Учебно-методический комплекс учебной дисциплины всеобщая история (история новейшего времени)



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

РУБЦОВСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

(ИСТОРИЯ НОВЕЙШЕГО ВРЕМЕНИ)

Специальность – 030401.65История

Форма обучения: очно-заочная (вечерняя)

Кафедра общественных дисциплин

Рубцовск 2011

При разработке учебно-методического комплекса в основу положены:

1) ГОС ВПО по специальности 030401.65 История утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., № 000гум /сп

2) Учебный план по специальности 030401.65 История утвержденный Ученым Советом РИ (Филиала) АлтГУ «23» мая 2011 г., протокол

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных дисциплин«27» июня 2011 г. протокол

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. 1

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.. 3

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.. 6

3.1 Содержание лекций. 6

3.2 Содержание семинаров. 15

4. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ 18

5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА 21

5.1 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины 21

5.2 Самостоятельная работа студентов. 23

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА.. 26

7. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ 27

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс по новейшей истории стран Европы и Америки (е гг.) является обязательной частью учебного плана для студентов, обучающихся на историческом факультете. Период между двумя мировыми войнами ( гг.) представляет особый интерес, так как он очень насыщен событиями как социально-экономического, так и идеологического характера, имеющими общемировое значение. Приход к власти в ряде государств прокоммунистических, а в других - фашистских правительств обусловил политическое многообразие и неустойчивость в странах Европы и Америки, в то время как мировой экономический кризис повлек за собой обострение противоречий между государствами. В основу содержания и структуры курса положено изучение экономических и политических процессов в странах Европы и Америки, а также воздействие на них внешних факторов. Вторая часть новейшей истории стран Европы и Америки охватывает период с 1945 по 1990-е гг. В рассматриваемый период определяющими факторами развития государств Запада являлись технологические революции и энергетические кризисы. Во многих странах Запада был совершен переход от принципов государственного вмешательства в экономику к неоконсервативной модели. Таким образом, предлагаемый для изучения курс дает представление об особенностях развития постиндустриальных обществ во второй половине ХХ века.

Учебно-методические задачи курса:

- дать студентам представление о новейшем периоде в истории стран Запада;

- охарактеризовать Версальскую систему международных отношений, возникшую после окончания первой мировой войны, определить причины ее неустойчивости;

-рассмотреть экономическую и политическую ситуацию в странах Европы и Америки в 1920-е-1930-е;

- проанализировать факторы кризиса Версальского миропорядка, повлекшего за собой начало второй мировой войны;

-рассмотреть особенности формирования Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений;

-определить особенности расстановки политических сил в странах Запада после войны и проследить их изменение на протяжение второй половины ХХ века;

-рассмотреть экономическую ситуацию в странах Европы и Америки в е гг.;

-обозначить последствия технологических революций, а также энергетических кризисов на экономическую и политическую жизнь государств;

-дать представление о режимах «народной демократии» в странах Восточной Европы, выявить причины их краха.

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Дидактические единицы (ДЕ)

Наименование тем

Максим. учебная нагрузка студента, час

Количество аудиторных часов при очно-заочной форме о6учения

Самост. работа студ.

Всего

Лекции

Семинары

1

2

3

4

5

6

7

ДЕ I

1. Введение в курс (понятие «новейшая история», периодизация новейшей истории, основные источники и исследования).

8

2

2

-

6

2. Окончание первой мировой войны. Возникновение Версальской системы международных отношений.

16

6

2

4

10

3. Особенности послевоенной стабилизации в США и странах Западной Европы.

14

4

4

10

4. Образование новых государств в Восточной и Юго-Восточной Европе.

13

4

4

9

5. США и страны Западной Европы в годы мирового экономического кризиса гг.

13

4

4

9

6. Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в 1930-е годы.

11

2

2

-

9

7. Страны Латинской Америки в 1920-е-1930-е годы.

11

2

-

9

8. Кризис Версальского миропорядка ( гг.).

