школьном туре Всероссийской олимпиад. Согласно ему в период, с 12 октября по 2 ноября 2009 года, в школе проходили предметные олимпиады среди учащихся 5-11 классов по следующим предметам: истории, праву, географии, физической культуре, физике, химии, математике, биологии, литературе, английскому языку, информатике, технологии, обществознанию, ОБЖ, МХК, русскому языку.

Впервые в этом году в олимпиадах приняли участие ребята с 5 класса, а также первый раз прошли олимпиады по информатике, ОБЖ, МХК. Материал для олимпиад был представлен в день их проведения по электронной почте. Он был подготовлен руководителями муниципальных МО или учителями – предметниками Рузаевского муниципального района. Задания были распечатаны на каждого участника олимпиады.

Вначале по квоте, которую установил Оргкомитет школьного этапа, должно было принять участие по 2 человека от класса, но желающих было больше, поэтому квоту немного изменили.

Год от года участников становится больше. У учащихся олимпиады вызывают большой интерес, так как дают возможность учащимся проверить глубину и прочность знаний и навыков, полученных на уроках, элективных курсах, факультативах, проявить смекалку, применить логическое мышление, показать широту своего кругозора и эрудицию.

Выполненные учащимися работы проверялись членами жюри сразу же после окончания олимпиад. Нужно отметить, что были нарушения при подведении итогов. Это возникало из-за нечетких критериев при оценке работ, не по всем предметам были четко прописаны критерии. Были вопросы и по тестам, не по всем классам они доходили вовремя. Протоколы проведенных олимпиад вывешивались на стенд «Информация».

Таким образом, всего в школьных предметных олимпиадах приняло участие 273 человека, из них 60 человек - победителей, 53 – призеры.

В муниципальном туре Всероссийской предметной олимпиады принимало участие 71 человек, из них 4 человека – победители, 12 человек – призеры, в республиканском туре Всероссийской олимпиады приняло участие 15 человек. Результаты представлены в таблице.

«Победители и призеры муниципального тура Всероссийской предметной олимпиаде»

№ п/п	Предмет	Результат	Ф. И. ученика, класс	Ф. И.О. учителя
1	Русский язык	Призер	Семина Анастасия, 8Б
2	Русский язык	Призер	Антонова Мария, 9А
3	Русский язык	Призер	Порошина Оксана, 10
4	Русский язык	Призер	Кузнецова Александра, 10
5	Русский язык	Победитель	Немудрякина Елена, 11
6	Обществознание	Призер	Шалыминова Анастасия, 11
7	Биология	Призер	Антонов Евгений, 7А
8	Биология	Призер	Пуряева Мария,10
9	Биология	Призер	Петрунин Алексей, 10
10	Биология	Призер	Немудрякина Елена, 11
11	Биология	Призер	Порошина Оксана, 10
12	География	Призер	Новиков Дмитрий, 7А
13	МХК	Победитель	Солонин Алексей, 9А
14	МХК	Победитель	Полынкова Екатерина, 10
15	История	Победитель	Петрунин Алексей, 10
16	История	Призер	Шиндясов Павел, 10

Данный результат радует, количество призеров и победителей намного выросло.

Стало доброй традицией в начальной школе проводить интеллектуальный марафон, целью которого является выявить тех ребят, которые не только с интересом работают на уроке, но и с удовольствием читает специальную литературу, словари, ищут ответы на свои вопросы в различных областях знаний.

Победителями предметных олимпиад этого года стали:

Предмет	Ф. И. ученика	Класс	Ф. И.О. учителя	Место
Математика	Тагиров Евгений	4	Редина Г. А.	1
Белухина Анастасия	2
Гадеев Вадим	3
Русский язык	Манукян Ани	4		1
Щелуканова Светлана	2
Помогаева Анна	4		2
Окружающий мир	Вельмакина Надежда	4	.	1

Порадовали итоги муниципального тура Всероссийской олимпиады учащихся начальной школы.

Фомин Данил занял 2 место по русскому языку.

Генглик Дмитрий - 4 место по русскому языку.

Нельзя не отметить участие ребят младших классов в неделе науки. В научно - практической конференции «Шаг в будущее - 2010» юные исследователи представили пять интересных работы.

Каждый педагог школы должен хорошо помнить, что развитие интеллектуальной творческой личности школьника является основным направлением в его деятельности. Поэтому желательно как можно больше привлекать детей к участию в конференциях.

Систематическое повышение профессионального уровня является важнейшим условием успешной работы каждого педагога.

За истекший год был обобщен опыт работы, в форме Портфолио, всех учителей, прошедших аттестацию.

Многие учителя школы работают по инновационным программам, вводят в учебно-воспитательный процесс новые технологии, методики, УМК.

Первостепенная роль в совершенствовании профессионального мастерства учителей одной специальности принадлежит школьному методическому объединению. Руководят МО в нашей школе неравнодушные, творчески работающие учителя, которые имеют высшую и первую квалификационную категорию.

МО учителей математики состоит из трех человек: - учитель высшей квалификационной категории, стаж работы 18 лет; (стаж 13 лет) и (стаж 23 года) имеют первую квалификационную категорию.

Проблема, над которой работали учителя математики «Применение новых образовательных технологий на уроках математики – условие повышения качества знаний и сохранения здоровья учащихся» тесно связана с проблемой школы.

