Протокол общешкольной конференции родителей (законных представителей) МОУ «Вейделевская СОШ»





Новые авторы:


Новые материалы:
Шоу-программа «Парочки»
Савченко Антон

Протокол №1

общешкольной конференции родителей (законных представителей)

МОУ «Вейделевская СОШ»

от 3 марта 2008 года

Место проведения – актовый зал.

Время проведения – 17.30 часов.

Участники: представители родительской общественности (делегирование – по 5 делегатов от класса), члены Управляющего совета школы, администрация школы, педагоги, работники школы, учащиеся МОУ «Вейделевская СОШ», директор Вейделевской школы-сад Долгополова Е. М.

Присутствовали на конференции – 232 человека.

Повестка дня:

1. Об участии МОУ «Вейделевская СОШ» в качестве школы-ресурсного центра в деятельности по реализации на территории Вейделевского района комплексного проекта модернизации образования (КПМО). Презентация основных направлений модернизации образования (доклад директора Гордиенко Г. Ф..- тезисный доклад прилагается).

2 Обсуждение доклада.

3. Определение основных направлений реализации проекта в школе.

4. Утверждение плана действий по реализации КПМО.

5. Принятие резолюции.

Слушали:

·  По первому вопросу Гордиенко Г. Ф. – директора школы об участии МОУ «Вейделевская СОШ» в качестве школы-ресурсного центра в деятельности по реализации на территории Вейделевского района регионального комплексного проекта модернизации образования (КПМО).

Гордиенко Г. Ф. проинформировала участников конференции об итогах федерального конкурса региональных комплексных проектов модернизации образования.

Комплексные проекты модернизации региональных систем образования предусматривают следующие основные направления: развитие региональной системы оценки качества образования, введение новой системы оплаты труда работников общего образования, направленной на повышение доходов учителей, переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений, развитие сети общеобразовательных учреждений региона (обеспечение условий для получения качественного образования независимо от места жительства) и расширение общественного участия в управлении образованием.

Новая система оплаты труда педагогов означает вовлечение потребителей в оценку качества работы учителя, дифференциацию оплаты труда, в зависимости от результативности, самостоятельное распределение фонда оплаты труда образовательным учреждением, вплоть до определения оптимального штатного расписания.

Нормативное подушевое финансирование рассчитывается по формуле, в зависимости от численности учащихся, особенностей образовательной программы и условий ее реализации.

Независимая оценка качества образования– это и ЕГЭ, и другие инструменты оценки качества, вынесенные за пределы ведомства.

Развитие сети ОУ— использование сети образовательного пространства школы и района для решения проблемы повышения качества и доступности обучения, повышение уровня обеспечения оборудованием, быстрый Интернет, дистанционное обучение и развитие информационной образовательной среды.

Государственно-общественное управление подразумевает развитие гражданских институтов образовательной политики на муниципальном и региональном уровнях, эффективную деятельность Управляющего совета школы, распределение Управляющим советом стимулирующей части фонда оплаты труда.

Докладчик подчеркнула, что стратегическая задача поддержки и развития региональных комплексных проектов – повышение качества образовательных услуг и эффективности расходования бюджетных средств, направляемых на образование.

При этом  будет обеспечено создание условий для повышения доступности и качества общего образования, эффективности использования образовательных ресурсов, доходов учителей в зависимости от качества труда.

Таким образом, результатом регионального комплексного проекта станут: доступность, качество, эффективность образования, а также рост доходов учителей.

Завершая свое выступление, Гордиенко Г. Ф. внесла предложение принять участие в качестве школы-ресурсного центра в деятельности по реализации на территории Вейделевского района комплексного проекта модернизации образования (КПМО).

По второму вопросу организовано обсуждение доклада.

Зарудняя Н. А. В учебном процессе сегодня меняется не только содержание, но и подходы к обучению: используются продуктивные методики деятельностного характера: проектные технологии, проблемно-диалогическое обучение, информатизация образования и др. Вы уже знаете о вступлении нашей школы в проект «Профильное обучение». Реализация его позволит повысить уровень образования наших учеников, что поможет им в дальнейшей социальной успешности, в частности, на первом этапе – поступлении в вуз. Большое внимание мы сегодня уделяем и реализации других проектов, совершенствованию системы воспитательной работы, дополнительному образованию, сетевому взаимодействию на базе нашей школы, используем сеть образовательного пространства района, области, России.

Артюх Ю. А., председатель Управляющего совета: Главное в проекте модернизации образования - продуманная, аргументированная стратегия позитивных изменений, открытость действий и целенаправленная работа по достижению качественного образования выпускников школ.