12

2

2

-

10

Промежуточный контроль

Зачёт

ДЕ II

9. Начало войны в Европе. Установление «нового порядка» на территории оккупированых стран.

10

2

2

-

8

10. Нападение Германии на СССР. Формирование антифашистской коалиции.

10

2

2

-

8

11. Завершение войны в Европе (1гг.) Формирование нового миропорядка на Ялтинской и Потсдамской конференциях.

10

2

2

-

8

12. Экономическое и политическое положение США и стран Западной Европы после Второй мировой войны.

12

2

2

-

10

Промежуточный контроль

Коллоквиум

ДЕ III

13. Установление режимов «народной демократии» в странах Восточной Европы в 1945-начале 1950-х гг.

16

6

2

4

10

14. Страны Западной Европы и США в 1950-е – 1960-е гг.

14

4

4

10

15. Восточная Европа и попытки либерализации (1953-конец 1960-х гг.)

12

2

2

-

10

16. Страны Европы и США в 1970-е – начале 1980-х гг.

13

4

4

9

17. Страны Восточной Европы на пути к разрушению тоталитаризма (1970-е – середина 1980-х гг.)

11

2

2

-

9

18. Неоконсервативные тенденции в США и странах Европы в 1980-е – начале 1990-х гг.

11

2

2

-

9

19. Революции 1989 г. в странах Восточной Европы

11

2

2

-

9

20. Страны Латинской Америки в 1945 – 1990-е гг.

12

2

2

10

21. Страны Европы и США в 1990-е гг.

11

2

2

-

9

22. Социально-экономическая и политическая модернизация стран Центральной и Восточной Европы в 1990-е гг.

11

2

2

-

9

Промежуточный контроль

Контрольная работа

Итоговый контроль

Экзамен

Итого часов

260

62

32

30

198

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Содержание лекций

Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В КУРС.

Аудиторное изучение: Понятие «новейшая история», его современная интерпретация. Современная западная цивилизация и ее основные черты. Теории «индустриального» и «постиндустриального» общества. Периодизация новейшей истории, предмет и содержание курса.

Тема 2.ОКОНЧАНИЕ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ. СТАНОВЛЕНИЕ ВЕРСАЛЬСКОГО МИРОПОРЯДКА.

Аудиторное изучение: Положение на фронтах в сер. 1918 г. Нарастание экономического, политического и военного кризиса в странах Четверного союза. Ноябрьская революция 1918 г. в Германии. Компьенское перемирие.

Самостоятельное изучение: Проекты послевоенного переустройства мира. Парижская мирная конференция: проблема послевоенных границ в Европе, проблема коллективной безопасности и разоружения. Создание Лиги наций. Мирные договоры с Австрией, Болгарией, Венгрией, Турцией. Основные принципы Версальской системы международных отношений.

Тема 3. ОСОБЕННОСТИ ПОСЛЕВОЕННОЙ СТАБИЛИЗАЦИИ В США И СТРАНАХ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ.

Аудиторное изучение: Усиление экономических и финансовых позиций США после Первой мировой войны. Поражение демократической партии на выборах 1920 г. Экономическая стабилизация в США. Десятилетие «всеобщего процветания».

Особенности экономической стабилизации Великобритании после Первой мировой войны. Лейбористы у власти. Политический кризис 1924 г. Консервативное правительство С. Болдуина. Всеобщая стачка 1926 г. и поиск социальных компромиссов.

Самостоятельное изучение: Франция после Первой мировой войны. Кризис «национального» правительства. Рурская авантюра и ее последствия. Победа Левого блока на выборах 1924 г. Вопрос национальной безопасности во внешней политике Франции. Локарнские соглашения. Правительство Р. Пуанкаре и экономическая стабилизация.

Послевоенный политический кризис в Италии. Возникновение фашистского движения и его особенности в Италии. Б. Муссолини. Приход фашистов к власти, социально-экономическая политика фашизма. Хартия труда. Оформление тоталитарного режима.

