Образовательная программа дополнительного образования литературного кружка «Художественное слово»





Новые авторы:


Новые материалы:
АЛЕКСАНДРОВО
Венецкая

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ДОМ КУЛЬТУРЫ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЁЖИ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Утверждена приказом директора

ГУДОД ДКУМ КК

№________от_______200 _ г

Директор ГУДОД ДКУМ КК

____________________________

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАМММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЛИТЕРАТУРНОГО КРУЖКА

«Художественное слово»

Педагог дополнительного образования

Нечаева Ольга Викторовна

Возраст детей: 15-17 лет

Срок реализации: 1 год

Абинск, 2011

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  Цель литературного образования – становление духовного мира человека, создание условий для формирования внутренней потребности личности в непрерывном совершенствовании, в реализации и развитии своих творческих способностей, высокой нравственности и культуры.

  Изучение литературы как искусства слова предполагает систематическое чтение художественных произведений. Потребность в общении с книгой может сложиться лишь при широком и умело направленном знакомстве с литературой и другими видами искусства родной страны и мира, постоянном внимании к эмоциональному восприятию учащимися текста, к их раздумью над поставленными автором проблемами.

Задачи литературного кружка опираются на воспитание нравственно развивающейся личности, формирование активной гражданственной позиции, собственного мировоззрения, культуры общения:

    предоставление каждому учащемуся возможности для самореализации; повышение интереса учащихся к делам и проблемам училища; содействие в воспитании информационной культуры учащихся; развитие интеллекта, творческих и коммуникативных способностей; знакомство с жанрами средств массовой информации; освещение жизни училища через выпуск училищной газеты.

ЦЕЛИ:

Образовательные: изучение основных понятий, терминов и определений литературной и журналистской деятельности;

Воспитательные: творческая самореализация и самовыражение учащегося, формирование у подростков твёрдой жизненной позиции, патриотизма и веры в себя, выявление индивидуальных способностей, воспитание личности учащегося, его гуманного отношения к людям.

Развивающие: развитие воображения, фантазии, адекватной оценки происходящего, ассоциативной памяти; формирование эстетического вкуса; развитие коммуникативности, творческих способностей учащихся; формирование знаний, умений и навыков.

Направленность: литературный кружок предназначен для совершенствования навыков литературного творчества и журналистской работы.

Актуальность данной программы связана с необходимостью развития у подростков жизненной позиции, нестандартного мышления, способности к творческому видению и отражению реальности, результативному общению, ответственности за свои дела, слова, поступки. Данная программа также способствует активизации общественной жизни училища при помощи регулярного выпуска училищных газет, а также интеграции учащихся в информационный процесс города, края, страны.

Формы и методы работы: беседы, экскурсии, практические занятия.

Основной формой работы является учебное занятие, которое включает теоретическую и практическую часть (подготовка собственных публикаций для училищной газеты).

Дополнительные формы занятий:

- свободная творческая дискуссия;

- выполнение творческих заданий;

- практическая работа (подготовка материалов для училищной газеты, работа с техническими средствами).

Программа литературного объединения (кружка) «Художественное слово» рассчитана на 1 год в количестве 288 часов, занятия проводятся подгруппами: 2 раза в неделю по 3 часа (192 часа в год) отводится для групповых занятий и 1 раз в неделю 3 часа (96 часов в год) отводится для индивидуальных дополнительных занятий (так как учащиеся участвуют в краевых и Всероссийских конкурсах и олимпиадах, поэтому им необходимо достичь высокого качества обучения, что достигается индивидуальными занятиями). Возраст учащихся 15-17 лет. Программа рассчитана на 8 учебных месяцев, 9 часов в неделю.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п

ТЕМА

ВСЕГО

ЧАСОВ

ТЕОРИЯ

ПРАКТИКА

ДОПОЛНИТ.

ИНДИВИД.

ЗАНЯТИЕ

Введение. Инструктаж по технике безопасности.

9

9

-

-

1

Культура речи.

18

12

6

2

Секреты текста.

27

15

12

3

Возникновение и развитие журналистики.

15

12

3

4

Основные понятия и жанры журналистики.

24

12

12

5

Создание журналистского текста.

21

12

9

6

«Вёрстка» - навыки работы с текстом.

24

9

15

7

Выпуск училищной газеты «Вектор нашей жизни».

15

6

9

8

Литература Кубани. Кубанские просветители.

15

12

3

9

Особенности творчества абинских поэтов литературного объединения «Родники».

9

6

3

10

Воспитание качеств, умений и навыков, необходимых для художественного чтения.

