Программа XII Московской международной конференции «Образование в XXI веке глазами детей и взрослых»

Центр изучения иностранных языков «Лингвастарт»

Лауреат третьей московской международной выставки «Школа»

Департамент образования города Москвы

Школа № 000, аккредитованная при Московском педагогическом государственном университете

Лауреат Четвертой Московской международной выставки «Школа»

Исследовательский центр открытого и дистанционного образования ИКТ МЭСИ

Московский институт открытого образования

Нижневартовский государственный гуманитарный университет

Центр стратегических инициатив «CESTIN»

Посвящается 85-летию со дня рождения Алексея Михайловича Матюшкина

_________________________________________________________________________

ПРОБЛЕМНЫЙ И НООСФЕРНЫЙ ПОДХОДЫ К ОБРАЗОВАНИЮ –

УСЛОВИЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ЦИВИЛИЗАЦИИ

________________________________________________________________________

Программа пленарных и секционных заседаний,

открытых уроков, творческих мастерских и мастер-классов,

работы музеев и круглых столов

XII Московской международной конференции

«Образование в XXI веке глазами детей и взрослых»

16-17 марта 2012 года

Москва – 2012

Печатается по решению Редакционно-издательского совета

Центра изучения иностранных языков «Лингвастарт»

Проблемный и ноосферный подходы к образованию – условия устойчивого развития цивилизации.

Программа пленарных и секционных заседаний, открытых уроков, творческих мастерских и мастер-классов, работы музеев и круглых столов XII Московской международной конференции «Образование в XXI веке глазами детей и взрослых». – М.: «Лингвастарт», 2012. – 14 с.

Организаторами XII Московской международной конференции «Образование в XXI веке глазами детей и взрослых» являются: Центр изучения иностранных языков «Лингвастарт»; Департамент образования города Москвы; школа № 000, аккредитованная при Московском государственном педагогическом университете; Исследовательский центр открытого и дистанционного образования ИКТ МЭСИ; Московский институт открытого образования; Нижневартовский государственный гуманитарный университет; Центр стратегических инициатив «CESTIN». На конференцию подано 105 докладов.

ã Центр изучения иностранных языков «Лингвастарт», 2012

Оргкомитет конференции

E-mail: *****@***ru

www. *****

СОДЕРЖАНИЕ

I. Программа конференции 16 марта 2012 (9:30 – 18:00)………………………….4

(Можайское шоссе, дом 38, корп. 7)

1.Пленарное утреннее заседание…………………………………………………….5

2.Открытые уроки …… ……………………………………………………………...6

3.Посещение музеев, обед……………………………………………………………..7

4.Пленарное дневное заседание………………………………………………………7

5.Секционные вечерние заседания …...……………………………………………. 8

6.Творческие мастерские и мастер-классы..……………………………………...13

7.Свободная дискуссия. Вручение сертификатов………………………………..14

II. Круглый стол 17 марта 2012 года (10:00 – 13:00)……………………………..15

(Профсоюзная улица, дом 42, корп. 4, помещение 72)

ПРОГРАММА

XII Московской международной конференции «Образование в XXI веке –

глазами детей и взрослых» «Проблемный и ноосферный подходы к образованию –

условия устойчивого развития цивилизации»

«Научная мысль есть часть структуры – организованности – биосферы и ее в ней проявления…» - .

16 марта 2012 г.

Школа № 000, аккредитованная при МПГУ

9:30 –10:00 Регистрация участников конференции

Мастер-классы (перед началом и в перерыве конференции)* **

10:00 –12:20 Приветствие конференции

Пленарное утреннее заседание:

«Проблемный и ноосферный подходы к образованию – условия устойчивого развития цивилизации: вопросы теории»

12:30 –13:10 Открытые уроки.

13:10 – 13:50 Перерыв.