Сморите также:

Таранцов В. П., член Управляющего совета: Участие школ в национальных проектах поддерживаются материально, выделяется дополнительное финансирование. Стимулирование педагогов также должно повлиять на достижение качества обучения.

Особый интерес вызвали результаты введения профильного обучения в школе, участие в других проектах, повышающих качество образования школьников, видение прогноза участия педколлективом в КПМО, отношение к нему работников школы, прогнозирование деятельности по стимулированию педагогических работников. На все поступившие вопросы ответили представители администрации школы.

·  По третьему вопросу определены основные направления деятельности школы по реализации КПМО. Обсуждены поступившие предложения.

·  По четвертому вопросу заслушали, откорректировали, утвердили представленный план действий по реализации КПМО в школе (прилагается), определили ответственность всех субъектов образовательного процесса за реализацию КПМО в школе.

Решили:

1. Принять участие в качестве школы-ресурсного центра в деятельности по реализации на территории Вейделевского района комплексного проекта модернизации образования (КПМО).

2.  План работы МОУ «Вейделевская СОШ» по участию в реализации на территории Вейделевского района комплексного проекта модернизации образования принять к сведению и утвердить.

3.  Организовать среди родителей (законных представителей) учащихся школы разъяснение основных направлений комплексного проекта модернизации образования через родительские собрания. Педагогическому коллективу школы принять участие в реализации плана действий в рамках КПМО.

4.  Принять резолюцию родительской конференции от 3.03.2008г.

За постановление голосовали 232 делегата конференции; против и воздержавшихся - нет.

Председатель: Гордиенко Г. Ф.

Секретарь: Ермилова Л. С.

Аналитический отчёт

«Об обсуждении плана участия образовательного учреждения в реализации КПМО»

Сегодня связь между современным, качественным образованием и перспективой построения гражданского общества, эффективной экономики и безопасного государства очевидна.

28 марта 2007 года состоялось итоговое заседание конкурсной комиссии по отбору субъектов РФ, внедряющих комплексные проекты модернизации образования в рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование". В конкурсе участвовал 51 регион (в экспертизе). После подведения итогов рейтингового голосования 21 регион признан победителем. Белгородская область вошла в число регионов для оказания государственной поддержки на реализацию комплексных проектов модернизации.

Для реализации одной из главных задач, решаемой в ходе модернизации, направленной на повышение качества и доступности общего и дополнительного образования при эффективном использовании всех ресурсов, в проекте предусмотрено два взаимодополняющих подхода. Во-первых, предстоит выявить возможные «точки роста». Государство  будет стимулировать инновационные программы, поощрять лучших учителей, выплачивать гранты талантливым молодым ученым – то есть делать ставку на лидеров и распространять их опыт. Необходимо поощрять тех, кто может и хочет работать, – это касается и учащихся школ, и студентов вузов, и преподавателей. Поддержку получат наиболее эффективные и успешные образовательные практики – чтобы впоследствии они дали обществу примеры качественного образования, обеспечивающего прогресс и профессиональный успех. На августовском Педагогическом совете 2007 года мы проанализировали решение задач с учётом «точек роста», выделили проблемы, с которыми столкнулись при решении задач, наметили пути решения проблем.

Во-вторых, проект предполагает внедрение новых управленческих механизмов. Создание в школах попечительских и управляющих советов, привлечение общественных организаций (советы ректоров, профсоюзы и т. д.) к управлению образованием – вот способы сделать образовательную систему более прозрачной и восприимчивой к запросам общества. Заявку на участие в конкурсе подает орган государственно-общественного управления школы или профессиональное сообщество учителей. Это расширит практику создания в школах попечительских, управляющих и иных советов.

С другой стороны, гражданские институты участвуют в экспертизе, оценивании школ и учителей. Организовано широкое общественное обсуждение самих конкурсных критериев. Это ведет еще и к таким важным изменениям, как становление нового, сформулированного обществом представления о качестве образования. А также - к развитию новых форм его оценки: оценки открытой, прозрачной, критериальной, внешней (а не внутриведомственной), с участием общественности.

Наконец, значительные изменения коснутся механизмов финансирования образовательных учреждений. Бюджетные средства на реализацию программ развития будут направляться непосредственно в школы, а новая система оплаты труда учителей ориентирована на стимулирование качества и результативности педагогической работы.

