Аннотированный сборник научно-методических материалов по результатам инновационной деятельности других регионов РФ

ЛЕНИНГРАДСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотированный сборник
научно-методических материалов
по результатам инновационной деятельности других регионов РФ

По итогам выставки

«XII Российский образовательный форум»,
22 – 25 апреля 2008 г.

Санкт—Петербург

2008

Учебно-методический отдел инноваций в образовании предлагает ознакомиться с материалами ОЭР регионов РФ по итогам выставки «XII Российский образовательный форум», которая проходила 22 – 25 апреля 2008 г. в г. Москва и выставки «Дни московского образования».

Материалы можно найти в библиотеке ЛОИРО или в УМО инноваций образовании, на что в сборнике даны соответствующие ссылки.

Материалы, имеющиеся в библиотеке ЛОИРО

Республика Башкортостан

Мубинова воспитание в многонациональной школе: Методическое пособие о сетевой ОЭП СГПУ. – Уфа: Изд-во БГПУ, 2008. – 34 с.

В методическом пособии представлены сведения об опытно-экспериментальном исследовании в рамках сетевой опытно-экспериментальной площадки по поликультурному воспитанию в много национальных образовательных учреждениях Республики Башкортостан.

Сказки народов мира /Серия «Учебник для малышей». – Уфа, 2006. – 8с.

Авторский проект в рамках педагогического эксперимента «Поликультурное воспитание в многонациональной школе» для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Мой край родной Башкортостан /Серия «Учебник для малышей». – Уфа, 2006. – 8 с.

Авторский проект в рамках педагогического эксперимента «Поликультурное воспитание в многонациональной школе» для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Профильное обучение одаренных учащихся в сельской инновационной школе: Учебно-методич. пособие. / Башкирский институт развития образования. – Уфа, 2007. – 130 с.

В пособие включены концепции и программы педагогов гимназии-интерната с. Красноусольский Гафурийского района по профильному обучению.

Методы выявления и развития одаренности школьников: Учебно-методическое пособие/ Башкирский институт развития образования. – Уфа, 2006. – 114 с.

В пособии раскрываются основные методы выявления и развития одаренности детей школьного возраста. Авторы подчеркивают необходимость единого государственного подхода в понимании феномена одаренности. Дается также описание возрастных и индивидуальных особенностей одаренности у школьников.

Структура пособия включает: введение, 3 раздела: 1.Общее представление об одаренности. 2. Диагностика одаренности детей школьного возраста. 3. Методология развития одаренности детей школьного возраста; заключение, приложения, библиографический список.

Приложение включает материалы по организации занятий с одаренными детьми и подростками в рамках среднего общеобразовательного учреждения.

г. Москва

Межшкольные методические центры. Организация работ. Информационно-методическое пособие/Авторы-составители: , , . – М., 2006. – 132 с.

В пособии представлены рекомендации по организации работ межшкольных методических центров.

К пособию прилагается компакт-диск с электронными шаблонами, типовыми программами, инструкциями и примерами.

Пособие предназначено для администрации межшкольных методических центров и специалистов, отвечающих за их финансово-хозяйственную деятельность.

Пособие прошло апробацию на курсах по обучению административных работников и специалистов региональных координационных центров регионов Проекта: Республики Карелии, Хабаровского, Ставропольского, Красноярского краев, Пермской, Калужской, Челябинской областей в августе 2005 года.

Северо-Западный округ – стратегическая инициатива: интеграция науки, промышленности и образования / Под общ. ред. канд. философ. наук. – М.: Пушкинский ин-т, 20с., ил.

Предлагаемые материалы посвящены острой проблеме, связанной с созданием общественного богатства на современном этапе развития постреформенной России и способами включения молодежи в этот процесс. На решение данной проблемы нацелен общеокружной эксперимент, проводимый в Северо-Западном административном округе города Москвы. В качестве пути решения разработчиками экспериментальной программы выдвигается идея необходимости интеграции трех сфер практики – фундаментальной практико-ориентированной науки, экспериментального образования и инновационной «прорывной» промышленности. В основу данного издания положены материалы, описывающие опыт осуществления первого этапа эксперимента, инициированного Управлением образования С Москвы.

Санкт-Петербург

Переход на нормативное подушевое бюджетное финансирование образовательных учреждений (опыт Санкт-Петербурга): Учебно-методическое пособие / Коллектив авторов. – СПб.: «ВиТ-принт», 2007. – 160 с.