В течение учебного года учителями математики были проведены пять заседаний МО и ряд оперативных совещаний, на которых были рассмотрены следующие вопросы:

u  Организация работы по профильному обучению в 10 – 11 классах и предпрофильному обучению в 9 – х классах (отв. , );

u  Перспективный график аттестации учителей математики ();

u  Организация школьной математической олимпиады в 7 – 11 классах, интеллектуальных мероприятий в 5 – 6 классах, математического конкурса «Кенгуру»;

u  О работе с одаренными детьми. Решение олимпиадных задач с учащимися среднего звена. (отв. .);

u  Результаты вводных, полугодовых, срезовых и итоговых контрольных работ (отв. );

u  Создание тестов по математике с помощью Pover Point. (отв. );

u  Новое в образовании: использование информационно – образовательной среды на уроках математики (отв. );

u  О подготовке к школьной научно – практической конференции «Шаг в будущее - 2010» (отв. );

u  О подготовке учащихся 11 класса к ЕГЭ по математике (отв. );

u  О подготовке учащихся 9 классов к новой форме итоговой аттестации по математике (отв. , );

u  Решение уравнений нестандартными способами (отв. )

u  Знакомство с новинками учебно-методической литературы.

и работали в режиме регионального эксперимента по отработке элементов предпрофильной подготовки. В течение учебного года этими учителями были прочитаны элективные курсы по темам: «Процентные расчеты на каждый день», «Квадратный трехчлен и его приложения», «Модуль», «Избранные задачи по геометрии», «Решение задач с помощью графов», « Самый простой способ решения непростых неравенств». разработана программа элективного курса «Задачи на проценты в повседневной жизни», которая утверждена экспертным советом при УО Рузаевского муниципального района. Итогом этой работы стала новая форма аттестации выпускников 9 – х классов.

Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 9-х классов

Класс	Кол-во учащихся	Отметка по 5-бальной шкале	Рейтинг первичных баллов
2	3	4	5	8	9-14	15-18	19-21	22-27	28-32
9А	23	0	3	12	8	-	3	8	4	6	2
9Б	23	1	14	6	2	-	14	4	2	-	2

была проведена большая работа по подготовке учащихся 11 класса к ЕГЭ по математике. Учителем были разработаны индивидуальные задания к зачетам по различным темам школьной программы, проведены диагностические и тренировочные работы.

Результаты ЕГЭ по математике в 11 классе

Кол-во учащихся	Рейтинг первичных баллов
0-21	22-43	44-61	62 и более
14	-	1	11	2

Работая над повышением качества знаний учащихся по математике и улучшением контроля за результатами обучения, были проведены вводные контрольные работы в 5 – 11 классах, контрольные работы за первое полугодие в 5 – 11 классах, срезовые работы в 8-х,10-ом классах (в ходе республиканского мониторинга качества знаний учащихся), пробное тестирование в 9-х классах, контрольные работы по итогам года в 5 – 8,10-ом классах. Анализ всех работ обсуждался на заседаниях МО учителей математики. Были разобраны типичные ошибки, допущенные учениками, намечены пути повышения качества ЗУН учащихся по математике.

Результаты итоговых контрольных работ по математике за учебный год:

Класс	Учитель	% качества	% обученности	Средний балл
5		68%	89%	3,9
6		53%	81%	3,6
7А		61%	94%	3,6
7Б		76,5%	88%	3,9
8А		56%	81%	3,6
8Б		56%	89%	3,5
10		52%	91%	3,7

Таблица результатов в ходе мониторинга качества знаний учащихся

класс	Учитель	«5»	«4»	«3»	«2»	Кач-во знаний	Уровень обучен.	Средний балл
8А		2	6	7	1	50,0%	93,8%	3,6
8Б		3	8	6	2	57,9%	89,5%	3,6
10		1	11	13	2	44,4%	92,6%	3,4

В ноябре 2009 года МО учителей математики проводилась внутришкольная олимпиада среди учащихся 7-11 классов. Победителями и призерами стали:

7 класс – и (учитель );

8 класс – (учитель );

9 класс – (учитель );

10 класс – (учитель ).

приняли участие в муниципальной математической олимпиаде.

В марте 2010 года 72 ученика классов нашей школы принимали участие в международном математическом конкурсе «Кенгуру». Лискин Андрей и Киселёв Роман–ученики 7 А класса (учитель ) заняли соответственно первое и третье места в районе, Ивашечкин Александр – ученик 9 Б класса (учитель )- второе место в районе, - ученица 10 класса (учитель ) –второе место в районе. В десятку лучших в районе вошли: (7А класс), (7А), ГуренковД.(9Б), (9А), (10 класс).

Ученица 10 класса Голикова Дарья (учитель ) участвовала в XVIII Межрегиональной олимпиаде школьников по математике «САММАТ-2010» и заняла почетное 4 место.

Все учителя математики вели индивидуально-групповые занятия с учащимися, проводили работу по пополнению дидактического и раздаточного материалов, совершенствованию самообразования.

и стали участниками Всероссийского фестиваля педагогических идей «Открытый урок-2010».Их работа опубликована на сайте Фестиваля.

Основными задачами, над которыми МО математиков будет работать в будущем учебном году, являются:

- Изучение и применение новых образовательных технологий;

- Усиление практической направленности;

- Усиление контроля над результатами обучения;

- Отработка элементов предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Преподавание русского языка осуществляется по традиционным учебникам, утвержденным Министерством образования Российской Федерации. Преподавание русского языка в 9 А классе осуществляется по учебной программе, разработанной и утвержденной Министерством образования Российской Федерации.

