Публичный отчет начальной школы ГОУ СОШ № 000 за учебный год

Учебный план и режим работы

Московский региональный базисный учебный план разработан на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказами Минобразования России от 9 марта № 000, Департамента Образования города Москвы № 000 «Об утверждении базисного учебного плана» от 18г., Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 года № 000, письма Минобразования РФ от 01.01.2001г. № « О соблюдении Законодательства РФ при применении новых образовательных технологий в образовательных учреждениях». Он является основой для разработки учебных планов образовательных учреждений.

Московский базисный учебный план обеспечивает преемственность с рекомендованным для использования в системе образования России Решением Коллегии Минобразования России №11/1 от 01.01.01 года Московским базисным учебным планом и выполнением « Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного санитарного врача Российской федерации от 01.01.01 года №44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов Сан ПиН 2.4.2.1178-02».

Базисный учебный план составлен в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 31.08.94 года и от 15.01.97 года № 000 в редакции постановлений Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 года № 000 и от 01.01.2001 года №38 предусматривает 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс-33 учебные недели, 2-4 классы - не менее 34 учебных недель.

В выполнении плана реализовывались главные задачи начального образования: максимальное использование потенциала образования для становления гуманистических, демократических, патриотических убеждений гражданина новой России, формирование прочных навыков учебной деятельности:

-обеспечение овладения всеми учащимися государственным стандартом образования;

-сохранение психофизического здоровья учащихся.

Режим работы-5-ти дневная рабочая неделя.

Начальные классы реализовывают Государственную программу, используя УМК «Школа России». Продолжительность урока для 1-го класса 35 минут (пп. 2.9.4. СанПиН2.4.2.1178-02). число уроков в день: в сентябре-октябре-3, в последующие месяцы - не более 4-х. В соответствии с пп.2.9.1.2.9.3. СанПин 2.4.2.1178-02 и Федеральным базисным учебным планом продолжительность урока для 2-4 классов 45 минут.

Продолжительность учебной недели во 2-4 классах – 5 дней в соответствии с п. 2.9.2 СанПиН 2.4.2.1178-02. В 1-х классах обучение организуется только в режиме 5-дневной учебной недели (п. 2.9.4 СанПиН 2.4.2.1178-02).

В соответствии с базисным учебным планом, установлен максимальный объем домашних заданий. Домашние задания даются учащимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе ( со второго полугодия)- до 1 часа, во 2 классе до 1,5 часов, в 3-4 классах - до 2 часов (СанПиН 2.4.2.1178-02 п.2.9.19). В первом полугодии 1 класса обучение ведется без домашних заданий.

Образовательная область «Филология» предусматривает изучение «Русского языка», «Литературного чтения» и «Иностранного языка». На изучение иностранного языка во 2-3 х классах выделяется три часа.

Образовательная область «Математика» предусматривает изучение учебного предмета «Математика».

«Окружающий мир» в 1-4 классах допускает интегративное изучение предметов: «Окружающий мир» , «ОБЖ», « Москвоведение».

Образовательная область «Искусство, технология» реализовывает изучение предметов «Изобразительное искусство и художественный труд» (2 часа), « Музыка» ( 1 час).

Для успешного освоения программы, основываясь на индивидуальном дифференцированном подходе, в классах начальной школы выделяются часы на организацию индивидуальных и групповых консультаций по выполнению домашних заданий по предметам, которые направлены на ликвидацию пробелов знаний в обучении и активизации познавательной деятельности.

1.Экскурсионная деятельность - в 1 «А», «Б» классах по 1 часу, во 2 «А», «Б», 3 «Б», 4 «А» классах по 2 часа из часов школьного компонента во второй половине дня.

2. Консультации по выполнению домашних заданий - во 2 –3 х классах по 3 часа, в 4 «А» классе – 4 часа во второй половине дня.

3. Математика - в 1 «А», 1 «Б» по 1 часу в первой половине дня.

4. Литературное чтение- во 2- 4 классах по 1 часу в первой половине дня.

5. Проектная деятельность – в 3 « А» классе – 2 часа во второй половине дня.

В начальной школе проводится работа по увеличению двигательной активности учащихся. За счет часов школьного компонента отводится по 2 часа в 1-4 классах на подвижные игры.

М/о учителей начальной школы работало над методической темой: « Формирование и развитие ОУУН учащихся с использованием деятельностного подхода к обучению и воспитанию».

В истекшем учебном году начальное звено насчитывало 7 классов и 4 группы продленного дня.

Обучение и воспитание осуществляли: 7 педагогов с высшим образованием, в том числе логопед I кв. категории, педагог-психолог высшей категории, 2 воспитателя группы продленного дня. Три учителя имеют высшую квалификационную категорию, 2 учителя - первую, 3 учителя - вторую.

В течение учебного года педагоги начального звена решали следующие задачи, исходя из анализа предыдущей работы:

1. Работать над проектом стандартов нового поколения.

2. Внедрять практику деятельностный метод обучения.

3. Создать условия для успешного обучения детей с разными образовательными возможностями.

4. Продолжать начатые и развивать новые направления работы с одаренными детьми.