15

9

6

Итого по программе:

192 ч.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ

Введение.

Инструктаж по технике безопасности. Правила безопасности при работе с орг. техникой: компьютером, принтером, ксероксом. Живое слово и его значение. Основы художественного чтения. Ознакомление с целями и задачами литературного кружка.

1.  Культура речи.

Речь – главное коммуникативное средство общения людей. Роль речи в общей культуре человека. Правила разговорной речи, история их возникновения. Грамотная речь – залог успешного общения. Слова-«паразиты». Навыки ведения диалога в различных ситуациях, умения словами, мимикой, тоном выразить своё отношение к человеку. Чтение как средство обогащения словарного запаса учащихся. Экология речи. Речевой этикет. Речь СМИ.

2.  Секреты текста.

Основные признаки текста. Стилевое единство текста, единство частей текста. Формирование и функционирование стилей русского языка. Стилистические возможности языковых средств. Народное слово в литературном языке. Исследование фольклора. Типы словесного выражения. Словесные изобразительно – выразительные средства. Жанры творческих работ. Анализ текста.

3.  Возникновение и развитие журналистики.

Журналистика – наука «открывать красоты» слова. Журналистское творчество как профессиональная деятельность. Журналистика: призвание, ремесло, профессия. Значение журналистики в современной жизни. Проблемы современной журналистики. Из истории журналистики. Прошлое, настоящее, будущее. Психология журналистского труда и творчества. Способы познания действительности.

4.  Основные понятия и жанры журналистики.

Система журналистских жанров. Оперативно-новостные тексты. Оперативно-исследовательские тексты. Исследовательско-новостные тексты. Исследовательские тексты. Исследовательско-образные тексты.

5.  Создание журналистского текста.

Работа над журналистским текстом. Тема, замысел и идея журналистского произведения. Сбор информации и обработка материала. Работа над композицией и языком. Основы редактирования текста. Литературное редактирование.

6.  «Вёрстка» - навыки работы с текстом.

Компьютерное редактирование. Компьютерная графика. Оформительские модели. Методика работы с подбором материала. Специфика газетных жанров. Подготовка газетного листа. Интервью как разновидность газетных жанров. Цитирование. Способы передачи чужого высказывания в письменной речи.

7.  Выпуск училищной газеты «Вектор нашей жизни».

Освещение в газете каждый месяц в течение учебного года всех сторон жизни училища: участие в спортивных мероприятиях, конкурсах художественной самодеятельности, профессионального мастерства, предметных декад, общеучилищных мероприятий. Сотрудничество с местными СМИ: газетами Абинского района «Восход» и «Анфас» (публикация статей о значимых событиях в училище, лучших сочинений учащихся и т. д.)

8.  Литература Кубани. Кубанские просветители.

Особенности творчества кубанских писателей и поэтов: И. Вараввы, К. Обойщикова, В. Бакалдина и др. Поэтическая палитра тем, жанров, художественных форм. Кубанский фольклор: щедровки, посевание на новый год. Казачьи сказки.

9.  Особенности творчества абинских поэтов литературного объединения «Родники».

Знакомство с творчеством абинских поэтов литературного клуба «Родники»: Н. Дащенко, М. Сухобок, Т. Павловой, М. Глушкова, Е. Щеколдина, В. Носенко, К. Старостиной и др. Выявление особенностей их творчества. Многожанровость поэзии земляков.

10.  Воспитание качеств, умений и навыков, необходимых для художественного чтения.

Упражнения на умение общаться, выполнять действенные задачи, на развитие наблюдательности. Упражнения, связанные с постановкой дыхания, дикции, голоса. Орфоэпически правильное произношение слов, звукосочетаний. Работа с художественными текстами.

Формы и виды контроля

Виды контроля

Формы контроля

Методы и способы контроля

Сроки контроля

Вводный

Общая эрудиция

Опрос, наблюдение, беседа

Октябрь, февраль,

апрель.

Текущий

Уроки творчества,

представление

тематических столов, экскурсии

Анализ выполненных работ, индивидуальные консультации, практические работы, беседы

После каждой темы.

Итоговый

Творческий отчет

Анализ выполненных

работ

Декабрь, май.

Методическое обеспечение

дополнительной образовательной программы.

Программа занятий кружка «Художественное слово» рассчитана на детей, возраст которых 15 – 17 лет. Именно в этом возрасте у детей формируются ценностные ориентиры в жизни, определяются склонности и интересы, которые впоследствии могут стать основой будущей профессии литератора, учителя, журналиста, корреспондента. Но кем бы ни стал в будущем воспитанник, он должен хорошо знать родной язык и владеть словом.