13:10 – 13:50 Посещение музеев:

1.«Музей военно-патриотический «Нам дороги эти позабыть нельзя»»

2. «Музей истории школы № 000 (педагогический)»

3.«Музей декоративно-прикладного искусства и творчества школьников»

14:00 – 15:00 Пленарное дневное заседание:

«Проблемный и ноосферный подходы к образованию – условия устойчивого развития цивилизации: вопросы практики»

15:10 – 17:00 Секционные вечерние заседания:

1.«Проблемный и ноосферный подходы в современном образовании»

2.«Реализация идей проблемного и ноосферного подходов в эколого-социальных исследованиях учащихся и преподавателей»

3.«Применение идей проблемного и ноосферного подходов в социально-психологических исследованиях учащихся и преподавателей»

4.«Использование идей проблемного и ноосферного подходов в социально-культурных и культурно-исторических исследованиях учащихся и преподавателей»

5.«Реализация проблемного подхода к образованию в компьютерных презентациях учащихся и преподавателей»

15:10 – 17:00 Творческие мастерские и мастер-классы.

17:10 – 18:00 Свободная дискуссия. Подведение итогов.

Вручение сертификатов участникам конференции.

* Мастер-класс «Плетеночки» (фенечки): , – учителя технологии; – учитель технологии и ИЗО школы № 000.

** Мастер-класс по макетированию: – учитель русского языка и литературы, руководитель школьного музея боевой славы; Погосян Ани, Кашлевская Екатерина, Сагдетдинова Ирина, Рябова Виктория – ученицы 9в класса школы № 000.

10:00 – 12:20 ПЛЕНАРНОЕ УТРЕННЕЕ ЗАСЕДАНИЕ

Тема: «Проблемный и ноосферный подходы - условия устойчивого развития цивилизации: вопросы теории».

«Как мы увидели, геологически мы переживаем сейчас выделение в биосфере царства разума, меняющего коренным образом и ее облик, и ее строение – ноосферы» – .

Актовый зал

Председатель – , лауреат X Московской международной конференции «Образование в XXI веке глазами детей и взрослых», академик МАНПО, доктор педагогических наук, профессор, профессор НГГУ, директор Центра изучения иностранных языков «Лингвастарт».

Зам. председателя – , отличник народного образования, заслуженный учитель Российской Федерации, лауреат премии Правительства Москвы в области охраны окружающей среды, директор школы № 000, аккредитованной при МПГУ.

Техническое сопровождение – , системный администратор школы № 000.

Приветствие конференции от школы № 000, аккредитованной при МПГУ, – . Учащиеся 4а класса – Каданина Ксения, Ланцова Ксения, Патрешова Елизавета, Дороничева Анастасия. Руководитель – , учитель начальной школы, зав. кафедрой начальных классов.

Выступления (регламент – 10 минут):

1. – заслуженный учитель РФ, доктор педагогических наук, кандидат биологических наук, директор Центра экологического образования и устойчивого развития, доцент кафедры географии и экологии МИОО, зам. директора по экспериментальной работе школы № 000; – кандидат химических наук, доцент кафедры экологического образования и устойчивого развития МИОО – лауреаты X Московской международной конференции «Образование в XXI веке глазами детей и взрослых». «Учебно-методическое обеспечение экологического образования для устойчивого развития в условиях новых образовательных стандартов».

2. – лауреат X Московской международной конференции «Образование в XXI веке глазами детей и взрослых», академик МАНПО, доктор педагогических наук, профессор, профессор НГГУ, директор Центра изучения иностранных языков «Лингвастарт». «Проблемный и ноосферный подходы в современном образовании».

3. – академик МАНПО, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры педагогики и психологии МИРЭА; , член-корреспондент МАНПО, кандидат педагогических наук, доцент кафедры сравнительной образовательной политики РУДН. «Конпроблемный подход в развитии современного образования».

4. – лауреат IX, X, XI Московской международной конференции «Образование в XXI веке глазами детей и взрослых», кандидат психологических наук, доцент кафедры общей психологии МГУ им. . «Проблемная ситуация мышления как психологическая основа заданий гуманитарной олимпиады школьников».

5. – священник храма Сошествия Святого Духа на Апостолов, преподаватель истории церкви и основного богословия в Воскресной школе для взрослых. «Знание как основа духовного развития личности и общества».

6. – академик Петровской академии наук и искусств, доктор педагогических наук, профессор, директор Института географии, экологии и природопользования Ленинградского государственного университета им. . «Эколого-ноосферный подход как ответ на вызов современности». (г. Санкт-Петербург).

7. – доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры педагогики Московского гуманитарного педагогического института. «Проблема формирования исследовательской компетентности школьников».

8. – академик МАНПО, доктор педагогических наук, профессор кафедры методики преподавания иностранных языков факультета иностранных языков МПГУ. «Ноосферный и проблемный подходы к языковому образованию как условия повышения качества образовательного процесса».

9. – доктор педагогических наук, профессор, зав. лабораторией исследований языкового образования НИИСО МГПУ. «Личностно-деятельная стратегия языкового образования».

10. – лауреат IX, X, XI Московской международной конференции «Образование в XXI глазами детей и взрослых», кандидат психологических наук, старший преподаватель факультета психологии Национального исследовательского университета – Высшая школа экономики. «Особенности использования проблемного метода в рамках диагностичическо-развивающей деловой игры».

11. – кандидат педагогических наук, директор исследовательского центра открытого и дистанционного образования ИКТ МЭСИ. «Дистанционное обучение в открытом образовательном пространстве».

12:30 – 13:10 ОТКРЫТЫЕ УРОКИ. Уроки проводят ученики педагогических классов, руководители - учителя школы № 000.

«Развитие познавательной активности осуществляется не как обучение решению задач, а как воспитание творческого мышления…» - .

№	Тема урока	Предмет, кабинет	Класс	Учитель	Ученики
1.	«Примеры считай, задачи решай, «5» получай»	Математика, кабинет 109	4в	, учитель математики	Павликов Никита, Тимохина Клара - 10а
2.	«Мир моих увлечений. Кем ты хочешь быть?»	Иностран-ный язык, кабинет 116	2г	, зам. директора по иностранным языкам	Огнева Александра, Дроздов Денис, Корнеева Татьяна - 10а
3.	«Архитектура ХХ века»	МХК, кабинет музыки	9в	, отличник народного образования, учитель музыки и МХК	Погосян Ани - 9в
4.	«Римская религия, обычаи и нравы»	История, кабинет 313	5а	, почетный работник общего образования РФ, зав. кафедрой общественных наук, победитель конкурса лучших учителей России – 2007, учитель истории	Машичева Таисия, Русакова Екатерина - 10а
5.	«Стили русского литературного языка»	Русский язык, кабинет 316	6в	, зав. кафедрой словесности, учитель русского языка и литературы	Азаренкова Анастасия, Гоппа Татьяна, Дорошенко Мария - 10а
6.	«Спасти и сохранить «биологиче-ское разно-образие»	Биология, кабинет 421	1а	, заслуженный учитель РФ, учитель биологии	Семенова Ирина - 11а, Разливахин Константин - 7в, Панов Антон - 7в, Попудняк Дарья - 7в
7.	Час общения. «Познай себя».	Психология, кабинет 214	2 а	, психолог, учитель психологии , педагог-психолог младших классов	Варсанович Павел, Евдокимов Никита, Праслов Егор - 10б
8.	Деловая игра «Профессии»	Алгебра, кабинет 413	8 б	, учитель математики	Кротова Карина, Сенькович Ульяна - 8в о
9.	Воспитание патриотизма средствами музейной педагогики. Час общения: «Дети в Великой Отечествен-ной войне»	Педагогика, кабинет 327.	6а	, учитель педагогики, русского языка и литературы	Курбатов Степан, Амбарцумян Арут -11в

 

13:10 – 13:50 ПЕРЕРЫВ

13:10 – 13:50 ПОСЕЩЕНИЕ МУЗЕЕВ

«Отношение к необычному как проблеме, как к неизвестному составляет само по себе открытие…» - .

1.«Музей военно-патриотический «Нам дороги эти позабыть нельзя»

Кабинет № этаж учебного корпуса, правое крыло)

Руководитель – , учитель русского языка и литературы школы № 000.

Экскурсию проводят: Рябова Виктория, Гонтова Полина, Сагдетдинова Ирина, Амбарцумян Георгий, Захарова Мария, Васильева Наталья, Погосян Ани, Кашлевская Екатерина – учащиеся 9 в класса.