Преподавание литературы осуществляется по учебной программе под редакцией и по соответствующим учебникам, утвержденным Министерством образования Российской Федерации.

В прошедшем учебном году учителя: , , – подтвердили аттестацию на высшую квалификационную категорию.

приняла участие в семинаре-практикуме «Пути оптимизации педагогической практики студентов института на базе образовательных учреждений Республики Мордовия», проходившем в Мордовском государственном педагогическом институте имени .

Учитель русского языка и литературы приняла участие в республиканском семинаре-практикуме (в МРИО) по теме «Роль элективных курсов в составе предпрофильной подготовки в области «Филология». Учитель русского языка и литературы участвовала в работе научно-практической конференции по теме «Построение индивидуальных образовательных траекторий в процессе обучения русскому языку» (в МРИО). На республиканском уровне был проведён мастер-класс «Использование этимологических словарей для создания исторического комментирования в процессе обучения учащихся русскому языку с ИКТ».

В Муниципальном журнале «Ковчег», посвящённом году учителя, вышла статья об учителях-словесниках ,

Проблема нашего методического объединения – «Здоровьесберегающие технологии в обучении русскому языку и литературе как средство формирования у школьников прочных и осознанных знаний, умений и навыков».

В прошедшем учебном году было проведено 5 заседаний методического объединения учителей русского языка и литературы. На этих заседаниях рассматривались вопросы по формированию у школьников прочных и осознанных умений и навыков, по формированию речевых умений и навыков учащихся, по совершенствованию методов обучения русскому языку. На одном из заседаний рассматривался вопрос об использовании Интернет-ресурсов в работе учителей-словесников.

На одном из заседаний выступила , руководитель ВНИК школы, которая рассказала о необходимости прохождения дистанционных курсов по русскому языку.

Единой методической темой были обусловлены темы докладов учителей, которые были представлены на заседаниях методического объединения: «Дифференцированное обучение на уроках русского языка» (), «Стимулирование познавательной деятельности как средство саморазвития и самореализации личности на уроках русского языка и литературы» (), «История языка как фактор формирования лингвистического мировоззрения учащихся» (), «Патриотическое воспитание на уроках развития связной речи» (), «Словарная работа на уроках русского языка как один из путей развития речи и обогащения словарного запаса учащихся» (). Над проблемой методического объединения работа продолжится и в следующем учебном году.

В прошедшем учебном году учителя школы принимали активное участие в работе городского методического объединения учителей русского языка и литературы. Они участвовали в работе комиссии 51-ой городской предметной олимпиады. Учителя нашей школы являются членами экспертной комиссии по проверке экзаменационных работ учащихся 9 – х классов.

В прошедшем учебном году в рамках работы школьного методического объединения осуществлялось посещение уроков русского языка и литературы учителями и

Уже много лет в процессе обучения русскому языку и литературе учителями школы используются современные педагогические технологии. Это технология проектной деятельности, модульная технология.

В прошедшем учебном году учащиеся 9 – х классов нашей школы сдавали экзамен по русскому языку в новой форме.

Каждый год методическое объединение принимает активное участие в школьной научно-практической конференции «Шаг в будущее». В прошедшем учебном году в рамках научно – практической конференции учащихся «Шаг в будущее - 2010» учителями-словесниками было представлено 7 работ учащихся: «Моя мужественная бабушка» (учитель ), работа (учитель ), «Участник двух парадов Победы» «Он сражался за Родину» «Военного лиха солдат» (учитель ), работы (учитель ). Особого внимания заслуживает высокое качество работ.

В прошедшем учебном году в школе была проведена предметная олимпиада по русскому языку и литературе среди учащихся 8-10 классов. Количество учащихся, принимающих участие в предметной олимпиаде по русскому языку и литературе, постоянно увеличивается. Победители школьной предметной олимпиады принимали участие в муниципальной олимпиаде, где высокие результаты показали: ученица 8 Б класса ученица 9А класса (учитель ), ученица 11 класса (учитель ), ().

Традицией стало участие в международном конкурсе знатоков русского языка «Русский медвежонок». В этом учебном году на конкурсе хорошо выступили ученица 9А класса Кузнецова Юлия (учитель ) и ученица 10 класса (учитель ). Они заняли 1 места в этой олимпиаде по Муниципальному образованию.

Учащиеся школы принимают активное участие в конкурсах сочинений, проводимых отделом образования. С большим энтузиазмом школьники откликнулись на проведение конкурса творческих работ «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой», посвящённого 65-летию великой Победы. В муниципальном сборнике «Рузаевская лира» были опубликованы сочинения К публикации эти работы были подготовлены учителями , ,

В работе муниципальной олимпиады «Историко-культурное наследие родного края» приняла участие ученица 8 А класса Боярова Марина (учитель ). В викторине, проводимой в рамках этой олимпиады, приняли участие (учителя , ).

В муниципальном конкурсе исследовательских работ «Мой край в годы Великой Отечественной войны» победителем стал ученик 8 Б класса (учитель ).

В сборнике «Историко-культурное наследие родного края», вышедшем под грифом Министерства образования и МРИО, была опубликована исследовательская работа «Воинский долг на земле неизменен» (руководитель работы - ).

Боярова (8 А класс) приняла участие в конкурсе сочинений «Нет наркотикам» (учитель ).