Комплексный  проект модернизации образования поддерживается правительством и является политическим заказом, осуществляется в рамках сложившейся политической ситуации, направленной на повышении конкурентоспособности страны. Именно реализация всех модернизационных процессов в комплексе позволит добиться желаемого результата. Качество образования определяется способностью применять полученные в образовательном процессе знания в жизни, сформированностью способности детей ориентироваться в жизненном пространстве. Ведь качество образования интегральная характеристика, которая показывает готовность ученика к социализации и интеграции в обществе. Система оценки качества образования должна включать связку качественное образование детей и результативность учителей. Оценка качества соответствует базовой части в новой системе оплаты труда, оценка результативности стимулирующей части. Необходимо включить портфолио детских достижений как элемент аттестации ученика по образовательной программе, а портфолио учителя как элемент оплаты труда. На сегодня лишь объем усвоенных знаний является оценкой качества и результативности, прописанный нормативно.


Сморите также:

Сегодня необходимо обсудить в ходе работы совещания:

- введение новой системы оплаты труда работников общего образования, которая призвана решить одну из наиболее болезненных проблем современной российской школы: уйти от уравнительных подходов и обеспечить реальное повышение доходов учителей и при этом – что самое важное – сделать это в отношении тех из них, кто обеспечивает наиболее высокое качество образования, вносит наибольший вклад в реализацию образовательной программы школы;

- переход на нормативное подушевое финансирование ОУ, когда деньги идут не только на ученика, но и за учеником, что создает возможность объективного и прозрачного способа распределения финансовых ресурсов по образовательным учреждениям: они ставятся в равные условия, а их финансовое благополучие зависит, прежде всего, от эффективности организации учебной деятельности и качества предоставляемой образовательной услуги;

- развитие региональной системы оценки качества образования, что предполагает введение независимой общественно-экспертной оценки результативности школ и системы образования, т. е. вовлечёнию всех потребителей образовательных услуг в оценку качества образования;

- развитие сети ОУ, имеет целью обеспечить условия для получения качественного общего образования независимо от места жительства;

- расширение общественного участия в управлении образованием, для оценивания исполнения всех «заказов» образованию, для формирования общественного мнения по поводу качества образования в данной школе, данном муниципалитете.

Направления деятельности общего образования в условиях комплексной модернизации, и реализация плана мероприятий, который предстоит осуществить педагогами нашей школы:

Направление деятельности, мероприятие

1

Введение новой системы оплаты труда в общеобразовательных учреждениях:

1.1

Проведение разъяснительной работы с коллективом школы по введению НСОТ.

1.2.

Принятие нормативных актов по введению НСОТ.

1.3.

Создание сайта ОУ и страницы РКПМО.

1.4.

Принятие положения о стимулирующих выплатах.

1.5.

Внесение изменений в коллективный договор.

1.6.

Внесение изменений в трудовые договоры с работниками ОУ.

1.7.

Более широкое участие органов самоуправления в распределении стимулирующей части ФОТ.

II

Расширение общественного участия в управлении образованием:

2.

Создать условия для введения органов общественного управления через создание общешкольного родительского комитета (Попечительского совета) и Управляющего совета.

2.1

Изучение нормативной базы, методических материалов и документов по вопросам общественного управления в ОУ.

2.2

Внесение изменений в Устав Школы.

3.

Развитие системы оценки качества образования:

3.1.

мониторинг и диагностика учебных достижений учащихся по завершении начальной, основной и средней школы по каждому учебному предмету и по завершении учебного года (в рамках стартового, рубежного и итогового контроля);

3.2.

единые подходы к разработке диагностического инструментария оценки качества образовательных результатов учащихся;

4.

Развитие сети ОУ

4.1.

Создать условия для реализации программы профильного обучения в школе старшей ступени

4.2.

Привлекать к работе с одаренными детьми родителей и общественность города;

Обеспечить преемственность в выявлении и развитии одаренности детей от дошкольного образования до профессионального самоопределения

4.3.

Повышение качества образования через участие в реализации проектов «Совершенствование организации учебного процесса как средство формирования учебной самостоятельности школьника», «Системный мониторинг деятельности ОУ ";

4.4.

Определение управленческим, педагогическим, родительским сообществом приоритета ценностей, содержания, путей, направлений, механизмов инновационного развития образовательного учреждения

4.5.

Создание условий для наиболее полного развития способностей и интересов детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, на основе индивидуальных программ;

4.6.

Расширение перечня дополнительных образовательных услуг, предоставляемых детям, не посещающим дошкольные образовательные учреждения;

4.7.

Выявлять и предъявлять инновационный кадровый ресурс ОУ через участие в конкурсном движении;

4.8.