В настоящем учебно-методическом пособии изложены проблемы реформирования региональной системы финансирования образовательных учреждений, в частности их перевода на нормативное подушевое бюджетное финансирование. В пособии изложены как теоретические основы предоставления образовательных услуг и их финансирования, так и практические проблемы реформирвоания финансовой системы образования. Рассмотрен опыт и подходы к модернизации финансовой системы отрасли образования, разработанные в Санкт-Петербурге.

Переход на нормативное подушевое бюджетное финансирование образовательных учреждений (опыт Санкт-Петербурга): Сборник учебных кейсов / Коллектив авторов. – СПб.: «ВиТ-принт», 2007. – 44 с.

Настоящий сборник учебных кейсов предназначен для проведения семинаров и практических занятий по курсу обучения «Переход на нормативное подушевое бюджетное финансирование образовательных учреждений (опыт Санкт-Петербурга)», являющегося отдельной частью программы обучения опыту Санкт-Петербурга в области модернизации образования.

Развитие региональной системы оценки качества образования: Методические материалы по изучению курса / Коллектив авторов. – СПб.: «ВиТ-принт», 2007. – 44 с.

Настоящие методические материалы предназначены для преподавателей и обучающихся по курсу обучения по проблемам развития региональной системы оценки качества образования (на основе опыта Санкт-Петербурга). В методических материалах освещены четыре темы: «Работа с автоматизированными информационными системами управления и региональными базами данных»; «Аттестация и государственная аккредитация образовательных учреждений»; «Совершенствование системы организации государственной (итоговой) аттестации выпускников»; «Социально-педагогическая оценка качества образования».

Отраслевая система оплаты труда работников образовательных учреждений: Сборник учебных кейсов / Коллектив авторов. – СПб.: «ВиТ-принт», 2007. – 88 с.

Комплект кейсов разработан на основе практического применения научно-исследовательских разработок в области оплаты труда и формирования штатных расписаний в образовательной системе Санкт-Петербурга. В основу предлагаемых кейсов также легли материалы образовательных практик, позволяющих анализировать построение систем стимулирования персонала в образовательной сфере, и предназначен для проведения обучения при проектировании подобных работ.

Учебные материалы нового поколения в проекте «Информатизация системы образования» (ИСО). – М.: Локус-Пресс, 2008. – 64 с.(прилагаются 2 CD).

Предлагаемый буклет представляет собой описание учебных материалов нового поколения, разработанных в рамках проекта «Информатизация системы образования» (ИСО). Это различные перспективные и инновационные разработки изменяющие характер труда ученика, учителя и их взаимоотношений. Описаны основные особенности содержания и формы созданных учебных материалов. Обозначены методики применения и внедрения этих- материалов в каждодневную педагогическую практику российской школы.

Межшкольные методические центры. Организация работы / Проект «Информатизация системы образования». – М., 2005. (с приложением на CD).

Материалы, имеющиеся в УМО
инноваций в образовании

Республика Саха (Якутия)

Сборник работ юных исследователей. Часть II. «Животный мир». – Олекминск: Центр научно-исследовательской работы, 2004. – 86 с.

В сборнике представлены работы воспитанников Центра научно-исследовательской работы школьников – работы выполнены в рамках Российской научно-социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее».

Инновационные модели диссеминации педагогического опыта образовательных учреждений и педагогов в условиях комплексной модернизации образования /Рекламный буклет – Якутск, 2008. – 8 с.

Представлена структура мультимедийного Музея образования Республики Саха (Якутия). Обозначена его роль в развитии региона.

Формирование здоровьесберегающего пространства Октемского лицея. – с. Чапаево, 2007 г. – 12 с.

Программа «Формирование здоровьесберегающего пространства Октемского лицея». Структура программы: 1. Обоснование разработки программы, задачи, направления, ожидаемые результаты, сроки реализации, участники программы. 2. Механизм реализации программы. 3. Перечень мероприятий программы: здоровьесберегающая инфраструктура лицея, рациональная организация образовательного процесса, физкультурно-оздоровительная работа, просветительско-воспитательная работа с обучающимися, методическая работа с педагогами, школьное питание, профилактическая работа и мониторинг здоровья.

Владимирская область (Округ Муром)

Игра – как средство развития познавательной деятельности у детей с психофизическими отклонениями в развитии. – Муром, 2008. – 24 с.

В опыте работы педагогов МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 26» с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления всех воспитанников округа Муром» представлены коррекционные игры, направленные на сенсорно-моторное развитие, развитие речи не говорящих детей 2-3 лет, упражнения для формирования наглядно-действенного мышления ребенка. Раскрыты этапы работы.

Организация коррекционно-развивающей работы в сенсорной комнате дошкольного учреждения. – Муром, 2008. – 26 с.