Учащиеся школы приняли участие в муниципальных мероприятиях, посвящённых 105-ой годовщине со дня рождения А. Полежаева. В конкурсе исследовательских работ была представлена работа ученицы 10 класса (учитель ). В конкурсе чтецов 3-е место заняла ученица 6 класса (учитель ).

Ученица 6 класса стала победителем муниципального конкурса творческих работ «Сделай выбор». Она заняла 2-е место в муниципальном конкурсе «Истоки добра». Подготовку ученицы к этим конкурсам осуществляла учитель .

На российский конкурс «Я помню, я горжусь» были представлены сочинения учениц 10 класса: («Всё для фронта – всё для Победы»), («Сердце прикоснись к подвигу»).

В работе методического объединения учителей русского языка и литературы особое место отводится патриотическому воспитанию школьников. Уже восьмой год учащиеся школы принимают активное участие в конкурсе изложений «Рассказ ветерана». В 2учебном году на конкурс были представлены работы Н. Калякулиной, П. Медведева, А. Мышкина, К. Обмоловой. Работы были подготовлены под руководство учителей: , , . Все участники конкурса награждены Благодарственными грамотами.

Методическим объединением учителей русского языка и литературы нашей школы осуществляется сотрудничество с Литературным салоном. Учителя и учащиеся школы постоянно участвуют во встречах с рузаевскими литераторами, принимают участие в заседаниях Литературного салона.

Задачи, над которыми методическое объединение

будет работать в будущем учебном голу

1. Повышать эффективность учебно-воспитательного процесса через обновление содержания образования.

2. Разнообразить формы и методы работы с отстающими учащимися с целью повышения качества ЗУН по русскому языку.

3. Продолжить работу по составлению методического пособия для учителей по использованию регионального компонента на уроках литературы.

4. Шире использовать в работе информационно-компьютерные технологии.

В течение учебного года члены ВНИК естественного цикла изучали научно-методическую литературу по теме своего исследования, апробировали и внедряли современные образовательные технологии в УВП. На заседаниях каждый педагог выступил по вопросам системного использования современных образовательных технологий в УВП.

Темы выступлений на заседаниях ВНИК

Ф. И.О. учителей	Тема
	Цели и задачи ВНИК на учебный год. Утверждение плана работы на 2009/2010 учебный год.
	Подготовка и проведение олимпиады в школе.
	Обмен опытом учителей ВНИК по теме «Применение ИКТ на уроках географии, биологии, физики и химии».
	Подготовка учащихся к ЕГЭ. Отчеты членов ВНИК о проведенной работе по подготовке к ЕГЭ в 11 кл. и аттестации в 9-х классах.
	Осуществление психологического сопровождения процесса подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ.
	Анализ работы ВНИК за учебный год. Примерное планирование работы на следующий учебный год.

Участниками творческой группы были проведены открытые занятия, на которых они на практике продемонстрировали внедрение СОТ по теме своего исследования.

Темы проведенных открытых уроков

№№ п/п	Ф. И.О. учителя	Класс	Тема открытого урока, внеклассного мероприятия	Решаемая проблема
1		10 1	Биологический «Брейн-ринг!» Внеклассное мероприятие «Посвящение в Айболята»	Использование здоровьесберезающих технологий на уроке и во внеурочное время.
2		5 6	Урок-путешествие «Путешествие по странам и континентам» Внеклассное мероприятие «100 лет – »	Применение ИКТ на уроках географии и во внеурочное время.
3		4	Урок психологического развития «Познаем, играя».	Сохранение и укрепление психологического здоровья учащихся .
4		4 9 11	Внеклассное мероприятие «Химия в фокусах» Внеклассное мероприятие «в Менделеевской гостиной» Научно-практическая конференция «Химия и повседневная жизнь»	«Методические приемы обучения химии в условиях модернизации образования»
5		9	Урок-конференция «Открытие электрона»	Внедрение компьютерной графики

С 2004 года школа находится в эксперименте по отработке элементов предпрофильной подготовки и профильного обучения. Членами творческой группы составлены элективные курсы для 9 классов. Содержание программ построены таким образом, что обеспечивают связь содержания изучаемого материала с жизнью самого школьника и разработаны с учетом индивидуальных интересов учащихся. В учебном году составлена программа элективного курса «Физика и астрономия». разработала программу для кружка «Уроки здоровья».

Каждое развитое общество уделяет большое внимание выявлению и развитию способностей одаренных детей. Поэтому очень важно своевременно рассмотреть в ребенке задатки и скрытые возможности, развить их и помочь ему претворить в жизни планы и мечты.

Всеми членами творческой группы активно ведется работа с одаренными детьми. В течение шести лет в школе действует НОУ «Поиск», результатом работы которого является участие детей в научно-практической конференции «Шаг в будущее». В этом году конференция была посвящена 65-летию Великой Победы, тема ее «А память нам покоя не дает». Участники творческой группы имеют немалый опыт подготовки учащихся к научно-исследовательской деятельности. подготовила к школьной научно-практической конференции ученика 9 а класса Солонина Алексея, который выступил с работой «Вклад советских физиков в победу над фашизмом». Антонов Евгений - призер республиканского конкурса юных исследователей окружающей среды в номинации «Агротехника и экология культурных растений» (руководитель ).