2.«Музей истории школы № 000 (педагогический)»

Кабинет этаж учебного корпуса, правое крыло)

Руководитель – , учитель русского языка, литературы и педагогики школы № 000.

Экскурсию проводят: Амбарцумян Арут, Курбатов Степан – учащиеся 11 в класса.

3.«Музей декоративно-прикладного искусства и творчества школьников»

Кабинет № этаж учебного корпуса, левое крыло)

Руководитель – , учитель технологии и ИЗО школы № 000.

14:00 – 15:00 ПЛЕНАРНОЕ ДНЕВНОЕ ЗАСЕДАНИЕ

Тема: «Проблемный и ноосферный подходы к образованию: вопросы практики».

«Это новая форма биохимической энергии, которую можно назвать энергией человеческой культуры…является формой биохимической энергии, которая создает в наше время ноосферу» – .

Актовый зал

Председатель – , лауреат X Московской международной конференции «Образование в XXI веке глазами детей и взрослых», академик МАНПО, доктор педагогических наук, профессор, профессор НГГУ, директор Центра изучения иностранных языков «Лингвастарт».

Зам. председателя – , отличник народного образования, заслуженный учитель РФ, лауреат премии Правительства Москвы в области охраны окружающей среды, директор школы № 000.

Техническое сопровождение – , системный администратор школы № 000.

Выступления (регламент – 7 минут):

1. – победитель конкурса лучших учителей России – 2008, кандидат исторических наук, учитель истории и обществознания, руководитель телестудии «Свои люди» школы № 000; – руководитель телестудии «Свои люди» школы № 000, режиссер монтажа Российского информационного канала «Россия 24». «Формирование жизненной позиции подростков средствами тележурналистики».

2.Червякова Елизавета, Чевокина Елизавета, Полугодина Ольга, Соболев Антон, Матвеев Артем – учащиеся 5-10 классов. Руководители – ; . «Побеждать, преодолевая себя» (видеосюжет).

3. – учитель физики школы № 000. «Практическое применение ноосферного подхода на уроках естественно-научного цикла».

4.Петрунин Александр, Гречухин Егор, Караев Надир – ученики 8б класса. Руководитель – – учитель математики школы № 000. «Загадочные фракталы: фракталы в математике, физике и информатике, фрактальная графика».

5. – заслуженный учитель РФ, учитель химии школы № 000. «Ноосферный подход в воспитании старшеклассников».

6.Пересецкая Екатерина, Ведешенкова Василиса, Медведева Анна – ученицы 8а класса. Руководитель – – учитель математики школы № 000. «Путешествие в мир фракталов: фракталы в медицине, биологии, литературе и искусстве».

7. – почетный работник общего образования РФ, победитель конкурса лучших учителей России – 2007, зав. кафедрой общественных наук, учитель истории школы № 000. «Информационные технологии – средство неэффективной деятельности учителя».

8. – директор по развитию Центра стратегических инициатив «CESTIN», музыкальный руководитель лингвистического лагеря «Лингвастарт». «Один день жизни» (видеосюжет).

15:10 – 17:00 СЕКЦИОННЫЕ ЗАСЕДАНИЯ

СЕКЦИЯ № 1 (15:10 – 17:00)

Тема: «Проблемный и ноосферный подходы в современном образовании».

«Научная мысль стоит на историческом переломе… .Перед ней возникают новые проблемы и возникнут еще такие, о которых никогда научное творчество не помышляло» – .

Кабинет № 000.

Руководитель секции – , лауреат X Московской международной конференции «Образование в XXI веке глазами детей и взрослых», академик МАНПО, доктор педагогических наук, профессор, профессор НГГУ, директор Центра изучения иностранных языков «Лингвастарт».

Техническое сопровождение – , отличник народного просвещения, зам. директора по учебно-воспитательной работе, учитель математики школы № 000.

Выступления (регламент 5-7 минут):

1. – учитель русского языка и литературы, руководитель музея боевой славы школы № 000. «Активизация образовательной деятельности учащихся в области лингвистики на основе проблемного подхода».