5. Участвовать в научно-исследовательской и экспериментальной работе.

6. Обеспечить дальнейший рост профессионального мастерства учителей начальной школы.

Обучение осуществлялось по программе « Школа России». Наша цель – в рамках выбранной программы создать условия для максимальной реализации личности ученика.

Работа велась по следующим направлениям

1.Работа с одаренными детьми.

Учащиеся 4-х классов участвовали в районной математической олимпиаде для учащихся начальной школы.

Для развития интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей посредством коллективных творческих дел ученики 2 «А», 3 «А», 3 «Б»,4 «А» классов приняли участие в международном конкурсе «Кенгуренок» и международной игре-конкурсе « Русский медвежонок - языкознание для всех.

Под руководством ученики 1-4 классов приняли участие в московской окружной олимпиаде по изобразительному искусству. Григоренко Полина ученица 4 класса «А» заняла III место. Дипломом награждена ученица 3 класса «А» Простякова Елизавета участница праздничной акции ЮЗОУО « Хорошо вспоминать такого человека», посвященной 150-летию , проводимой в рамках городского культурно-образовательного проекта « Литературный венок России».

2.Воспитание гуманного, экологически осознанного отношения к природе, значимость каждого человека в ее сохранении.

М/о учителей начальной школы вместе со средним звеном работает в городских экспериментах «Экологическое образование в столичном мегаполисе: содержание регионального компонента», « Совершенствование художественно-развивающей среды с использованием информационных технологий».

В рамках городского эксперимента выступила на городской научно-практической конференция « Образовательные технологии XXI века: информационная культура и медиаобразование от;10 ».Опубликовала свою статью «Медиаобразовательная технология воспитания толерантности у младших школьников» в сборнике материалов конференции.

В рамках школьной тематической недели « День Земли» на базе школьного музея « Живуны» в 4 классе «А» проведены уроки « Геология Москвы» и « Ландшафтные особенности столичной территории». Провели экскурсию по « Экологической тропе» на Воробьевых горах. Участвовали в экологическом празднике « В гостях у Берендея». В ДК « Меридиан» была представлена презентация детской исследовательской работы « Оформляем школьный двор. Альпийская горка».

3. Изучение психолого-педагогических особенностей ребенка.

В начале года психологом В. школы был проведен скрининг, определяющий готовность детей к обучению в школе, в конце учебного года проводилось повторное тестирование. Учителя и психолог решали трудные вопросы преемственности дошкольного и начального образования и при переходе учащихся в среднее звено, вопросы подхода к детям с проблемами воспитания. Критическое осмысление и анализ собственных поступков, и поступков сверстников и одноклассников. Развивались такие качества учащихся как умение признавать свои ошибки, анализировать их, делать выводы, учиться прощать и быть прощенным, умение доказывать свою правоту и признавать правоту других. Все эти задачи выполнялись на уроках и во внеурочное время.

В течение учебного года логопедами школы и проводилась коррекционно-логопедическая работа с учащимися 1-4 классов в 4 группах. Работа проводилась по следующим направлениям:

·  совершенствование навыков артикуляционной моторики, а также моторики кисти и пальцев рук;

·  развитие фонематического восприятия и навыков языкового анализа и синтеза;

·  обогащение словарного запаса;

·  развитие самостоятельной связной речи;

·  развитие неречевых процессов: произвольной памяти и внимания; вербального мышления

Занятия проводились на основании проведенной диагностики и в соответствии с разработанным индивидуальным коррекционным планом работы на учебный год.

В результате логопедической помощи выявлено 17 учащихся с положительной динамикой развития; так же с незначительными улучшениями, которые остаются на второй курс обучения 6 ученика. Осуществлялась преемственность работы школьного логопункта СОШ 930 и центра Диагностики и Конструирования Теплый Стан. Проводилась логопедическая пропаганда среди родителей. Проведены родительские собрания на темы: «Дисграфия. Пути профилактики», «Дефицит внимания у младших школьников». Была проведена отдельная консультация для родителей будущих первоклассников. Логопед познакомил родителей со спецификой своей работы, подготовил раздаточный материал (памятки по логопедии) с необходимой рекомендацией и дал рекомендации относительно подготовки детей к началу обучения в школе.

4. Воспитательная работа и включение родителей в педагогический процесс.

В настоящее время важнейшей целью образования является привитие любви к своей Родине, привитие чувства гордости за героическое прошлое своего народа, поэтому учителя начальной школы уделяют большое внимание патриотическому воспитанию учащихся. В период подготовки к празднованию 65-летней годовщины Победы в Великой Отечественной войне была организована выставка детских работ « Далекой войны солдат», изготовлены праздничные открытки, проведен праздник для начальной школы « Подвигу народа жить в веках», на котором каждый класс инсценировал песню о войне. Традиционно 9 Мая учащиеся начальной школы возложили цветы к обелиску воинам в «Зоне отдыха Тропарево». На базе школьной библиотеки был создан устный журнал « Шаг за шагом к родословной». Приняли участие в праздничном концерте для ветеранов ВОВ района Теплый Стан на базе ГОУ СОШ № 000.