Конституирование Веймарской республики в Германии. Рурский кризис. Активизация радикальных движений. Особенности экономической стабилизации. План Дауэса и план Юнга. Формирование «большой коалиции» в 1928 г.

Тема 4. ОБРАЗОВАНИЕ НОВЫХ ГОСУДАРСТВ В ВОСТОЧНОЙ И ЮГО-ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЕ.

Аудиторное изучение: Распад многонациональной империи Австро-Венгрии. Национальный вопрос на Парижской мирной конференции. Образование югославского государства – Королевства сербов, хорватов, словенцев. Видовданская конституция 1921 г. Доктрина «интегрального югославянства». Экономическое развитие. Государственный переворот 1929 г.

Самостоятельное изучение: Болгария после Первой мировой войны. А. Стамболийский. Эксперимент по построению крестьянского государства. Государственный переворот 1923 г. Становление авторитарного режима. Особенности экономического развития.

Восстановление государственной независимости Польши. Ю. Пилсудский. Польско-советская война. Конституция 1921 г. Аграрная реформа. Движение за «санацию». Государственный переворот 1926 г. Укрепление режима «санации».

Формирование чехословацкой государственности. Т. Масарик. Подьем национальной промышленности в 1920-е годы.

Тема 5. США И СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ В ГОДЫ МИРОВОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО КРИЗИСА.

Аудиторное изучение: Международные экономические отношения в 1920-е – 1930-е гг. Нарастание кризисных явлений в национальных экономиках западных государств. «Великая депрессия» в США в гг. Состояние промышленности, финансов, сельского хозяйства. Президентские выборы 1932 г. Ф. Д. Рузвельт. Основные реформы «нового курса».

Особенности мирового экономического кризиса в Великобритании. Антикризисная политика второго лейбористского правительства и ее крах. Создание «национального правительства». Протекционизм. Вестминстерский статут. Оттавская конференция.

Самостоятельное изучение: Особенности мирового экономического кризиса во Франции. Обострение политической борьбы. Авторитарные тенденции. Попытка фашистского путча в феврале 1934 г. Создание Народного фронта и его программа. Парламентские выборы 1936 г. Основные реформы Народного фронта.

Мировой экономический кризис и его особенности в Италии. Политика автаркии. Корпоративная система. Массовые фашистские организации.

Особенности мирового экономического кризиса в Германии. Политика кабинета Г. Брюнинга. Обострение политического кризиса в 1932 г. Приход национал-социалистов к власти. Формирование политической системы Третьего рейха. Экономическая система. Социальная политика.

Тема 6. СТРАНЫ ВОСТОЧНОЙ И ЮГО-ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ В 1930-Е ГОДЫ.

Аудиторное изучение: Установление королевской диктатуры в Югославии. Экономический кризис и его влияние на политическую жизнь. Убийство короля Александра. Внешняя политика.

Самостоятельное изучение: Перегруппировка политических сил в Болгарии в начале 1930-х гг. Военный переворот 1934 г. Царь Борис и становление режима «сильной власти». Внешняя политика.

Кризис польской экономики. Активизация политической оппозиции. Конституция 1935 г. Кризис режима «санации». Внешняя политика.

Тема 7. СТРАНЫ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ В 1920-Е-1930-Е ГОДЫ.

Аудиторное изучение: Особенности экономического развития Латинской Америки после Первой мировой войны. Роль иностранного капитала. Олигархические режимы. Активизация либерального реформизма. «Революционный каудилизм».

Самостоятельное изучение: Влияние мирового экономического кризиса на Латинскую Америку. «Импортозамещающая индустриализация». Социально-политическая нестабильность. Демократические и авторитарные режимы. Народный фронт в Латинской Америке.

Тема 8. КРИЗИС ВЕРСАЛЬСКОГО МИРОПОРЯДКА

( ГГ.).