2., – учителя английского языка школы № 000. «От школьного проекта через всероссийский к международному (проблемный и проектный подходы на уроках иностранного языка)».

3. – директор Отделения Центра изучения иностранных языков «Лингвастарт» в городе Тула. «Роль и место проблемного подхода в обучении иностранному языку (результаты анкетного опроса)». (г. Тула).

4. – кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории модернизации гуманитарного образования в мегаполисе НИИСО МГПУ. «Раннее обучение английскому языку в рамках проблемного и деятельностного подходов».

5. – преподаватель кафедры экологического образования и устойчивого развития МИОО. «Движение человечества к устойчивому развитию – путь к формированию ноосферы».

6.Блинников Иван – ученик 8а класса; Гонтова Полина, Кашлевская Екатерина, Амбарцумян Георгий, Антонян Левон – учащиеся 9в класса; Машичева Таисия, Тимохина Клара – ученицы 10а класса. Руководитель – , почетный работник общего образования РФ, зам. директора по воспитательной работе школы № 000. «Организация и проведение молодежных переговорных площадок – школьная программа «Ноосфера – территория осознания».

7. – член-корреспондент Академии педагогических и социальных наук, кандидат психологических наук, руководитель культурных программ Московского музея образования МИОО. «Образовательный музей как значимая часть процесса формирования ноосферы».

8. – магистрант факультета психологии и социальной работы Тверского государственного университета. «Ноосферное образование – образование для нового поколения «детей-индиго». (г. Тверь).

9. – кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии Тверского государственного университета. «Проблема духовности в ноосферном мышлении».

10. – соискатель, Тверской государственный университет. «Формирование ноосферного сознания родителей для преодоления и профилактики негативизма детей». (г. Тверь).

11. – учитель информатики школы № 000 с углубленным изучением французского языка. «Поиск новых способов и форм организации учебного процесса (из опыта работы в информационной среде MOODLE)».

СЕКЦИЯ № 2 (15:10 – 17:00)

Тема: «Реализация идей проблемного и ноосферного подходов в эколого-социальных исследованиях учащихся и преподавателей»

«Человечество, взятое в целом, становится мощной геологической силой, и перед ним, перед его мыслью и трудом, становится вопрос о перестройке биосферы в интересах свободно мыслящего человечества как единого целого…» - .

Кабинет № 000

Руководитель секции – , лауреат X Московской международной конференции «Образование в XXI веке глазами детей и взрослых», заслуженный учитель РФ, доктор педагогических наук, кандидат биологических наук, директор Центра экологического образования и устойчивого развития, доцент кафедры географии и экологии МИОО, зам. директора по экспериментальной работе школы № 000

Техническое сопровождение – , учитель начальных классов школы № 000.

Выступления (регламент – 5-7 минут):

1. – учитель экологии школы № 000. «Формирование экологического сознания учащихся путем привлечения их к научно-исследовательской деятельности».

2. – почетный работник общего образования РФ, учитель начальных классов школы № 000. «Проектная работа учащихся 3б класса на тему: «Бумага вчера, сегодня, завтра».

3.Алиомарова Анжелика – ученица 4а класса. Руководители – , психолог младших классов; – почетный работник образования Западного округа г. Москвы, учитель начальных классов школы № 000. «Познакомьтесь – деревья Москвы».

4.Бабченко Анна, Лепиева Олеся – ученицы 8б класса. Руководитель – , учитель ИВТ школы № 000. «Воздействие курения на организм человека».

5.Погосян Ани, Симкин Александр – учащиеся 9в класса, Уткин Николай – ученик 9б класса. Руководитель – , учитель географии, руководитель объединения «Я шагаю по Москве» школы № 000. «Экологические проблемы, вызванные развитием нефтяной промышленности России (на примере Западной Сибири)».

6.Мясников Павел, Павликов Никита – ученики 10а класса; Саакян Арго, Уткин Николай – ученики 9б класса. Руководитель – , зам. директора по учебно-воспитательной работе, учитель биологии школы № 000. «Определение экологического состояния ручья Овражий и реки Клязьма» (исследовательская работа учащихся во время полевой практики).