Программа составлена таким образом, чтобы большую часть знаний, навыков и умений воспитанник получал в результате исследовательской, собирательской, экскурсионной и другой деятельности. Учитывая возрастные особенности детей, в структуру занятий включено знакомство с мифами, легендами, фольклором народов, проживающих на Кубани. Практические занятия - анализ текстов, работа со схемами, составление плана, конспектирование, работа с дополнительными источниками, поиск и отбор материала, подготовка докладов и сообщений, публичные выступления, написание стихотворений и очерков, работа над выпуском училищной газеты и сотрудничество со средствами массовой информации, собирание фольклора и оформление альбомов, работа в училищном музее – разовьют творческие способности, что будет способствовать формированию устойчивого интереса к изучению родного языка, художественного слова.


Реферат, диплом, курсовая, контрольная. Точный поиск:

Чтобы научить учащихся любить книги, пользоваться дополнительной литературой, уметь написать сообщение, доклад, небольшой очерк, рассказ или статью в газету, в программу включены конкурсы, викторины, работа над выпуском училищной газеты «Вектор нашей жизни».

Литературный кружок «Художественного слово» способствует расширению интереса к родному языку и литературе, раскрытию секретов текста, более глубокому пониманию литературных произведений, воспитывает художественный вкус, является школой гражданственности и патриотизма.

Техническую оснащённость программы обеспечивают телевизор, магнитофон, мультимедийный проектор, компьютер, принтер, ксерокс, видеозаписи праздников, отмечаемых в Абинском районе, выступлений Кубанского казачьего хора и абинских народных коллективов.

Основные формы занятий, планируемые по каждой теме, указаны в плане. Занятия планируются комбинированными: рассказ с показом видеофильма, практические работы с текстами, выпуск училищной газеты и т. д.

Итоги теоретического обучения подводятся с помощью тестовых опросов, а практического обучения в виде самостоятельных практических работ.

УТВЕРЖДАЮ: Директор ДКУМ КК ______________И. Н. Подольская

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Объединение (кружок) Художественное слово

Год обучения Первый

на 2011-2012 учебный год

Педагог дополнительного образования Нечаева Ольга Викторовна

Дата проведения занятия

Наименование тем

Всего

часов

по программе

Приме-

чание

03.10.2011

06.10.2011

10.10.2011

13.10.2011

17.10.2011

20.10.2011

24.10.2011

27.10.2011

31.10.2011

7.11.2011

10.11.2011

14.11.2011

17.11.2011

21.11.2011

24.11.2011

28.11.2011

1.12.2011

5.12.2011

8.12.2011

12.12.2011

15.12.2011

19.12.2011

22.12.2011

26.12.2011

5.01.2012

9.01.2012

12.01.2012

16.01.2012

19.01.2012

23.01.2012

26.01.2012

30.01.2012

2.02.2012

6.02.2012

9.02.2012

13.02.2012

16.02.2012

20.02.2012

27.02.2012

1.03.2012

5.03.2012

12.03.2012

15.03.2012

19.03.2012

22.03.2012

26.03.2012

29.03.2012

2.04.2012

5.04.2012

9.04.2012

12.04.2012

16.04.2012

19.04.2012

23.04.2012

26.04.2012

30.04.2012

3.05.2012

7.05.2012

10.05.2012

14.05.2012

17.05.2012

21.05.2012

24.05.2012

28.05.2012

Введение.

1. Инструктаж по технике безопасности. Правила безопасности при работе с орг. техникой: компьютером, принтером, ксероксом.

2. Живое слово и его значение. Основы художественного чтения. Ознакомление с целями и задачами литературного кружка.

3. Мир в словарях и мир словарей.

Тема 1. Культура речи.

1.1.  Речь – главное коммуникативное средство общения людей.

1.2.  Правила разговорной речи, история их возникновения.

1.3.  Грамотная речь – залог успешного общения.

1.4.  Чтение как средство обогащения словарного запаса.

1.5.  Экология речи. Речевой этикет. Речь СМИ.

- Специальный выпуск газеты «Вектор нашей жизни» №1.

Тема 2. Секреты текста.

2.1. Основные признаки текста. Стилевое единство текста, единство частей текста.

2.2. Формирование и функционирование стилей русского языка. Стилистические возможности языковых средств.

2.3. Народное слово в литературном языке. Исследование фольклора. Типы словесного выражения.

2.4. Словесные изобразительно – выразительные средства. Жанры творческих работ.

2.5. Аннотации, их разновидности (умение сжато излагать содержание).