Аудиторное изучение: Наступление Германии на Версальские постановления. Формирование блока фашистских государств. Нападение Италии на Эфиопию. Нацистский аншлюс Австрии. Великобритания, Франция, США: политика «умиротворения». Мюнхенское соглашение.

Самостоятельное изучение: Расстановка сил в Европе после Мюнхена. Ликвидация Чехословакии. Переговоры Великобритании, Франции и СССР о создании военно-политического союза, их результат. Подписание пакта Молотова-Риббентропа.

Тема 9. НАЧАЛО ВОЙНЫ В ЕВРОПЕ, УСТАНОВЛЕНИЕ «НОВОГО ПОРЯДКА» В ЕВРОПЕ.

Аудиторное изучение: Нападение Германии на Польшу. Реакция Великобритании и Франции. Абвильское совещание. «Странная война». Германо-советский договор «о дружбе и границе». Захват Дании и Норвегии весной 1940 г. Разгром Франции.

Самостоятельное изучение: Политика Германии на оккупированных территориях. Операция «Морской лев». Военные планы Германии по отношению к СССР.

Тема 10. НАПАДЕНИЕ ГЕРМАНИИ НА СССР. ФОРМИРОВАНИЕ АНТИФАШИСТСКОЙ КОАЛИЦИИ.

Аудиторное изучение: Германская агрессия против СССР. Военные успехи Германии в 1941 г. Вступление США во Вторую мировую войну. Создание антифашистской коалиции. Атлантическая хартия. Декларация Объединенных наций.

Самостоятельное изучение: Советско-британское и советско-американское сотрудничество. Проблема второго фронта. Военные действия союзников в гг. Крах фашистского режима в Италии. Тегеранская конференция. Открытие второго фронта.

Тема 11. ЗАВЕРШЕНИЕ ВОЙНЫ В ЕВРОПЕ ( ГГ.). ФОРМИРОВАНИЕ НОВОЙ СИСТЕМЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ.

Аудиторное изучение: Обсуждение послевоенного мироустройства на Тегеранской конференции. Взгляды правительств СССР, Великобритании, США на послевоенное строительство Европы. Освобождение стран Восточной Европы от фашистской оккупации в 1гг. и начало их советизации.

Самостоятельное изучение: «Процентная» дипломатия. Формирование облика послевоенной Европы на Ялтинской конференции. Создание ООН. Разгром Германии. Германский вопрос. Потсдамская конференция.

Тема 12. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ И ПОЛИТИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ США И СТРАН ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ ПОСЛЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ (1945 – НАЧАЛО 1950-Х ГГ.).

Аудиторное изучение: Итоги Второй мировой войны. «Справедливый курс» Г. Трумэна. Маккартизм. Политика США в Европе: план Маршалла, создание НАТО. Война в Корее и американское общество. «Новый республиканизм» Д. Эйзенхауэра.

Экономическое и политическое положение Великобритании после войны. Углубление кризиса британской колониальной империи. Новые явления в политике Г. Макмиллана.

Политическая борьба во Франции: голлисты, коммунисты и «третья сила». Национализация промышленности. «План Монне». Усиление этатизма в 1950-е годы.

Самостоятельное изучение: Западная Германия и ФРГ: оккупационная политика в западных зонах оккупации. Денежная реформа 1948 г. и ее последствия. Создание ФРГ и принятие Основного закона. Доктрина «социального рыночного хозяйства».

Политика оккупационных властей в Италии. А. Де Гаспери. Провозглашение республики. Конституция 1947 г. Итальянский вариант неолиберализма.

Тема 13. УСТАНОВЛЕНИЕ РЕЖИМОВ «НАРОДНОЙ ДЕМОКРАТИИ» В СТРАНАХ ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ

В 1945-НАЧАЛЕ 1950-Х ГГ.

Аудиторное изучение: Экономическое и политическое положение стран Восточной Европы после войны Сущность режима «народной демократии». Утверждение компартий у власти. Переход к строительству социализма.