7.Орлова Мария, Жукова Мария – ученицы 11б класса. Руководитель – , учитель географии, руководитель объединения «Я шагаю по Москве». «Проблема и перспектива развития топливной промышленности мира».

8.Румянцев Павел – ученик 10а класса. Руководитель – , учитель физики школы № 000. «Способы утилизации отходов жизнедеятельности человека».

9.Ермилова Анна – ученица 9б класса. Руководитель – , почетный работник общего образования РФ, учитель биологии школы № 000. «Одомашнивание ласточки».

10.Сулейманова Ирада – лауреат X Московской международной конференции «Образование в XXI веке глазами детей и взрослых», ученица 11а класса. Руководители – , учитель химии; , Соросовский учитель, учитель биологии школы № 000 с углубленным изучением информатики. «Влияние атмосферных осадков (снега) на растения Коломенского парка».

СЕКЦИЯ № 3 (15:10 – 17:00)

Тема: «Применение идей проблемного и ноосферного подходов

в социально-психологических исследованиях учащихся и преподавателей»

«Это новое состояние биосферы, к которому мы, не замечая этого, приближаемся, и есть «ноосфера» - .

Кабинет № 000

Руководитель секции – , лауреат IX, X, XI Московской международной конференции «Образование в XXI веке глазами детей и взрослых», кандидат психологических наук, старший преподаватель факультета психологии Национального исследовательского университета–Высшая школа экономики.

Техническое сопровождение – , учитель истории, обществознания и права школы № 000.

Выступления (регламент – 5-7 минут):

1. – кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии младших школьников МПГУ; – педагог-организатор экологической деятельности школы № 000 с углубленным изучением экологии. «Познавательные способности детей, поступающих в первые классы общеобразовательных школ».

2.Скороходова Анна – ученица 6б класса. Руководитель – , лауреат XI Московской международной конференции «Образование в XXI веке глазами детей и взрослых», почетный работник общего образования РФ, педагог-психолог гимназии № 000. «Невербальный язык общения людей с разными темпераментами».

3.Лукъянова Дарья – ученица 6в класса школы № 000. Руководитель – . «Представления школьников о видах взаимодействия людей».

4.Чеснокова Анастасия – ученица 6в класса. Руководители – ; – учитель русского языка и литературы гимназии № 000. «Представления подростков и юношества о дружбе».

5.Жулькова Алина – ученица 8б класса. Руководители – ; ; – заслуженный учитель РФ, учитель иностранного языка гимназии № 000. «Как измерить силу воли?»

6.Упшинская Евгения – ученица 8б класса гимназии № 000. Руководители – ; . «Влияние телевидения на формирование агрессивности у подростков».

7.Аникина Мария – ученица 9б класса гимназии № 000. Руководитель – . «Особенности эмоциональных переживаний актеров».

8.Машичева Таисия, Лялина Надежда – ученицы 10а класса. Руководитель – , почетный работник общего образования РФ, победитель конкурса лучших учителей России – 2007, зав. кафедрой общественных наук, учитель истории школы № 000. «Невербальное общение».

9.Бабарыкина Алина – ученица 10а класса. Руководители – ; – учитель русского языка и литературы гимназии № 000. «Социально-психологические особенности поведения людей в метрополитене».

10.Комса Даниил – ученик 10а класса гимназии № 000. Руководитель – . «Жизненные цели и ценности молодежи через анализ «феномена потребления».

11. – член-корреспондент МАНПО, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры сравнительной образовательной политики РУДН; – старший преподаватель кафедры педагогики и психологии МГГУ им. . «Социализация личности и реализация принципа природосообразности в современных условиях».

СЕКЦИЯ № 4 (15:00-17:00)

Тема: «Использование идей проблемного и ноосферного подходов в социально-культурных и культурно-исторических исследованиях учащихся и преподавателей»

«Быть без чувства связи с дедами и предками – это значит не иметь себе точек опоры в истории» - .

Кабинет № 000

Руководитель секции – , почетный работник образования Западного округа г. Москвы, учитель начальных классов школы № 000.

Техническое сопровождение – , заслуженный учитель РФ, учитель начальных классов школы № 000.