2.6. Отзыв – заметка дискуссионного характера.

- Специальный выпуск газеты «Вектор нашей жизни» №2.

2.7. Анализ текста.

2.8. Составление резюме по плану.

Тема 3. Возникновение и развитие журналистики.

3.1. Журналистика – наука «открывать красоты» слова. Журналистское творчество как профессиональная деятельность. Журналистика: призвание, ремесло, профессия.

3.2.Значение журналистики в современной жизни. Проблемы современной журналистики.

3.3 Из истории журналистики. Прошлое, настоящее, будущее.

3.4. Психология журналистского труда и творчества. Способы познания действительности.

-Специальный выпуск газеты «Вектор нашей жизни» №3.

Тема 4. Основные понятия и жанры журналистики.

4.1. Система журналистских жанров.

4.2. Оперативно-новостные тексты.

4.3. Оперативно-исследовательские тексты.

4.4. Исследовательско-новостные тексты.

4.5. Исследовательско-образные тексты.

4.6. Исследовательские тексты.

- Практическое занятие «Узнай жанр!»

- Специальный выпуск газеты «Вектор нашей жизни» №4.

Тема 5. Создание журналистского текста.

5.1. Работа над журналистским текстом. Тема, замысел и идея журналистского произведения.

5.2. Сбор информации и обработка материала. Работа над композицией и языком.

5.3. Основы редактирования текста.

5.4. Литературное

редактирование.

5.5 Репортаж как разновидность публицистического жанра.

Практическое занятие. «Строим текст».

- Специальный выпуск газеты «Вектор нашей жизни» №5.

Тема 6. «Вёрстка» - навыки работы с текстом.

6.1. Компьютерное редактирование.

6.2. Компьютерная графика. Оформительские модели.

6.3. Методика работы с подбором материала.

6.4.Специфика газетных жанров.

6.5. Подготовка газетного листа.

6.6. Интервью как разновидность газетных жанров.

6.7. Цитирование. Способы передачи чужого высказывания в письменной речи.

- Специальный выпуск газеты «Вектор нашей жизни» №6.

Тема 7.Тренинг по выпуску училищной газеты «Вектор нашей жизни».

7.1. Структура газетного листа. Тема и эпиграф!

7.2.  Тренинг. Подготовка номера газеты.

7.3. Особенности портретного очерка как одного из газетных жанров.

7.4. Записные книжки как форма литературных заготовок.

7.4. Практикум.

Тема 8. Литература Кубани. Кубанские просветители.

8.1. Особенности творчества кубанских писателей и поэтов: И. Вараввы, К. Обойщикова.

8.2. Особенности творчества кубанских писателей и поэтов: В. Бакалдина, С. Хохлова и др.

8.3. Поэтическая палитра тем, жанров, художественных форм кубанских литераторов.

8.4. Кубанский фольклор: щедровки, посевание на новый год. Казачьи сказки.

- Специальный выпуск газеты «Вектор нашей жизни» №7.

Тема 9. Особенности творчества абинских поэтов литературного объединения «Родники».

9.1. Знакомство с творчеством абинских поэтов литературного клуба «Родники»: Н. Дащенко, М. Сухобок, Т. Павловой.

9.2. Выявление особенностей творчества. М. Глушкова, Е. Щеколдина, В. Носенко, К. Старостиной и др.

9.3. Многожанровость поэзии земляков.

Тема 10. Воспитание качеств, умений и навыков, необходимых для художественного чтения.

10.1. Упражнения на умение общаться, выполнять действенные задачи, на развитие наблюдательности.

10.2. Упражнения, связанные с постановкой дыхания, дикции, голоса.

10.3. Орфоэпически правильное произношение слов, звукосочетаний. Работа с художественными текстами.

- Специальный выпуск газеты «Вектор нашей жизни» №8.

Защита собственного портфолио.

ИТОГО часов по программе:

9

3

3

3

18

3

3

3

3

3

3

27

3

3

3

3

3

3

3

3

3

15

3

3

3

3

3

24

3

3

3

3

3

3

3

3

21

3

3

3

3

3

3

3

24

3

3

3

3

3

3

3

3

15

3

3

3

3

3

15

3

3

3

3

3

9

3

3

3

15

3

3

3

3

3

192

Работа с текстами.

Работа с текстами.

Отредактиро-вать текст.

Подготовить свою страничку в комп. варианте.

Подготовить свою колонку.

Взять интервью.

Работа с интервью.

Набросок своего титульного листа.

Составить очерк.