В муниципальном туре Всероссийской олимпиады приняло участие 71 человек. Из них 16 учащихся подготовлены членами творческой группы. Из них призерами являются 6 учеников: Антонов Евгений (7 класс, биология), Пуряева Мария (10 класс, биология), Петрунин Алексей (10 класс, биология), Порошина Оксана (10 класс, биология), Немудрякина Елена (11 класс, биология), Бурчак Оксана (9 класс, география). Петрунин Алексей, Пуряева Мария, Немудрякина Елена, Кузнецова Юлия и Архипова Алина также приняли участие и в республиканской олимпиаде по соответствующим предметам.

Ежегодно учащиеся школы участвуют в конкурсе «Ученик года». В этом году достойно представила себя на муниципальном конкурсе «Ученик года - 2010» Кузнецова Александра, ученица 10 класса (руководитель ). Александра победитель в номинации «Экологическая тропа».

Инновационная деятельность учителей-предметников творческой группы повлияла и на рост качества знаний учащихся.

По теме своего исследования участники творческой группы приняли участие в «круглом столе» по теме: «Компетентностный подход к обучению – основа современных образовательных технологий». Выступили с темой «Роль развивающих технологий в обучении физики»; «Развивающие технологии на уроках биологии». На педагогическом совете: «Педагогика развития: миф или реальность» участники творческой группы поделились опытом своей работы.

Учитель физики , учитель географии приняли участие во Всероссийском конкурсе «Мой лучший урок». Урок В Царство Грибы» вошел в состав в учебно - методического пособия к учебнику , «Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс» Москва «Дрофа», 2010. опубликовала свой урок в журнале «Народное образование» Республики Мордовия.

, педагог - психолог школы, – приняла участие в республиканском конкурсе «Педагог – психолог Республики Мордовия - 2010» и является победителем в номинации «Практическая реализация психологических идей»

Психолог школы при проведении определенных методик и анкет определила, что сложившаяся система работы творческой группы способствует и сохранению здоровья школьников, так как учащиеся на всех уроках чувствуют себя комфортно, идут на урок без страха, не наблюдаются признаки переутомления учащихся на занятиях.

В начальной школе работает 5 учителей, 1 воспитатель ГПД. Все имеют высшее педагогическое образование. Все учителя аттестованы. Один учитель имеет высшую квалификационную категорию, 4 учителя – 1 квалификационную категорию, 1 учитель – 2 квалификационную категорию

Коллектив начальной школы работает над проблемой: «Повышение качества знаний путем применения здоровьесберегающих технологий».

Результаты итоговых контрольных работ учащихся

2009 – 2010 учебный год

Учитель	Предмет	Число учащихся	% уч-ся на «4», «5»	Средний балл	% обучен - ности
5	4	3	2
	Литературное чтение	14	4	6	-	75	4,3	100
Русский язык	8	10	3	3	75	3,9	87,5
Математика	9	10	4	1	79	4,1	95,8

Учитель	Предмет	Число учащихся	% уч-ся на «4», «5»	Средний балл	% обучен - ности
5	4	3	2
.	Литературное чтение	13	8	3	1	84	4,3	96
Русский язык	4	12	6	3	64	3,6	88
Математика	3	12	7	3	60	3,6	88

Учитель	Предмет	Число учащихся	% уч-ся на «4», «5»	Средний балл	% обучен - ности
5	4	3	2
	Литературное чтение	12	4	-	-	100	4,8	100
Русский язык	4	5	7	-	56,2	3,8	100
Математика	3	4	3	4	50	3,4	71

Учитель	Предмет	Число учащихся	% уч-ся на «4», «5»	Средний балл	% обучен - ности
5	4	3	2
	Литературное чтение	11	2	2	1	76,4	4,1	88,2
Русский язык	4	7	2	2	73,3	3,8	86,6
Математика	5	7	3	2	70,5	3,8	88,2

Учитель	Предмет	Число учащихся	% уч-ся на «4», «5»	Средний балл	% обучен - ности
5	4	3	2
.	Литературное чтение	9	9	2	2	82	4,1	91
Русский язык	5	8	7	1	62,8	3,8	95
Математика	5	7	7	2	57	3,7	94

Участие детей в олимпиадах, конференциях, конкурсах.

2009 – 2010 учебный год

Муниципальная олимпиада.

Русский язык. 4 место -

Школьная олимпиада.

Русский язык: 1 место –

2 место

Математика: 3 место –

Окружающий мир: 1 место –

Участвовали в конкурсах «Кенгуру», «Медвежонок»

Городской конкурс рисунков – ( победитель).

Научно-практическая конференция –

Муниципальная олимпиада.

Русский язык. 2 место -

Школьная олимпиада.

Русский язык: 2 место –

.

Математика: 1 место –

2 место ..

Окружающий мир: 1 место –

Участвовали в конкурсах «Кенгуру», «Медвежонок».

Школьная научно – практическая конференция «Шаг в будущее».

- исследовательская работа «Воспоминание о войне ».

– исследовательская работа «Он был живым когда-то».

Участвовали в конкурсах «Кенгуру», «Медвежонок».

Школьная научно – практическая конференция «Шаг в будущее».

- исследовательская работа «».

Участвовали в конкурсах «Кенгуру», «Медвежонок».

Школьная научно – практическая конференция «Шаг в будущее».

. - исследовательская работа «Великая Отечественная война в истории моей семьи».

Участие учителя в конкурсах

В.

Победиместо) дистанционного республиканского конкурса методических разработок для учителей начальных классов «Калейдоскоп методических идей» в номинации! Методическая разработка занятия по направлениям внеурочной деятельности младших школьников».