Проведены классные часы, посвященные «Мы разные, но мы вместе», «Читая Чехова», «Битва под Москвой», « Дню защитника Отечества», « Каким он парнем был», « День космонавтики»,« День Победы».

Традиционно 9 Мая учащиеся начальной школы возлагают цветы к обелиску воинам в «Зоне отдыха Тропарево»

В организации внеклассной работы с младшими школьниками большое значение имеют развлекательно-познавательные мероприятия, помогающие детям хорошо отдохнуть, сплотить коллектив. Досуговые мероприятия имеют преимущества по сравнению с другими видами школьной работы.

Проведены тематические родительские собрания « Становление личности», « Искусство наказывать и прощать», «Роль книги в воспитании учащихся», « Первые уроки школьной отметки».

Начальная школа обязана прививать художественный вкус средствами каждого учебного предмета, внеклассного мероприятия, воспитывать лучшие нравственные качества, раскрывать их способности.

Возраст учащихся требует постоянной занятости и ожидания праздника. Вот почему в начальной школе так много праздников.

Проведены мероприятия: « Святая Пасха», « Новый год», « Праздник Азбуки», « Праздник мам», « Прощание с начальной школой», « Праздник осени», «Неделя английского языка».

Любят учащиеся начальных классов посещать кружки. Это «Народные танцы» (педагог ). «Бальные танцы» (педагог ). «Лепка и рукоделие», «Изостудия» (педагог ), «ОФП» (педагог ). Педагог дополнительного образования М. провела открытые занятия по ритмике и народным танцам.

Ведется работа по преемственности с детским садом. Проведен «День открытых дверей» для родителей будущих первоклассников.

Огромное внимание уделяют учителя расширению кругозора учащихся, используя возможности города Москвы и ближнего Подмосковья. Учителя начальной школы широко практикуют в своей работе уроки-экскурсии, которых проводится большое количество, заранее составляется план на год. Ведь не секрет, что они очень любимы нашими учениками. Маршруты были разными в Дарвиновский музей, Политехнический музей (2а, 4а), Третьяковскую галерею (3 а), Палеонтологический музей (1А), музей « Истории Москвы» (3 а), музей-Кремль в Измайлово (2а), усадьба Царицыно (2а), экскурсия по Кремлю (2а, 3а), « Этномир» (3а), « Гжель» (3а), музей М. Васнецова (4а), кондитерско-булочный комбинат « Черемушки» (3а, б).

Успеваемость и качество обученности

В начальной школе на конец года обучалось 167 учеников (ПГ-170). Аттестовывались 2-4 классы, 126 учеников. Из них на «5»- 22 чел. ( П. Г.-19 чел.)

На «4-5»- 88 чел. – 70 % ( П. Г.68 чел. )– 67%

Параллель	Успеваемость	Качество	Отличники
1 «А» класс	без отметок	-------	-------
1 «Б» класс	без отметок	-------	-------
2 «А» класс	100%	80 %	8
2 «Б» класс	100%	72 %	4
3 «А» класс	100%	94 %	7
3 «Б» класс	100%	41 %	1
4 «А» класс	100%	68 %	2

Успешно осваивается учениками начальной школы и английский язык. Учителя английского языка , , накопили богатый опыт преподавания предмета с использованием дидактических игр, заданий творческого характера.

Уровень обученности по классам составляет: 2 «А»- 100%, 2 «Б»- 85%, 3 «А»- 90 %, 3 «Б»- , 4 «А»- 81 %.

Учителя английского языка проводили и внеклассную работу. Целью этой работы явилось: повысить интерес к изучению английского языка, познакомить учащихся с английским детским фольклором. Проводилась неделя английского языка.

Большое значение для здоровья учащихся начальной школы имеют и уроки физкультуры, которые ведет учитель . В конце учебного года были проведены « Веселые старты». Ученики 3-4 классов показали спортивную ловкость, умение работать в команде. Учащиеся 4 класса «А» заняли I место, 3 класса « Б» II место, 3 класса «А» III место.

Большую помощь в организации внеклассной воспитательной работы оказывают зам. директора по ВР и зав. библиотекой , учитель музыки без их непосредственного участия не проходит ни одно мероприятие в начальной школе.

Выводы:

1.Учащиеся начальной школы получили знания на базовом уровне стандартов образования.

2.Государственные программы выполнены полностью.

3.Осуществляется психологический контроль за состоянием здоровья учащихся.

4.Совершенствуется контроль за знаниями учащихся.

5.Проводится большая внеклассная работа.

6.Продолжается работа по оснащению и содержанию кабинетов.

Задачи на учебный год.

1.  Работать над стандартами нового поколения.

2.  Обеспечение преемственности между ДОУ и начальной школой, между начальным и основным образованием.

3.  Совершенствование методов и приемов обучения, соответствующих новому содержанию образования программы « Школы России».

4.  Диагностика затруднений в профессиональной деятельности с целью оказания методической помощи учителям.

5.  Продолжать начатые и развивать новые направления работы с одаренными детьми.

6.  Участвовать в научно- исследовательской и экспериментальной работе. Продолжать разработку новых форм и методов по темам экспериментов.