Выступления (регламент – 5-7 минут):

1.Коновалова Евгения – ученица 4в класса. Руководитель – , почетный работник образования Западного округа г. Москвы, учитель начальных классов школы № 000. «Маленькие хозяева большого города».

2.Капинос Мария – ученица 7в класса. Руководитель – , учитель географии, руководитель объединения «Я шагаю по Москве» школы № 000. «Непрошеные гости».

3.Абу Заалан Рима – ученица 9б класса школы № 000. Руководитель – – лауреат XI Московской международной конференции «Образование в XXI веке глазами детей и взрослых», кандидат педагогических наук, доцент МИОО. « как гражданин России».

4. – учитель начальных классов школы № 000. «Экологическое воспитание на уроках литературы. Проект учащихся 2б класса «Белоствольная березка».

6. – почетный работник общего образования РФ, учитель русского языка и литературы школы № 000. «Экологическое образование на уроках литературы. Экология души и экология природы».

7. – учитель музыки школы № 000. «Проблемы организации художественно-эстетического воспитания младших школьников средствами музыкального искусства в современной школе».

8. – почетный работник общего образования РФ, учитель русского языка литературы школы № 000. «Исследовательская работа при изучении художественного текста на уроках литературы».

9.Андриянец Василиса – ученица 10а класса. Руководители – , лауреат IX, X, XI Московской международной конференции «Образование в XXI веке глазами детей и взрослых», кандидат психологических наук, старший преподаватель факультета психологии Национального исследовательского университета – Высшая школа экономики; , учитель русского языка и литературы гимназии № 000. «Образ птицы в литературе: литературно-психологический анализ».

10. – учитель истории школы № 000 («Школа здоровья»). «Проблема формирования гармонично развитой личности на уроках истории и обществознания».

СЕКЦИЯ № 5 (15:10 – 17:00)

Тема: «Реализация проблемного подхода в компьютерных презентациях учащихся и преподавателей».

«Все особенное, все необыкновенное казалось мне вестником иного мира и приковывают мою мысль…» .

Кабинет № 000

Руководитель секции – , победитель конкурса лучших учителей России – 2008, кандидат исторических наук, учитель истории и обществознания, руководитель телестудии «Свои люди» школы № 000.

Техническое сопровождение – , учитель физики школы 1400.

Выступления (регламент 5-7 минут):

1. – учитель информатики школы № 000. «Интеграция экологического образования в курс информатики».

2.Звягинцев Дмитрий – ученик 4а класса. Руководитель – , кандидат педагогических наук, учитель начальных классов школы № 000 – лауреаты XI Московской международной конференции «Образование в XXI веке глазами детей и взрослых». «Образ моего города на примере района Солнцево».

3.Матвеев Артем – победитель международного конкурса «Дорога к звездам» - 2011, победитель Московского фестиваля научно-технического творчества и молодежных инициатив – 2011, ученик 5а класса школы № 000. Руководитель – . «Первые шаги от мечты к реальности (из истории возникновения и становления отечественной космонавтики. 1910-е – 1930-е гг.)».

4.Орлова Елизавета – ученица 6г класса. Руководитель – , отличник народного образования, учитель музыки и МХК школы № 000. «Тайны гениальности Моцарта».

5.Лиман Дмитрий – ученик 10а класса. Руководитель – , учитель физики школы № 000. «Сравнение характеристик различных видов экранов».

6.Махов Александр – ученик 11б. Руководитель – , почетный работник образования России, учитель математики школы № 000. «Решение тригонометрических неравенств на круге методом интервалов».

7.Амбарцумян Георгий – ученик 9в класса школы № 000. Руководитель – . «Космические технологии в жизни человека».

8.Федотов Егор – ученик 4а класса школы № 000. Руководитель – . «Использование человеком солнечной энергии. Что может солнечный луч».

9.Дроздов Денис – лауреат окружной краеведческой конференции «За Родину и за любимый город», ученик 10а класса. Руководитель – , отличник народного образования, учитель музыки и МХК школы № 000. «Зарождение государства Российского».

10. – учитель русского языка и литературы школы № 000. «Использование аудиовизуальных средств на уроке литературы при изучении трагедии У. Шекспира «Гамлет».