Открытые уроки

2009 – 2010 учебный год

Учитель	Тема	Предмет	Класс	Место проведения
	Заглавные буквы Г, П,Т, Р. Упражнения в чтении и письме. Урок-отчет «Спасибо «Азбука»!	Обучение грамоте	1	СОШ №7

Внеклассные мероприятия

2009 – 2010 учебный год

Учитель	Тема	Класс	Место проведения
	Праздник «Здравствуй, школа». Заседание клуба «За здоровый образ жизни» на тему; «Правильное питание – залог здоровья».	1 класс	СОШ № 7
	Азбука юного пешехода	2 класс	СОШ № 7

№ п/п	Тема выступления	Место проведения	Дата	Ф. И.О.
1	Педагогика развития; миф или реальность. (УМК «Школа 2100»)	Научно-практическая конференция.	январь	Бурмистрова В
2	Критерий успешности обучения.	Педсовет	март

Деятельность ШМО учителей английского языка строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы школы:

«Сохранение и укрепление здоровья школьников – необходимое условие достижения высокого качества обучения и воспитанности ».

Проблема ШМО:

«Применение новых образовательных технологий на уроках английского языка – условие повышения качества знаний и сохранения здоровья учащихся».

Проблема МО тесно связана с проблемой школы, так как сохранение и укрепление здоровья школьников является целью любого урока

Английский язык в школе преподают 2 учителя: и , опытные квалифицированные специалисты, имеющие высшее образование.

имеет высшую квалификационную категорию.

имеет 2 квалификационную категорию.

Стаж работы каждого учителя более 20 лет.

Учителя имеют награды и звания. Они систематически повышают свой профессиональный уровень.

В - учебном году учитель английского языка С прошла курсовую переподготовку по обучению английскому языку и успешно сдала тест для получения сертификата «Дистанционное обучение»

Обучение английскому языку осуществлялось по программам, утвержденным министерством образования РФ

Учебный план на учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Все учащиеся, в том числе и обучающиеся на дому по состоянию здоровья ( 2 человека ) успешно прошли курс обучения за соответствующий класс и переведены в следующий.

С целью успешной подготовки учащихся к предстоящему ЕГЭ учителя МО и работали по новыми учебниками:

автора (2-10 кл.)

автора ( 11кл.)

В 5,9 классах использовался учебник

Учителя МО считают что УМК этого автора. наполнен устаревшей информацией, поэтому было решено во всех классах перейти на УМК

Учителя МО, работавшие с учебником автора ГрозаО. Л., пришли к выводу, что он слишком перегружен материалом и не вызывает интереса учащихся, поэтому в будущем учебном году было решено заменить УМК в 10,11 классах на учебник

В течение года прошло 5 заседаний МО. На них рассматривались разные вопросы, связанные с повышением качества образования в условиях реализации проблемы школы с помощью современных методов

Рассматривались следующие теоретические вопросы, связанные с преподаванием языка:

Ф. И.О. учителя	Тема выступления	Место выступления
	Способы и приемы усвоения языкового материала при пересказе текста.	ШМО
	Подготовка к ЕГЭ	ШМО

Анализ тематики выступлений говорит о том, что на первое место выступают задачи, связанные с развитием здоровой и всесторонне образованной личности.

Огромную роль в повышении профессионального уровня педагогов играет их самообразование. учебном году каждый учитель работал над интересующей его проблемой. Выбор темы по самообразованию определяется потребностью для учителя и для школы. Она направлена на совершенствование профессионального мастерства педагогов. Результатом деятельности становится повышение качества образования.

В течение года проводилась внеурочная работа по английскому языку. Для ребят младших классов работал «Клуб любителей английского языка» (руководитель СавкинаВ. С.)Учителя МО принимали участие во всех воспитательных мероприятиях школы, города: (школьной конференции «Шаг в будущее», международном конкурсе «Британский Бульдог»), так как такого рода деятельность прекрасно раскрывает творческий потенциал школьников.

Личностно-ориентированный подход использовался в обучении в течение всего года. С отстающими учащимися проводились дополнительные занятия.

Одаренные дети принимали участие в олимпиадах:

школьной, участниками которой стали13 учащихся 7-10 классов

1 места
7 класс	8 класс	9 класс	10класс
КиселевР.

муниципальной, на которой также первое место занял ученик И (-9а)

В школьной конференции « Шаг в будущее»- приняла участие ученица 10 класса которую подготовила учитель

класс	Ф. И.О.	тема	Учитель
10		Участие Британии в ВОВ	ДавыдоваН. Н.

-в международном конкурсе« Британский бульдог» приняли участие 23 учащихся 6-11 классов.

Кабинет иностранного языка (зав. кабинетом ) оснащен мебелью, имеется необходимый дидактический и раздаточный материал, наглядные пособия. Кабинет оснащен ТСО (имеются: компьютер, экран и магнитофон)

Однако наличие одного кабинета в школе недостаточно для качественного преподавания языка.

Нерешенные проблемы, над которыми ШМО будет работать в будущем учебном году:

1 Шире использовать мультимедийные программы для обучения и контроля знаний учащихся

2Продолжить работу по УМК Биболетовой во всех классах.

Воспитательная работа в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №7» строится исходя из общеобразовательных задач, планируется с учётом требований и рекомендаций государственных и нормативных документов в области воспитания, направлена на формирование дружного деятельного коллектива учащихся. Основное внимание уделяется воспитанию у детей нравственно – духовных ценностей, воспитания патриотизма и чувств национального достоинства. Основной целью воспитания является воспитание всесторонне развитой личности, его индивидуальности, культуры.