Самостоятельное изучение: Решение национального вопроса в Чехословакии. Особенности советизации Польши. Югославия после «конфликта Сталин-Тито»: разработка концепции самоуправляемого социализма.

Тема 14. СТРАНЫ ЕВРОПЫ И США В 1950-Е-НАЧАЛЕ 1960-Х ГГ.: «ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ЧУДО».

Аудиторное изучение: Технологические революции середины ХХ века. Завершение в США «эры Эйзенхауэра» ( гг.). Политика «новых рубежей» Дж. Кеннеди. Социально-экономические реформы. Карибский кризис 1962 г., его значение.

Экономическая политика Г. Вильсона в Великобритании. Отношение к европейской интеграции. Ольстерский кризис и политика британского правительства.

Самостоятельное изучение: Обострение политической обстановки во Франции в середине 1950-х гг. Выборы 1956 г. «Суэцкая авантюра» и ее последствия. Мятеж в Алжире и политика французского правительства. Падение IV республики и приход к власти Ш. де Голля.

Эволюция центризма в Италии. Формирование коалиции «левого центра».

Тема 15. ВОСТОЧНАЯ ЕВРОПА И ПОПЫТКИ ЛИБЕРАЛИЗАЦИИ (1953-КОНЕЦ1960-Х ГГ.).

Аудиторное изучение: Восточная Европа после Сталина: попытки либерализации. Состояние экономики стран социалистического лагеря в 1950-е-1960-е годы. События 1953 г. в ГДР и его последствия.

Самостоятельное изучение: В. Ульбрихт и установление «берлинской стены». Обострение внутриполитической борьбы в Венгрии и советское военное вмешательство в 1956 г. Политика «кадаризма». Экономические реформы середины 1960-х гг. в Чехословакии. «Пражская весна».

Тема 16. СТРАНЫ ЕВРОПЫ И США

В 1970-Е - НАЧАЛЕ 1980-Х ГГ.

Аудиторное изучение: Крах Бреттон-Вудской валютной системы и его последствия. Энергетические кризисы 1970-х годов. США: война во Вьетнаме и американское общество. Президентство Р. Никсона. «Дело Уотергейт». Антикризисная стратегия Дж. Форда.

Экономическая политика правительства Э. Хита в Великобритании. Забастовка шахтеров в 1974 г. Антикризисная политика правительств Г. Вильсона и Дж. Каллагэна. Падение лейбористского правительства.

Самостоятельное изучение: Переход к политике «жесткой экономии» во Франции. Ж. Ширак и реорганизация голлистского движения.

Неофашизм в Италии. Итоги выборов 1972 г. Политика «национальной солидарности».

Тема 17. СТРАНЫ ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ НА ПУТИ

К РАЗРУШЕНИЮ ТОТАЛИТАРИЗМА

(1970-Е-СЕРЕДИНА 1980-Х ГГ.).

Аудиторное изучение: Нарастание кризисных явлений в социально-экономической жизни стран соцлагеря. Движение диссидентов. Проблема внешнего долга.

Самостоятельное изучение: Особенности экономической и внутренней политики в Венгрии, ГДР, Чехословакии. Режим Н. Чаушеску в Румынии. Образование профсоюза «Солидарность» в Польше. Л. Валенса. Польша в период военного положения.

Тема 18. НЕОКОНСЕРВАТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В США И СТРАНАХ ЕВРОПЫ В 1980-Е-НАЧАЛЕ 1990-Х ГГ.

Аудиторное изучение:Сущность неоконсервативной политики. Приход к власти в США Р. Рейгана. Особенности «рейганомики», ее последствия. Внешняя политика администрации Р. Рейгана. Финансовая политика Дж. Буша-старшего. США и окончание «холодной войны».

М. Тэтчер и тэтчеризм. Приватизация. Социальная политика М. Тэтчер. Фолклендский кризис, его значение. Британия и СССР.