В опыте работы педагогов МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 26» с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления всех воспитанников округа Муром» представлены материалы по использованию оборудования сенсорной комнаты в процессе коррекционно-развивающих занятий. Предложена программа занятий педагога-психолога, учителя-дефектолога, а также развивающие игры и упражнения с использованием сенсорного оборудования.

Управляющие советы: актуальные аспекты формирования и организации деятельности: Метод. реком. – Муром, 2008. – 55 с.

Методические рекомендации подготовлены в рамках регионального эксперимента по апробации модели Управляющих советов в средней общеобразовательной школе № 20 г. Мурома. Включают в себя нормативно-правовые документы, обеспечивающие легитимность деятельности Управляющего совета, мониторинг эффективности управленческой деятельности совета, требования к членам управляющего совета.

Республика Башкортостан

Врата моей учености (по материалам выступлений учащихся и педагогов МОУ «Гимназия № 1» г. Стерлитамака Республики Башкортостан на Восьмых Ломоносовских чтениях 2007 г.) – 2-й вып. / Отв. за вып. . – Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. академия– 200 с.

В сборник включены выступления учащихся 1–11-х классов школ Стерлитамака (раздел «Молодые исследователи») и статьи учителей (раздел «Учителя-исследователи»).

Сборник воспитательных дел (из опыта работы учителей МБОУ «СОШ № 14»). – Стерлитамак, 2008.

В сборник включены сценарии школьных мероприятий различной тематики.

Мое открытие Парижа / МОБУ СОШ « 2 с. Кармаскалы Кармаскалинского района Республики Башкортостан. – Кармаскалы, 2008.

Творческий отчет ученицы 9 класса о поездке в Париж на презентацию Республики Башкортостан в штаб-квартире ЮНЕСКО.

Моя малая Родина – Юлдыбай» / МОУ «СОШ с. Юлдыбаево» - Юлдыбай, 2008. – 18 с.

Сборник творческих работ учащихся, посвященных 800-летию села Юлдыбаево.

Исследовательские работы воспитанников Центра детского технического творчества. – Благовещенск, 2008. – 70 с.

В сборнике представлены исследовательские работы воспитанников Центра детского технического творчества по декоративно-прикладному, техническому творчеству в рамках педагогического эксперимента «Поликультурное воспитание в условиях городской многонациональной школы» (авторский проект ). Особое внимание уделяется методике организации исследования, подробно раскрыта структура и особенности исследовательской деятельности воспитанников.

Многоликий мир Человечества: воспитательные дела учителей в начальных классах./ Инновационные школы, серия «Из опыта работы» МОБУ «СОШ № 2» с. Кармаскалы. – Кармаскалы, 2008. – 58 с.

В сборнике представлены уроки и сценарии воспитательных мероприятий в начальной школе, разработанные коллективом школы под научным руководством в рамках реализации инновационного проекта «Поликультурное воспитание в условиях многонациональной сельской школы».

Проблемы и перспективы воспитания в современном обществе: Материалы городской научно-практической конференции. Часть III. – Уфа: НИМЦ при ГУНО, 2004, - 136 с.

В сборнике обобщен и представлен опыт воспитательной работы образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования, дошкольных образовательных учреждений и опыт высшей школы.

Как воспитать в ребенке творческую личность: Методические рекомендации по разработке творческих уроков, программ, учебно-исследовательских работ и примеры творческих уроков / Башкирский институт развития образования. – Уфа, 2006. – 120 с.

Структура сборника состоит из 4 разделов: 1. Содержание и методы организации учебной деятельности одаренных детей. 2. Опыт работы экспериментальных школ по разработке и внедрению новых форм и видов занятий. 3. Организация творческой образовательной среды в системе дополнительного образования. 4. Учебно-исследовательские работы учащихся.

Образование городского округа г. Уфа. – Уфа, 20с.

Полный обзор организации работы и результатов в сфере образования городского округа г. Уфа.

Творческие работы учащихся / МОБУ СОШ № 2 с. Кармаскалы Республики Башкортостан. – Кармаскалы, 2008.

В сборнике представлены творческие работы учащихся многонациональной школы, выполненные в период реализации инновационного проекта «Поликультурное воспитание в условиях многонациональной школы» под научным руководством

Русский язык и литература в старшей школе: гуманитарный профиль. Вып. 1. / отв. редактор . – Уфа, Изд-во БИРО, 20с.

Представлены концепция образовательной программы «Единое лингвистическое образование гимназиста на годы» и апробированные в учебном процессе учебные программы для гуманитарного профиля и предпрофильной подготовки учащихся, разработанные педагогически коллективом гимназии № 1 г. Стерлитамак.