Стремясь к достижению этих целей, педагоги ежедневно стараются решать такие задачи:

1.  организация воспитывающей и развивающей деятельности;

2.  организация и развитие коллектива;

3.  помощь в становлении личности ученика, создание условий для проявления и обогащения его внутренних сил, склонностей, интересов и способностей.

Наряду с собственными разработками в школе используются идеи таких видных педагогов, как , , .

На основе республиканской концепции воспитания была разработана внутришкольная концепция. В ней получили ключевые положения республиканской концепции с учётом уклона в области эстетического, нравственного, патриотического и национального направлений воспитательной работы. Вопросы реализации концепции рассматривались на педагогических советах. Решению воспитательных проблем было посвящено заседание педсовета " Воспитательные функции школы в современных условиях обучения», на котором была проанализирована работа, определены основные направления, проблемы, формы и методы работы с учащимися.

В школе функционируют два методических объединения классных руководителей: учителей 1-4 классов, 5–11 классов. В обязанности руководителей входит оказание методической помощи, проведение тематических мероприятий, или разрабатываются планы семинаров, конференций, осуществляется анализ планов классных руководителей. На методических объединениях классных руководителей обсуждались следующие актуальные и проблемные вопросы:

''Основы методики подготовки и проведения классных мероприятий", "Организация работы с родителями", "Самоуправление в классном коллективе'', ''Профилактика вредных привычек среди подростков»'', "Классный час. Как его правильно организовать", «Профилактика правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних». Тема "О взаимодействии семьи и школы в интересах личности ребенка'' обсуждалась на последнем заседании методического объединения классных руководителей. В ходе его подготовки были изучены формы и методы работы, как с учащимися, так и с родителями.

Важнейшей составной частью в воспитательной системе является инструментально – методическая учёба классных руководителей. Она планируется дифференцированно на учебный год с учётом подготовленности педагогов. Формы учёбы: дискуссия, круглый стол, семинар – практикум, КТД, ролевые и деловые игры.

Методические объединения, изучив потребности различных классных руководителей, в этом учебном году провели обучающие занятия по темам:

1.  как правильно сформулировать цели воспитания;

2.  как составить план воспитательной работы;

3.  проблемы правового воспитания и профилактики правонарушений;

4.  новые технологии во внеклассной работе; методические разработки социально-педагогического практикума;

5.  выявление и оценка коммуникативных и организаторских склонностей старшеклассников;

6.  формы работы с родителями.

Каждый учитель в школе имеет возможность ознакомиться с разработками классных часов, сценариев праздников, коллективно-творческих дел из педагогических копилок лучших классных руководителей.

Значительное место в системе работы классного руководителя с родителями отводится психолого-педагогическому просвещению, вовлечению родителей в учебно-воспитательный процесс, участию родителей в управлении школой.

Педагоги школы являются помощниками для своих детей в том или ином конкурсе, сами принимают участие в конференциях, конкурсах, фестивалях. Это видно из достижений нашей школы за этот учебный год.

1.  Российский уровень.

В 2009 году муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7» Рузаевского муниципального района занесено в Национальный Реестр «Ведущие образовательные учреждения России».

Урок «Царство Грибы» помещен в учебно - методическом пособии к учебнику , «Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс» Москва «Дрофа», 2010 – составитель - учитель биологии

Всероссийский конкурс «Мой лучший урок». Участники: учитель физики , учитель географии

Урок – зачет по алгебре и началом анализа в 10 классе «Решение тригонометрических уравнений» опубликован во Всероссийском фестивале педагогических идей – 2010 «Открытый урок» - составители: учителя математики и

Всероссийский детско-юношеский литературно-художественный конкурс творческих работ «Я помню! Я горжусь», посвященный 65-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне – руководители учащихся: учитель истории , учителя русского языка и литературы , ,

2.  Республиканский уровень.

С 2004 года школа находится в эксперименте по отработке элементов предпрофильной подготовки и профильного обучения. В 2010 году экспериментальная работа завершается. Для учащихся 9 классов представлены более 20 элективных курсов. Из них 10 программ утверждены республиканским экспертным советом при Министерстве образования РМ, экспертным советом при УО Рузаевского муниципального района.

С 2009 – 2010 учебного года , учитель музыки и МХК, ведет инновационную опытно – экспериментальную и научно – исследовательскую работу совместно с кафедрой хорового дирижирования, пения и методики преподавания музыки МГПИ им. по теме: «Музыкальное искусство Мордовии в общеобразовательной школе (1-8 классы).

МОУ «СОШ №7» - призер республиканского заочного смотра-конкурса учебно-опытных участков образовательных учреждений.

, педагог - психолог школы, – участница республиканского конкурса «Педагог – психолог Республики Мордовия - 2010» и победитель в номинации «Практическая реализация психологических идей»; победитель республиканского конкурса «Новое в образовании».

, учитель начальных классов, – дипломант второй степени республиканского конкурса «Калейдоскоп методический идей» в номинации «Методическая разработка занятия по направлениям внеурочной деятельности младших школьников».

, учитель русского языка и литературы, - участница второй Всероссийской научно - практической конференции «Этнокультурное образование: опыт и перспективы».