Президентство Ф. Миттерана во Франции. Политика «сосуществования» президента и парламента.

Самостоятельное изучение: Сущность «социалистического эксперимента».

ФРГ: христианско-либеральная коалиция во главе с Г. Колем. Падение «берлинской стены». Объединение Германии.

Особенности итальянского варианта неоконсерватизма. Б. Кракси. Усиление борьбы с коррупцией и ее значение.

Тема 19. РЕВОЛЮЦИИ 1989 Г.

В СТРАНАХ ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ.

Аудиторное изучение: Перестройка в СССР и ее последствия. Общие и национальные черты демократизации в странах Восточной Европы. Власть и гражданские движения в Венгрии.

Самостоятельное изучение: Выборы 1989 г. в Польше, правительство Т. Мазовецкого. «Бархатная революция» в Чехословакии. Распад Югославии, его причины. Демократизация ГДР. Восточные немцы и объединение Германии.

Тема 20. СТРАНЫ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ В Е ГГ.

Аудиторное изучение: Особенности социально-экономического развития стран после Второй мировой войны. Роль США в регионе. Аргентина и перонистское движение. Революция на Кубе и установление личной власти Ф. Кастро.

Самостоятельное изучение: Военные перевороты в регионе в 1970-е годы. Модернизация Чили при правлении А. Пиночета. Революция в Никарагуа и ее последствия. Проблема внешней задолженности стран региона в 1980-е – 1990-е годы. Демократизация Чили.

Тема 21. СТРАНЫ ЕВРОПЫ И США

В 1990-Е – НАЧАЛЕ XXI В.

Аудиторное изучение: Технологическая революция конца ХХ – начала ХХ вв. Новые явления в «постиндустриальном обществе». Глобализация, антиглобализм и идея «столкновения цивилизаций».

Особенности экономического развития США в 1990-е гг. Борьба за профицит бюджета. Внешняя политика администрации Б. Клинтона. Президент Дж. Буш-мл. и его предвыборная программа. Террористические акты 11 сентября 2001 г. «Фактор Ирака» во внутриполитической борьбе.

Самостоятельное изучение: Эволюция лейборизма в Великобритании в 1990-е гг. Дж. Мэйджор. Т. Блэр и «новый лейборизм». Социальные реформы. Начало разоружения Ирландской республиканской армии.

Завершение «эры Миттерана» во Франции. Президент Ж. Ширак. Парламентские выборы 1997 г. и третье «сосуществование». Социальные реформы Д. де Вильпена.

ФРГ: проблема интеграции восточногерманских земель. Формирование «красно-зеленой» коалиции во главе с Г. Шредером.

Тема 22. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И ПОЛИТИЧЕСКАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ СТРАН ЦЕНТРАЛЬНОЙ И ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ

В 1990-Е-НАЧАЛЕ XXI В.

Особенности развития стран региона в условиях глобализации. Смена внешнеполитических ориентаций стран. Этнические конфликты в бывшей Югославии и попытки их урегулирования международным сообществом. Приход к власти социал-демократических правительств в середине 1990-х гг. Вступление Венгрии, Польши и Чехии в НАТО и ЕС.

3.2 Содержание семинаров

Тема 1. Парижская мирная конференция.

1.  Послевоенные планы США, Великобритании, Франции, Италии, Японии. Организация работы конференции.

2.  Создание Лиги наций.

3.  Вопрос о восточных и западных границах Германии. Раздел колониальных владений Германии и Турции.

4.  Проблема разоружения Германии. Репарационный вопрос.

5.  Обсуждение мирных договоренностей с Австрией, Болгарией, Венгрией, Турцией.

Тема 2. Ноябрьская Революция в Германии ( гг.)

1.  Причины и предпосылки революции в Германии.

2.  Советизация Германии. Создание Советов народных уполномоченных.

3.  Революционный кризис в январе 1919 г.

4.  Конституирование Веймарской республики. Итоги и значение Ноябрьской революции.