Осуществлять мониторинг использования педагогами, прошедшими курсовую подготовку, ИК-технологий в образовательной деятельности;

4.9.

утвердить и реализовывать Программу информатизации с учетом изменений, происходящих в обществе и в информатизации системы образования; содействовать реализации подпроектов профильного обучения в дистанционном режиме;

4.10.

В рамках реализации проекта «Информатизация системы образования» использовать в своей деятельности автоматизированные системы управления учебно-воспитательным процессом и активизировать работу по развитию информационно-образовательной среды школы.

4.11.

Создать необходимые условия для формирования воспитательной среды, ориентированной на развитие социально зрелой и творческой личности;

4.12.

Принять дополнительные меры по созданию необходимых условий обучения и воспитания, соответствующих требованиям санитарно-гигиенических норм, внедрению здоровьесберегающих технологий, по развитию физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы;

5.

Переход на нормативное подушевое финансирование ОУ.

5.1

Ежегодный отчёт директора школы об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности школы.

В регионе разработан Типовой календарный план реализации РКПМО. Типовой календарный план реализации РКПМО в Белгородской области определяет мероприятия по каждому из реализуемых направлений, контрольные показатели, ответственных и сроки реализации.

Особое внимание в ходе проекта будет уделено вопросу мониторинга и контроля реализации РКПМО. Основные формы контроля:

-анализ отчётной документации по проекту,

-анализ региональной статистической информации по РКПМО и по системе образования в целом,

- анализ нововведений в региональной нормативной базе,

-контрольные выезды представителей Рособразования с целью проверки достоверности предоставляемых отчётных данных.

Каждый педагог должен чётко осознать меру собственной ответственности и значимости при реализации РКПМО, принять активное участие в форуме «Региональный комплексный проект модернизации образования» на сайте Управления образования, чтобы найти ответ на интересующие вопросы, связанные с мониторингом качества образования, введением НСОТ. Для обсуждения предложенной тематики форума следует посетить сайты Министерства образования и науки Российской Федерации, Портал областной образовательной сети, сайт УО раздел РКПМО. Кабинет информатики работает ежедневно до 16.00 ч.

Для реализации КПМО в нашей школе следует создать рабочую группу, которая будет осуществлять общее руководство и сбор, обработку информации, полученной в ходе реализации РКПМО. Рабочей группе предстоит разработать календарный план реализации РКПМО в нашей школе в соответствии с Типовым календарным планом реализации РКПМО в субъекте РФ.

Директор школы Г. Ф.Гордиенко

Приглашаем Вас бесплатно открыть свой сайт, который будет размещен внутри портала.