Отредакти-

ровать материалы номера.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ

Приглашаем Вас бесплатно открыть свой сайт, который будет размещен внутри портала.
Размещайте новости и пресс-релизы бесплатно, добавляйте фото целыми галереями! Открыть сайт!
Не то? - воспользуйтесь поиском по огромной базе статей.
На сайте более 2 000 000 статей, которые иногда трудно выискать. Используйте поиск для нахождения именно того, что Вам нужно. Найти!

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ДОМ КУЛЬТУРЫ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Утверждена приказом директора

ГУДОД ДКУМ КК

№________от_______200 _ г

_____________Подольская И. Н.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАМММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ОБЪЕДИНЕНИЯ (КРУЖКА)

«ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО»

Педагог дополнительного образования

Нечаева Ольга Викторовна

Возраст детей: 15-17 лет

Срок реализации: 1 год

Абинск, 2011

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель литературного образования – становление духовного мира человека, создание условий для формирования внутренней потребности личности в непрерывном совершенствовании, в реализации и развитии своих творческих способностей, высокой нравственности и культуры.

Изучение литературы как искусства слова предполагает систематическое чтение художественных произведений. Потребность в общении с книгой может сложиться лишь при широком и умело направленном знакомстве с литературой и другими видами искусства родной страны и мира, постоянном внимании к эмоциональному восприятию учащимися текста, к их раздумью над поставленными автором проблемами.

Задачи литературного кружка опираются на воспитание нравственно развивающейся личности, формирование активной гражданственной позиции, собственного мировоззрения, культуры общения:

предоставление каждому учащемуся возможности для самореализации;

повышение интереса учащихся к делам и проблемам училища;

содействие в воспитании информационной культуры учащихся;

развитие интеллекта, творческих и коммуникативных способностей;

знакомство с жанрами средств массовой информации;

освещение жизни училища через выпуск училищной газеты.

ЦЕЛИ:

Образовательные: изучение основных понятий, терминов и определений литературной и журналистской деятельности;

Воспитательные: творческая самореализация и самовыражение учащегося, формирование у подростков твёрдой жизненной позиции, патриотизма и веры в себя, выявление индивидуальных способностей, воспитание личности учащегося, его гуманного отношения к людям.

Развивающие: развитие воображения, фантазии, адекватной оценки происходящего, ассоциативной памяти; формирование эстетического вкуса; развитие коммуникативности, творческих способностей учащихся; формирование знаний, умений и навыков.

Направленность: литературный кружок предназначен для совершенствования навыков литературного творчества и журналистской работы.

Актуальность данной программы связана с необходимостью развития у подростков жизненной позиции, нестандартного мышления, способности к творческому видению и отражению реальности, результативному общению, ответственности за свои дела, слова, поступки. Данная программа также способствует активизации общественной жизни училища при помощи регулярного выпуска училищных газет, а также интеграции учащихся в информационный процесс города, края, страны.

Формы и методы работы: беседы, экскурсии, практические занятия.

Основной формой работы является учебное занятие, которое включает теоретическую и практическую часть (подготовка собственных публикаций для училищной газеты).

Дополнительные формы занятий:

- свободная творческая дискуссия;

- выполнение творческих заданий;

- практическая работа (подготовка материалов для училищной газеты, работа с техническими средствами).

Программа рассчитана на 1 год, ориентирована на учащихся, которые участвуют в краевых и Всероссийских конкурсах, олимпиадах и выставках, им необходимо достичь высокого качества обучения, что достигается дополнительными индивидуальными занятиями. Возраст учащихся 15-17 лет. Индивидуальные занятия посещают члены объединения (кружка) индивидуально или подгруппами (2-3 человека), изучившие в полном объеме тему и показавшие высокие результаты.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п

ТЕМА

ВСЕГО

ЧАСОВ

ТЕОРИЯ

ПРАКТИКА

ДОПОЛНИТ.

ИНДИВИД.

ЗАНЯТИЕ

Введение. Инструктаж по технике безопасности.

3

3

-

-

1

Культура речи.

12

9

3

2

Секреты текста.

12

6

6

3

Возникновение и развитие журналистики.

12

9

3

4

Основные понятия и жанры журналистики.

12

6

6

5

Создание журналистского текста.

12

6

6

6

«Вёрстка» - навыки работы с текстом.

12

3

9

7

Выпуск училищной газеты «Вектор нашей жизни».

9

3

6

8

Литература Кубани. Кубанские просветители.

3

3

-

9

Особенности творчества абинских поэтов литературного объединения «Родники».

3

3

-

10

Воспитание качеств, умений и навыков, необходимых для художественного чтения.

6

3

3

Итого индивидуальных занятий всего часов:

96ч.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ

Введение.