Тема 3. Болгария в гг.

1.  Положение Болгарии после Первой мировой войны. Условия Нейиского мирного договора.

2.  Приход к власти Земледельческого союза. А. Стамболийский.

3.  Идея построения крестьянского государства. Аграрная реформа, ее итоги.

4.  Государственный переворот 9 июня 1923 г. Приход к власти А. Цанкова.

Тема 4. Итальянский фашизм ( гг.)

1.  Послевоенный кризис либерального парламентского государства в Италии. Движения «фашио».

2.  Б. Муссолини и консолидация фашистского движения. Методы борьбы за власть.

3.  Приход фашистов к власти. Социально-экономическая политика фашизма.

4.  Оформление тоталитарного режима в Италии в гг.

Тема 5. Германский фашизм

1.  Приход национал-социалистов к власти в Германии в 1932 г.

2.  Экономическая и социальная программа НСДАП. Внешнеполитическая программа.

3.  Германский фашизм как феномен ХХ века.

Семинар 6. Шарль де Голль и французское общество ( гг.)

1.  Приход к власти Ш. де Голля: причины, процесс, последствия.

2.  Эволюция режима: взаимоотношения де Голля с парламентом, правительством, армией, местными органами власти.

3.  Социальная политика и доктрина участия.

4.  Периодизация и характер деголлевского режима. Причины и последствия отставки де Голля.

Тема 7. Демократизация Испании в середине 1970-х – начале 1980-х гг.

1.  Режим Ф. Франко в первой половине 1970-х гг. Предпосылки демократизации.

2.  Основные положения Конституции 1978 г.

3.  Социальные слои, политические партии, церковь и армия в процессе перемен. Король, монархия и демократизация Испании.

4.  Этапы и значение демократизации.

Тема 8. Чили в 1970-е – 1980-е гг.: от военного режима к демократии.

1.  Установление военного режима в Чили.

2.  Основные направления социальной и экономической модернизации чилийского общества. Армия, социальные слои и политические организации в процессе модернизации

3.  Характер и этапы эволюции режима. Причины его падения.

Тема 9. Режим Ф. Кастро на Кубе (конец 1950-х гг. – начало XXI в.) .

1.  Политическая борьба на Кубе после свержения Батисты ( гг.). Предпосылки установления власти Ф. Кастро.

2.  Консолидация нового режима. Конституция 1976 г.

3.  Куба в годы «завершения строительства социализма» и «ректификации».

4.  Антикастровская оппозиция внутри и вне страны, ее программы и деятельность.

5.  Характер и специфика политического режима на Кубе.

Тема 10. Югославия после 1945 года.

1.  Установление и особенности коммунистического режима в Югославии в гг.

2.  «Самоуправляемый социализм» на Балканах и его результаты.

3.  Обострение этнических противоречий в Югославии в 1980-е гг. Распад СФРЮ.

4.  Война в Боснии ( гг.) и ее результаты.

5.  Косово: от этнического к международному конфликту.

6.  Режим С. Милошевича и демократическая оппозиция в СРЮ в 1990-е гг.

4. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ

4.1 Вопросы к зачету (темы контрольных работ)

Часть 1 ( гг.)

1.  Окончание первой мировой войны. Компьенское перемирие.

2.  Планы послевоенного переустройства мира. «14 пунктов» В. Вильсона.

3.  Парижская мирная конференция: образование Лиги наций, вопрос о границах, репарационная проблема.

4.  Версальская система миропорядка: мирные договоры с Германией, Австрией, Болгарией, Венгрией.

5.  Ноябрьская революция в Германии ( гг.)

6.  США в 1920-е годы.

7.  Франция в 1920-е годы: проблема безопасности.

8.  Германия в 1920-е годы.

9.  Итальянский фашизм гг.

10.  Страны Латинской Америки в 1920-е годы.

11.  Болгария в 1920-е годы.