В журнале «Народное образование» Республики Мордовия опубликованы уроки , ,

Исследовательская работа «Воинский путь на земле неизменен» опубликована в сборнике Министерства образования РМ и МРИО «Историко-культурное наследие родного края» Саранск, 2010. Руководитель –

3.  Муниципальный уровень.

Школа является творческой экспериментальной площадкой муниципального уровня, работающей по созданию эффективной информационно-образовательной среды школы. В школе организован Временный научно-исследовательский коллектив.

На базе школы проведен муниципальный урок Мужества «Афганистан - незаживающая рана», конференция отцов «Ответственное отцовство – залог благополучия российской семьи».

В муниципальном туре Всероссийской олимпиады приняло участие 71человек. Победители – 4 человека, призеры – 6 человек, участники республиканской олимпиады – 15 человек.

Сборник «Ковчег» опубликовал статью об учителях русского языка и литературы и , посвященную Году учителя.

В сборнике «Рузаевская лира» опубликованы лучшие сочинения учащихся школы на тему: «Нет в России семьи такой, где б ни памятен был свой герой». (Публикации работ Ю. Кузнецовой, А. Мышкина, П. Медведева, Н. Руссковой, В. Горбовского, Н. Калякулиной, М. Кургановой, ).

Фестиваль детского творчества «Весна Победы», посвященный 65-летию Победы в Великой Отечественной войне, - победители в номинации «Детям мира война не нужна».

Конкурс презентаций, посвященных 65-летию Победы, - победители в номинации «Помним. Гордимся. Чтим», - руководитель

4.  Школьный уровень.

В школьном туре Всероссийской олимпиады приняло участие 273 учащихся. Из них 60 человек – победители, 53 человека – призеры.

В течение шести лет в школе действует НОУ «Поиск», результатом работы которого является участие детей в научно-практической конференции «Шаг в будущее». В этом году конференция была посвящена 65-летию Великой Победы, тема ее «А память нам покоя не дает». В ней принимали участие дети разного возраста.

Работа велась по четырем секциям: «В их юности была война»; «Дорогами войны», «Никто не забыт, ничто не забыто»; «Путь к Победе».

В школе проведены дни химической науки, неделя мордовского языка, школьный тур конкурса «Ученик года - 2010», оформлен уголок памяти «Спасибо, прадед, за Победу», посвященный 65 – летию Великой Победы.

Имеется регулярно обновляемый сайт в сети Интернет.

5.  Достижения учащихся.

Полынкова Екатерина, учащаяся 10 класса, - победитель Международного конкурса «Золотое руно».

Шалыминова Анастасия и Немудрякина Елена, учащиеся 11 класса, - обладатели премии Главы администрации Рузаевского муниципального района.

Трибушинина Юлия, Мангушева Линара, учащиеся 9а класса, - победители и лауреаты республиканского конкурса эстрадной песни «Серебряная музыка» (2010 год); победители республиканского конкурса патриотической песни «Я люблю тебя, Россия» (2010 год);

Масленников Вячеслав, учащийся 8б класса, – победитель республиканского детского конкурса творческих работ «Святыни земли мордовской» в номинации «Изобразительное искусство» за работу «Пайгармский Параскево – Вознесенский монастырь весной»; победитель республиканского конкурса экологического плаката в номинации «Плакат»; призер муниципального конкурса рисунков «За род свой, за Отечество»; победитель муниципального конкурса «Символ года».

Кузнецова Александра, ученица 10 класса, является участницей муниципального конкурса «Ученик года - 2010» и победителем в номинации «Экологическая тропа».

Антонов Евгений - призер республиканского конкурса юных исследователей окружающей среды в номинации «Агротехника и экология культурных растений».

Межрегиональный этап Всероссийского фестиваля детского и юношеского творчества по противопожарной тематике «Таланты и поклонники», - победители в музыкальной сказке «Племянник Бабы-Яги».

Лыжная команда (старшая группа) – победители в муниципальных соревнованиях «Быстрая лыжня».

Лыжная команда (младшая группа) – победители в муниципальных соревнованиях «Быстрая лыжня».

Кувайкина Ольга, учащаяся 10 класса, – победитель республиканского конкурса «Новогодняя фантазия» в рамках республиканского конкурса «Сохраним ель».

Баранов Влад, учащийся 4б класса, – победитель муниципального конкурса «Новогодняя газета»

Шеломенцев Денис, учащийся 7а класса, – победитель муниципального конкурса «Символ года» в номинации «Самый обаятельный символ года»

Русскова Настя, учащаяся 6 класса, - победитель муниципального конкурса творческих работ «Сделай выбор!», призер муниципального конкурса чтецов, посвященный 205–летию .

Мышкин Артем, учащийся 8б класса, – участник муниципального конкурса исследовательских работ «Мой край в годы Великой Отечественной войны», победитель в номинации «Военная история моего деда».

Проанализировав состояние методической, научно – методической и экспериментальной работы, можно отметить, что в основном задачи, поставленные перед методической службой, выполняются.

В школе созданы условия для успешного решения проблем, стоящих перед методическими объединениями. Семинары-практикумы, недели научно-методического мастерства, предметные недели, смотры своевременно оказывают корректирующую помощь учителям.

Задачи методической службы на следующий учебный год:

1. Систематически отслеживать работу по накоплению и обобщению передового опыта.

2. Методическим объединениям школы обратить внимание на повышение профессионального мастерства путем самоконтроля своей деятельности и использования новых технологий.

3. Продолжить работу семинаров по методическим проблемам школы.

Зам. директора по НМР