Инструктаж по технике безопасности. Правила безопасности при работе с орг. техникой: компьютером, принтером, ксероксом. Живое слово и его значение. Основы художественного чтения. Ознакомление с целями и задачами литературного кружка.

Откройте свой блог и публикуйте статьи, новости, пресс-релизы, фотогалереи бесплатно!

1.  Культура речи.

Речь – главное коммуникативное средство общения людей. Роль речи в общей культуре человека. Правила разговорной речи, история их возникновения. Грамотная речь – залог успешного общения. Слова-«паразиты». Навыки ведения диалога в различных ситуациях, умения словами, мимикой, тоном выразить своё отношение к человеку. Чтение как средство обогащения словарного запаса учащихся. Экология речи. Речевой этикет. Речь СМИ.

2.  Секреты текста.

Основные признаки текста. Стилевое единство текста, единство частей текста. Формирование и функционирование стилей русского языка. Стилистические возможности языковых средств. Народное слово в литературном языке. Исследование фольклора. Типы словесного выражения. Словесные изобразительно – выразительные средства. Жанры творческих работ. Анализ текста.

3.  Возникновение и развитие журналистики.

Журналистика – наука «открывать красоты» слова. Журналистское творчество как профессиональная деятельность. Журналистика: призвание, ремесло, профессия. Значение журналистики в современной жизни. Проблемы современной журналистики. Из истории журналистики. Прошлое, настоящее, будущее. Психология журналистского труда и творчества. Способы познания действительности.

4.  Основные понятия и жанры журналистики.

Система журналистских жанров. Оперативно-новостные тексты. Оперативно-исследовательские тексты. Исследовательско-новостные тексты. Исследовательские тексты. Исследовательско-образные тексты.

5.  Создание журналистского текста.

Работа над журналистским текстом. Тема, замысел и идея журналистского произведения. Сбор информации и обработка материала. Работа над композицией и языком. Основы редактирования текста. Литературное редактирование.

6.  «Вёрстка» - навыки работы с текстом.

Компьютерное редактирование. Компьютерная графика. Оформительские модели. Методика работы с подбором материала. Специфика газетных жанров. Подготовка газетного листа. Интервью как разновидность газетных жанров. Цитирование. Способы передачи чужого высказывания в письменной речи.

7.  Выпуск училищной газеты «Вектор нашей жизни».

Освещение в газете каждый месяц в течение учебного года всех сторон жизни училища: участие в спортивных мероприятиях, конкурсах художественной самодеятельности, профессионального мастерства, предметных декад, общеучилищных мероприятий. Сотрудничество с местными СМИ: газетами Абинского района «Восход» и «Анфас» (публикация статей о значимых событиях в училище, лучших сочинений учащихся и т. д.)

8.  Литература Кубани. Кубанские просветители.

Особенности творчества кубанских писателей и поэтов: И. Вараввы, К. Обойщикова, В. Бакалдина и др. Поэтическая палитра тем, жанров, художественных форм. Кубанский фольклор: щедровки, посевание на новый год. Казачьи сказки.

9.  Особенности творчества абинских поэтов литературного объединения «Родники».

Знакомство с творчеством абинских поэтов литературного клуба «Родники»: Н. Дащенко, М. Сухобок, Т. Павловой, М. Глушкова, Е. Щеколдина, В. Носенко, К. Старостиной и др. Выявление особенностей их творчества. Многожанровость поэзии земляков.

10.  Воспитание качеств, умений и навыков, необходимых для художественного чтения.

Упражнения на умение общаться, выполнять действенные задачи, на развитие наблюдательности. Упражнения, связанные с постановкой дыхания, дикции, голоса. Орфоэпически правильное произношение слов, звукосочетаний. Работа с художественными текстами.

Формы и виды контроля

Виды контроля

Формы контроля

Методы и способы контроля

Сроки контроля

Вводный

Общая эрудиция

Опрос, наблюдение, беседа

Октябрь, февраль,

апрель

Текущий

Уроки творчества,

представление

тематических столов, экскурсии

Анализ выполненных работ, индивидуальные консультации, практические работы, беседы

После каждой темы

Итоговый

Творческий отчет

Анализ выполненных

работ

Декабрь, май.

Методическое обеспечение

индивидуальной образовательной программы.

Программа занятий кружка «Художественное слово» рассчитана на детей, возраст которых 15 – 17 лет. Именно в этом возрасте у детей формируются ценностные ориентиры в жизни, определяются склонности и интересы, которые впоследствии могут стать основой будущей профессии литератора, учителя, журналиста, корреспондента. Но кем бы ни стал в будущем воспитанник, он должен хорошо знать родной язык и владеть словом.