г. Москва

Основные направления деятельности экспериментальных площадок (из опыта работы Юго-Восточного окружного управления образования г. Москвы). – М., 2005. – 140 с.

Представлены основные направления деятельности экспериментальных площадок ЮВУО, а также опыт работы ряда образовательных учреждений округа, функционирующих в экспериментальном режиме (дошкольное и школьное образование).

Дни московского образования на ВВЦ / Отв. редактор – М., 2007. – 160 с.

Краткий обзор образовательных учреждений г. Москвы и основных инновационных достижений в них.

Фестиваль творческих работ школьников «Синергия – проект». – М., 2007. – 112 с.

Брошюра – отчет о проведении фестиваля творческих работ учащихся Южного округа г. Москвы «Синегия – проект» в 2007 году содержит как методические и нормативные материалы, так и описание работ победителей.

Фестиваль творческих работ школьников «Синергия – проект». – М., 2006. – 50 с.

Брошюра – отчет о проведении фестиваля творческих работ учащихся Южного округа г. Москвы «Синегия – проект»в 2006 году содержит описание работ победителей.

Организация работы с одаренными детьми в Юго-Восточном округе: опыт работы, проблемы, перспективы: Информационно-методический сборник. – М., 2007. – 80 с.

Представлен опыт работы образовательных учреждений Юго-Восточного округа г. Москвы, связанных с проблемой выявления одаренных и мотивированных детей, организацией работы с данным контингентом учащихся, а также изложены некие теоретические основы по вопросам детской одаренности и методические рекомендации для педагогов по выявлению и организации работы с одаренными детьми в образовательном учреждении.

Проектная деятельность в школах юго-восточного округа города Москвы. – М., 2007. – 126 с.

Обзор ученических проектов различной направленности, выполненных в школах Юго-Восточного округа г. Москвы.

Повышение уровня воспитательной работы в школах: Нормативно-правовые основания деятельности педагогических работников, выполняющих функции классных руководителей. Информационно-аналитическое пособие // Серия: Приоритетный национальные проект «Образование». Классный руководитель. / Ответственный за выпуск . – М.: Центр «Школьная книга», 2007. – 328 с.

Отобранные авторами-составителями законодательные и нормативно-правовые акты международного, федерального и регионального уровней адресованы педагогическим работникам, выполняющим функции классных руководителей в целях профессиональной самоидентификации в не подлежащем стандартизации пространстве.

Управление ростом и реализацией профессиональной компетентности учителя в школьном образовательном пространстве: Сборник методических материалов. – М., 2007. – 214 с.

Сборник содержит методические материалы педагогов-экспериментаторов школ Южного учебного округа г. Москвы, работающих над созданием условий для окончательного перехода от модели учителя-«предметника» к модели учителя-«партнера», учителя-«управленца». Представленные материалы иллюстрируют возможности, которые предоставляет Приоритетный национальный проект «Образование» для роста уровня компетентности его участников, раскрывающие «управленческую» профессиональную компетенцию учителя, использующего в качестве управленческого ресурса технологию «ИСУД» (технология учета и развития индивидуального стиля учебной деятельности ученика средствами учебного предмета).

Вариативный дидактический материал на личностно-ориентированном уроке: Сборник методических материалов из опыта работы педагогов-экспериментаторов школ Южного учебного округа г. Москвы. – М., 2007. – 112 с.

Сборник содержит материалы в помощь учителю для организации и проведения уроков с использованием вариативных дидактических карточек. В нем представлено описание принципов разработки и использования на уроке вариативных дидактических карточек, а также краткие конспекты самых разных уроков, на которых эти карточки использовались.

Материалы в электронном виде
(находятся в УМО инноваций в образовании)

Образовательные программы дополнительного образования детей эколого-биологического и туристско-краеведческого направления (в рамках проекта «Поликультурное воспитание в многонациональной школе», республика Башкортостан) {папка «доп_образование»}:

«Живая экология (автор )

«В согласии с природой» (автор )

«На пороге у природы» (автор )

«Туризм и краеведение» (автор )

«Мой край родной» (автор )

«Знаковое письмо» (автор Я, г. Стерлитамак, респ. Башкортостан). Методическое пособие для учителей начальных классов, логопедов и родителей.

«Формирование познавательных творческих способностей учащихся начальных классов средствами развивающего обучения (комплект методических материалов, разработанных в МОБУ СОШ с. Зильдяр респ. Башкортостан) {папка «начальные кл. (Зильдяр)»}

Программа развития МОУ «Гимназия № 1» г. Стерлитамак республики Башкортостан (со всеми приложениями) (на DVD) {только на диске DVD}