Протоколы

Все документы по ссылкам ниже доступны в открытых источниках
Выписки из протоколов заседаний строительных организаций
Выписки из протоколов правлений некоммерческих партнерств
Выписки из протоколов саморегулируемых организаций
Выписки из протоколов
Протоколы «Нефтегазстрой»
Протоколы альянсов
Протоколы в отношении объектов недвижимости
Протоколы внеочередных собраний
Протоколы вскрытия конвертов
Протоколы закупочных комиссий
Протоколы заседаний конкурсных комиссий
Протоколы заседаний партнерств
Протоколы заседаний по выборам подрядных организаций
Протоколы заседаний по реализации национальных проектов
Протоколы заседаний президиумов партнерств
Протоколы заседаний президиумов советов
Протоколы заседаний проектов "Доступное жилье"
Протоколы заседаний советов
Протоколы заседаний технических советов
Протоколы заседаний
Протоколы застройки муниципальных поселений
Протоколы заявок на ремонт помещений
Протоколы комиссий на размещение заказов
Протоколы конкурсов на договора аренды
Протоколы котировочных заявок на строительные работы
Протоколы котировочных заявок
Протоколы на размещение заказов в области строительства
Протоколы на участие в закрытых аукционах
Протоколы на участие в открытых аукционах
Протоколы некоммерческих организаций
Протоколы некоммерческих партнерств
Протоколы общих собраний
Протоколы отраслевых комиссий
Протоколы оценок и сопоставления заявок
Протоколы оценок котировочных заявок
Протоколы по вскрытию конвертов
Протоколы по проектам генеральных планов
Протоколы проведения котировок цен
Протоколы проведения торгов
Протоколы проектов правил землепользования
Протоколы публичных слушаний
Протоколы рассмотрения заявок
Протоколы решений муниципалитетов
Протоколы саморегулируемых организаций
Протоколы собраний членов правлений
Протоколы совещаний городских округов
Протоколы совещаний по выработке антикризисных предложений
Протоколы союзов строителей
Протоколы строительных организаций
Протоколы участия в закрытых конкурсах
Протоколы участия в открытых конкурсах
Протоколы
Протоколы конкурсов на выполнение монтажных работ
Протоколы аукционов на капитальное строительство
Протоколы аукционов на капитальный ремонт
Протоколы аукционов на техническое переоснащение
Протоколы в отношении безработицы и безработных граждан
Протоколы в отношении многоквартирных домов
Протоколы в отношении субъектов предпринимательства
Протоколы в форме общественного слушания
Протоколы вступительных испытаний
Протоколы договоров страхования
Протоколы допросов
Протоколы заседаний в отношении земельных вопросов
Протоколы заседаний в отношении нормативно-правовых актов
Протоколы заседаний комиссий по обеспечению безопасности движени
Протоколы заседаний комиссий по отбору многоквартирных домов
Протоколы заседаний комиссий по размещению запросов котировок
Протоколы заседаний комиссий по студенческим вопросам
Протоколы заседаний обществ архитекторов
Протоколы заседаний по законопроектной деятельности
Протоколы заседаний проектных обществ
Протоколы заседаний сельских поселений
Протоколы заявок на выполнение предварительных работ по ремонту
Протоколы заявок на поставку костюмов
Протоколы конкурсов на поставку строительных материалов
Протоколы конкурсов на право заключения инвестиционных договоров
Протоколы конкурсов на реконструкцию недвижимости
Протоколы межведомственных комиссий
Протоколы мероприятий в целях поддержки субъектов
Протоколы мероприятий по реализации соглашений
Протоколы о реализации культурного сотрудничества
Протоколы о реализации научно-технического сотрудничества
Протоколы о реализации торгово-экономического сотрудничества
Протоколы общественных обсуждений
Протоколы оценки заявок на участие в тендерах
Протоколы проведения олимпиад
Протоколы проведения слушаний по межеваниям территорий
Протоколы проведения слушаний по проектам планировки
Протоколы публичных слушаний по документациям
Протоколы слушаний бюджетных организаций
Протоколы слушаний министерств и ведомств
Протоколы слушаний о выполнении областных бюджетов
Протоколы собраний по вопросам кредитования
Протоколы собраний учредителей предприятий
Протоколы совещаний в отношении строящегося жилья
Протоколы совещаний об ипотечном кредитовании
Протоколы совещаний Росреестра
Протоколы совещаний участников долевого строительства
Протоколы утвержденных программ

Временные срезы

Протоколы по годам

Протоколы за 2000 год
Протоколы за 2001 год
Протоколы за 2002 год
Протоколы за 2003 год
Протоколы за 2004 год
Протоколы за 2005 год
Протоколы за 2006 год
Протоколы за 2007 год
Протоколы за 2008 год
Протоколы за 2009 год
Протоколы за 2010 год
Протоколы за 2011 год
Протоколы за 2012 год
Протоколы за 2013 год
Протоколы за 2014 год

Протоколы по месяцам

Протоколы за январь-месяц
Протоколы за февраль-месяц
Протоколы за март-месяц
Протоколы за апрель-месяц
Протоколы за май-месяц
Протоколы за июнь-месяц
Протоколы за июль-месяц
Протоколы за август-месяц
Протоколы за сентябрь-месяц
Протоколы за октябрь-месяц
Протоколы за ноябрь-месяц
Протоколы за декабрь-месяц

Смотрите также

Отчетность

Нефтегазовые предприятия, отчеты и статистика
Ежегодные отчеты
Ежеквартальные отчеты
Ежемесячные отчеты
Отчеты о прессе (в СМИ)
Отчеты по практике
Программы развития
Публичные слушания
Рабочие программы
Распорядки
Торги
Целевые программы

Финансы

Аудит
Закупочная документация
Закупочные интервенции
Клиринг
Конкурсная документация
Программы
Протоколы заседаний
Протоколы котировочных заявок
Учет

Прочие документы

Анкета, Бюллетени, Внимание, Дизайн, Заключения, Извещения, Обращения, Письмо, Положения, Постановления, Предисловия, Предписания, Предприятия, Приказы, Проекты постановлений

Бизнес и право:
Банковское правоГосударственная аккредитацияКорпоративные финансыНалоговое правоНалоговый кодексУставы закрытых акционерных обществУставы кредитных обществУставы обществ с ограниченной ответственностьюУставы открытых акционерных обществФинансовое правоХозяйственное право

Проекты по теме списка:

Обсуждение


Комментировать: Войти / Создать аккаунт.





Pandia в социальных сетях