Программа составлена таким образом, чтобы большую часть знаний, навыков и умений воспитанник получал в результате исследовательской, собирательской, экскурсионной и другой деятельности. Учитывая возрастные особенности детей, в структуру занятий включено знакомство с мифами, легендами, фольклором народов, проживающих на Кубани. Практические занятия - анализ текстов, работа со схемами, составление плана, конспектирование, работа с дополнительными источниками, поиск и отбор материала, подготовка докладов и сообщений, публичные выступления, написание стихотворений и очерков, работа над выпуском училищной газеты и сотрудничество со средствами массовой информации, собирание фольклора и оформление альбомов, работа в училищном музее – разовьют творческие способности, что будет способствовать формированию устойчивого интереса к изучению родного языка, художественного слова.

Чтобы научить учащихся любить книги, пользоваться дополнительной литературой, уметь написать сообщение, доклад, небольшой очерк, рассказ или статью в газету, в программу включены конкурсы, викторины, работа над выпуском училищной газеты «Вектор нашей жизни».

Литературный кружок «Художественного слово» способствует расширению интереса к родному языку и литературе, раскрытию секретов текста, более глубокому пониманию литературных произведений, воспитывает художественный вкус, является школой гражданственности и патриотизма.

Техническую оснащённость программы обеспечивают телевизор, магнитофон, мультимедийный проектор, компьютер, принтер, ксерокс, видеозаписи праздников, отмечаемых в Абинском районе, выступлений Кубанского казачьего хора и абинских народных коллективов.

Основные формы занятий, планируемые по каждой теме, указаны в плане. Занятия планируются комбинированными: рассказ с показом видеофильма, практические работы с текстами, выпуск училищной газеты и т. д.

Итоги теоретического обучения подводятся с помощью тестовых опросов, а практического обучения в виде самостоятельных практических работ.

УТВЕРЖДАЮ: Директор ДКУМ КК ______________И. Н. Подольская

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(для индивидуальной образовательной программы).

Объединение (кружок) Художественное слово

Год обучения Первый

на 2011-2012 учебный год

Педагог дополнительного образования Нечаева Ольга Викторовна

Дата проведения занятия

Наименование тем

Всего

часов

по программе

Приме-

чание

05.10.2011

12.10.2011

19.10.2011

26.10.2011

2.11.2011

9.11.2011

16.11.2011

23.11.2011

30.10.2011

7.12.2011

14.12.2011

21.12.2011

4.01.2012

11.01.2012

18.01.2012

25.01.2012

8.02.2012

15.02.2012

22.02.2012

29.02.2012

7.03.2012

14.03.2012

21.03.2012

28.03.2012

4.04.2012

11.04.2012

18.04.2012

25.04.2012

2.05.2012

16.05.2012

23.05.2012

30.05.2012

Введение.

Инструктаж по технике безопасности. Правила безопасности при работе с орг. техникой: компьютером, принтером, ксероксом.

Тема 1. Культура речи.

1.1.  Правила разговорной речи.

1.2.  Грамотная речь – залог успешного общения.

1.3.  Чтение как средство обогащения словарного запаса.

1.4.  Экология речи. Речевой этикет. Речь СМИ.

Тема 2. Секреты текста.

2.1. Словесные изобразительно - выразительные средства. Жанры творческих работ.

2.2. Аннотации, их разновидности (умение сжато излагать содержание).

2.3. Анализ текста.

2.4. Составление резюме по плану.

Тема 3. Возникновение и развитие журналистики.

3.1. Журналистика – наука «открывать красоты» слова. Журналистское творчество как профессиональная деятельность. Журналистика: призвание, ремесло, профессия.

3.2.Значение журналистики в современной жизни. Проблемы современной журналистики.

3.3 Из истории журналистики. Прошлое, настоящее, будущее.

3.4. Психология журналистского труда и творчества. Способы познания действительности.

Тема 4. Основные понятия и жанры журналистики.

4.1. Система журналистских жанров.

4.2. Оперативно-новостные тексты.

4.3. Оперативно-исследовательские тексты.

4.4. Исследовательско-новостные тексты.

Тема 5. Создание журналистского текста.

5.1. Работа над журналистским текстом. Тема, замысел и идея журналистского произведения.

5.2. Сбор информации и обработка материала. Работа над композицией и языком.

5.3. Основы редактирования текста.

5.4. Литературное

редактирование.

Тема 6. «Вёрстка» - навыки работы с текстом.

6.1. Компьютерное редактирование.