11.Егорова Елизавета, Мирошник Татьяна – ученицы 10б класса. Руководители – , учитель химии; , Соросовский учитель, учитель биологии школы № 000. «Компьютерная презентация»

15:10 – 17:00 ТВОРЧЕСКИЕ МАСТЕРСКИЕ И МАСТЕР-КЛАССЫ. Творческие мастерские и мастер-классы проводят ученики и учителя школы № 000.

«Так из реальной жизненной исследовательской практики ребенка возникает … высокий уровень естественного понимания и проникновения в глубинные смысловые отношения, представленные в природе, становящиеся одновременно основанием не только глубинного знания, но типа и способа мышления, рожденного в детстве» - .

Актовый зал. Техническое сопровождение – , системный администратор школы № 000.

№	Тема выступле-ния, форма	Учитель	Ученики, класс
1.	«Иван Купала» двуязычие: немецко-русский	, зав. кафедрой иностранных языков, учитель немецкого языка , учитель русского языка и литературы, руководитель школьного музея боевой славы	Щербакова Екатерина, Цыбульская Татьяна, Шакерова Диана, Кораблева Анна, Капинос Мария, Безверхая Мария, Кулешов Даниил, Разливахин Константин, Кузнецов Денис-7в, Ануфриев Александр, Полугодина Ольга, Сагателян Арпинэ, Бельтюкова Полина-7б
2.	Творческий мультимедийный проект: «Церемония вручения наград за лучшую рекламу»	, , учителя английского языка	Маслова Анастасия, Иванов Владислав, Щепилов Александр, Фонсека Анна, Микишенко Анастасия-11 а, Абу Заалан Рима, Боченкова Полин-9 б
3	Литературно-музыкальная композиция: «Женитьба» на английском языке	, , учителя английского языка	Авдюхина Ирина, Аллахвердиев Сейнур, Баулин Алексей, Бушуева Виктория, Блинников Иван, Варсанович Владимир, Гончарук Владислав, Жуков Антон, Ильина Дарья, Кармалеев Игорь, Кармалеев Олег, Клюй Артем, Ковалев Николай, Колчин Николай, Костерина Дарья, Ловцова Анна, Мартыненко Николай, Минакова Светлана, Овчинникова Елена, Потапенко Михаил, Пырьева Татьяна, Скиданов Максим, Смирнов Владислав, Тишин Иван, Хватов Богдан, Ходырев Алексей
4.	Зимние забавы. Шоу «Кто? Что? Как?»	, зав. кафедрой иностранных языков, учитель немецкого языка	Шакерова Диана, Кораблева Анна-7 в, Данилина Анастасия – 6 в, Гудков Дмитрий, Шац Яна-6 г

17:10 – 18:00 СВОБОДНАЯ ДИСКУССИЯ. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. ВРУЧЕНИЕ СЕРТИФИКАТОВ УЧАСТНИКАМ КОНФЕРЕНЦИИ.

«Мы только начинаем сознавать непреодолимую мощь свободной научной мысли, величайшей творческой силы Homo sapiens человеческой свободной личности, величайшего нам известного проявления ее космической силы, царство которой впереди» - .

Актовый зал

17 марта 2012 г.

Центр изучения иностранных языков

«ЛИНГВАСТАРТ»

10:00 – 13:00 КРУГЛЫЙ СТОЛ

«Стоя на этом переломе, охватывая взором раскрывающееся будущее, мы должны быть счастливы, что нам суждено это пережить, в создании такого будущего участвовать» - .

1.Обсуждение «Решения XII Московской международной конференции «Образование в XXI веке глазами детей и взрослых» по теме: «Проблемный и ноосферный подходы к образованию – условия устойчивого развития цивилизации» 16 – 17 марта 2012 года.

2.Анализ анкетных опросов, проводимых Оргкомитетом конференции.

3.Подготовка дипломов лауреатов XII Московской международной конференции «Образование в XXI веке глазами детей и взрослых» в номинациях: «Лучший доклад», «Лучший урок», «Лучшая творческая лаборатория», «Лучший мастер-класс», «Лучший руководитель».

Дополнительный список докладов