Программа недели физики, посвященная 300 - летию

Пояснительная записка.

В современном образовательном процессе проблема формирования интереса к предмету как средству развития познавательной самостоятельности приобретает все большую значимость, так как современная жизнь требует от ученика ориентации в постоянно изменяющемся окружающем мире. При этом задача учителя заключается в воспитании человека, способного жить в гармонии с природой, обществом и самим собой; способного самостоятельно ставить высокие цели и уметь достигать их. В век компьютеризации важно сохранить духовность личности, общечеловеческую культуру. Это реально осуществить при изучении природы и обучения с природой, что возможно в процессе изменения естественно научных дисциплин и во внеклассной работе данной образовательной области.

Неделя физики является одним из эффективных способов подъема и оживления всей учебно-воспитательной работы в школе, поскольку содержание материала недели, поставленные цели и задачи способствуют реализации совершенствования обучения и воспитания.

Анализируя имеющийся педагогический опыт по проблеме формирования познавательного интереса учащихся, можно сделать вывод о недостаточном использовании внеклассной работы в качестве средства стимулирования интереса к предмету.

Цель недели:

Разработка структуры, содержания и определение эффективных условий, методов, форм, средств формирования познавательного интереса на основе взаимосвязи урочной и внеклассной работы.

Задачи недели:

·  Выявить уровень сформированности познавательного интереса учащихся к предмету.

·  Определить методы и формы организации внеклассной работы, способствующие формированию интересов учащихся и проверить их эффективность.

·  Создать условия для развития способностей учащихся, приобщить их к творческой деятельности.

Отбор содержания материала и формы организации деятельности учащихся строились с учетом их индивидуально-возрастных особенностей, влияющих на формирования познавательного интереса (7-9 классы: тематические вечера, конкурсы, викторины; 10-11 классы: конференции, диспуты, олимпиада).

Для определения результатов мероприятий использовались методы опрос, беседа, анкетирование, мини-сочинения.

Основные этапы подготовки и проведения недели.

  I.  Подготовительный.

За две недели до открытия создается Совет из числа учителей, учащихся и родителей. Функции Совета:

a)  Планирование проведения предметной недели.

b)  Создание организационных секторов жюри информационного сектора консультационного сектора.

c)  Разработка сценариев мероприятий, церемонии награждения участников.

Перед открытием недели готовится специальная газета, которая содержит поздравления учащихся с началом открытия недели, сообщения о плане проведения предметной недели, условиях конкурсов, призыв к активному участию в организации и проведении предметной недели.

  II.  Основной этап.

Проведение мероприятий недели согласно плану. Ежедневно выпускаются газеты: «Молния», «Внимание, физика», где сообщается информация о проведенных мероприятиях и их результатах.

  III.  Заключительный этап.

Совет организует работу секторов по подведению итогов предметной недели, проводят заключительное мероприятие, посвященное закрытию недели, где происходит церемония награждения активных участников и победителей конкурсов.

Приводим ориентировочную тематику проведения недели физики, посвященную 300-летию :

Понедельник.

Конференция учащихся 7-11 классов по теме: « ? первый российский академик».

Вторник.

Проведение урока-конференции по теме: «Становление будущего академика».

Годы учебы в Московской Славяно-греко-латинской академии. Формирование интереса к естественным наукам. Отъезд из Москвы в Петербургскую Академию наук. Учеба и личная жизнь в Германии. Ученые – учителя .

Среда.

Проведение устного журнала: «Ломоносова в области физики и астрономии».

Естественнонаучные взгляды . Корпускулярная теория материи. Достижения в области физики и астрономии. Теория строения материи. Закон сохранения и движения материи. Механическая теория теплоты. Работы в области электричества. «Теория электричества, разработанная математическим способом. Работы по оптике (усовершенствование микроскопа и телескопа, создание новых мореходных оптических приборов). Открытие атмосферы на Венере. Вклад в развитие метеорологии.

Четверг.

Устный журнал: «Достижения Ломоносова в области химии».

Разработка понятия о химическом элементе. Организация первой в России химической лаборатории. Открытие новой области естествознания – физической химии. о взаимосвязи химии, математики и физики.

Пятница.

Устный журнал: «Деятельность как организатора Российской системы образования».

Ломоносовская идея демократизации отечественного образования. Учреждения сети начальных школ и гимназий. Роль в деятельности Академического Университета в Петербурге. Введение русского языка, русского красноречия и русской истории в программу гимназического обучения. Основание Московского университета. Последние годы жизни ученого. в воспоминаниях и характеристиках современников.

Суббота.

Закрытие предметной недели, посвященной 300-летию .

Рекомендуем использовать следующие вопросы для обсуждения с учащимися:

1)  Какие черты характера отличали ?

2)  Что повлияло на формирование его личности?

3)  Назовите основные естественно научные открытия ?

4)  Что предпринял для улучшения деятельности Академического университета и гимназии в Петербурге.

5)  Каков вклад в развитие образования и науки России?

6)  Почему произнес такие слова: «Обо мне дети отечества пожалеют…»?

Заключение.

занимает особое место в развитии отечественно и мировой науки и культуры. Неизмерима масштабность личности как первого Российского академика, ученого энциклопедиста, сына Отечества. Разработанные им проекты и открытия в различных отраслях научных знаний не утратили своей актуальности и востребованы в современном обществе.

Форма проведения «Урока » может быть различной: Ломоносовская ассамблея; Ломоносовская мозаика; Литературная гостиная; Защита рефератов; Диспут, презентация, урок – конференция; урок – диспут; интеллектуальные игры: «Что? Где? Когда?», «Брэйн Ринг», «Слабое звено», «Поле чудес» и др.