6.2. Методика работы с подбором материала.

6.3. Подготовка газетного листа.

6.4. Цитирование. Способы передачи чужого высказывания в письменной речи.

Тема 7.Тренинг по выпуску училищной газеты «Вектор нашей жизни».

7.1. Структура газетного листа. Тема и эпиграф!

7.2.  Тренинг. Подготовка номера газеты.

7.3. Практикум.

Тема 8. Литература Кубани. Кубанские просветители.

8.1. Особенности творчества кубанских писателей и поэтов: И. Вараввы, К. Обойщикова,

В. Бакалдина, С. Хохлова и др.

Тема 9. Особенности творчества абинских поэтов литературного объединения «Родники».

9.1. Знакомство с творчеством абинских поэтов литературного клуба «Родники»: Н. Дащенко, М. Сухобок, Т. Павловой.

Тема 10. Воспитание качеств, умений и навыков, необходимых для художественного чтения.

10.1. Упражнения на умение общаться, выполнять действенные задачи, на развитие наблюдательности.

10.2. Орфоэпически правильное произношение слов, звукосочетаний. Работа с художественными текстами.

ИТОГО часов по программе:

3

12

3

3

3

3

12

3

3

3

3

12

3

3

3

3

12

3

3

3

3

12

3

3

3

3

12

3

3

3

3

9

3

3

3

3

3

6

3

3

96 ч.

Работа с текстами.

Составить очерк.

Работа с текстами.

Взять интервью.

Работа с интервью.

Отредактиро-вать текст.

Подготовить свою колонку.

Подготовить свою страничку в комп. варианте.

Набросок своего титульного листа.

Отредакти-

ровать материалы номера.

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

И. о. директора ГБОУ НПО ПУ №30 КК Директор ГУДОД ДКУМ КК

З. Н. Васильева И. Н. Подольская

« » 2011 г. « » 2011 г.

Список

учащихся литературного кружка

«Художественное слово»

на 01 октября 2011-2012 учебного года

на базе ГБОУ НПО ПУ №30 КК

№п/п

Фамилия, имя

Год рождения

Домашний адрес

1.

Бархатова Алёна.

1995

г. Крымск,

ул. Ермолаева, 21

2.

Безруков Сергей.

1994

г. Абинск, ул. Интернациональная, 79

3.

Васюк Анна.

1995

Славянский р-он, х. Шапарской, ул. Ореховая,1

4.

Головин Сергей.

1996

г. Абинск, ул. Первомайская, 56

5.

Денисов Артём.

1994

г. Кропоткин, ул. Ставропольская, 51А

6.

Иванова Екатерина.

1993

г. Абинск, ул. Новая, 49А

7.

Кужелева Виктория.

1994

г. Абинск, ул. Луначарского, 37

8.

Кукушкина Оксана.

1995

г. Абинск, ул. Красных Курсантов,32

9.

Лаздинас Наталья.

1993

ст. Фёдоровская, ул. Международная, 21

10.

Лежнюк Илья.

1994

г. Абинск, пер. Казачий 3/1

11.

Малеева Александра.

1994

г. Крымск,

ул. Рыбацкая,17

12.

Мирзоев Роман.

1995

п. Ахтырский, ул. Д. Бедного, 22 А

13.

Сидоренко Анастасия.

1995

п. Ахтырский, ул. Кутузова, 16

14.

Стрелецкая Анастасия.

1994

ст. Фёдоровская, ул. Школьная, 6

15.

Стряпчева Яна.

1995

г. Абинск, ул. Пионерская, 175

Педагог дополнительного образования Нечаева О. В.


Образование в архивах:

Дошкольное образованиеДетское дополнительное образованиеШкольное образованиеСреднее образованиеВысшее образованиеВторое высшее образованиеДополнительное образованиеПолное образованиеПрофессиональное образованиеАльтернативное образованиеНеформальное образованиеДистационное образование и курсы

Экологическое образованиеМеждународные мероприятия в области образованияНаука и образование Москвы

Помощь в образовании

Абитуриенту
Билеты к экзаменам
Вебинары
Вечерние курсы
Виртуальные школы
Второе высшее образование
Дистанционные репетиторы
Дневные курсы
Заочное обучение
Мобильное обучение
Образовательные программы
Подготовительные курсы
Прием в университеты
Программы развития
Специализированные школы
Справочник абитуриента
Школы-пансионы
Школьные библиотеки
Школьные программы
Экзаменационные билеты

Проекты по теме списка:

Обсуждение


Комментировать: Войти / Создать аккаунт.





Pandia в социальных сетях