12.  Чехословакия в 1920-е годы.

13.  Польша в 1920-е годы.

14.  Югославия в 1920-е годы.

15.  США в годы «Великой депрессии». Новый курс Ф. Рузвельта.

16.  Особенности мирового экономического кризиса в Великобритании.

17.  Германия в 1930-е годы. Приход национал-социалистов к власти.

18.  Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в 1930-е годы.

19.  Страны Латинской Америки в 1930-е годы.

20.  Кризис Версальского миропорядка: обострение противоречий между западными странами.

21.  Нацистский аншлюс Австрии и реакция западных стран.

22.  Мюнхенское соглашение. Ликвидация Чехословакии.

23.  Вопрос о создании военного блока СССР, Франции и Великобритании. Пакт Молотова-Риббентропа.

24.  Начало войны в Европе. Политика Великобритании и Франции.

25.  Формирование антифашистской коалиции (июнь 1941 – 1943 гг.). Проблема «второго фронта».

26.  Освобождение стран Центральной и Юго-Восточной Европы в 1944 г.

27.  Решения Ялтинской конференции.

28.  Капитуляция Германии. Потсдамская конференция: определение новой системы международных отношений.

Часть 2 (1945 г. – 1990-е г.)

1.  США в 1945–1950-е гг.: политическое и экономическое состояние после Второй мировой войны.

2.  Великобритания в 1945–1950-е гг.

3.  Франция в 1945–1950-е гг.

4.  «Германский вопрос» в 1945 г.: создание ФРГ и ГДР.

5.  Италия в е годы.

6.  Страны ЦВЕ в 1945–1950-х гг. События в Венгрии в 1956 г.: исторические итоги и оценка советской дипломатии.

7.  США в 1960–1970 гг.: от политики «новых рубежей» Д. Кеннеди до разрядки Р. Никсона.

8.  Великобритания в 1960–1970-х гг.

9.  Деголлевский режим во Франции (1958–1969 гг.).

10.  ФРГ в 1960–1970-е гг. «Новая восточная политика» В. Брандта.

11.  Италия в 1960-е - 1970-е годы.

12.  Страны ЦВЕ в 1960-е гг. «Пражская весна» 1968 г.: хронология событий, историческое значение.

13.  Чилийская революция 1970–73 гг. Режим А. Пиночета.

14.  Испания после Ф. Франко (сер. 1970–начало 1980 гг.)

17. Режим И. Б. Тито в Югославии: складывание «самоуправляемого социализма» на Балканах.

18.  «Неоконсерватизм» («рейганомика») в США во втор. половине 1970-х – 1980-е гг.

19.  «Неоконсервативная политика» М. Тэтчер в Великобритании во второй пол. 1970 - х гг. – 1980-е гг.

20.Франция во второй пол. 1970 –1980-х гг.: от В. Ж. д’Эстена до Ф. Миттерана.

21. Италия во второй пол. 1970-х -1980-е годы.

22. Страны ЦВЕ в конце 1970-х –1980-е гг.: особенности экономического и политического развития.

23.  США в 1990-е гг. – начале XXI в.

24.  Великобритания в 1990-х гг. - начале XXI в.

25.  Франция в 1990-е гг. - начале XXI в.

26.  Италия 1990-е гг. - начале XXI в.

27.  Объединение Германии в 1990 г. Проблема интеграции восточногерманских земель.

28.  Особенности социально-экономической интеграции стран ЦВЕ в 1990-е гг. – начале XXI века.

5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

5.1 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины

Курс реализуется в традиционной схеме ведения учебного процесса, которая включает в себя: последовательное изложение материла на лекционных занятиях, проработку отдельных тем на основе источников на практических занятиях и самостоятельное написание студентами творческих работ по предложенной тематике. Итоговая форма контроля – экзамен. При подготовке к зачету/экзамену следует ориентироваться на программу курса и учитывать распределение материала между лекционным курсом, семинарскими занятиями и самостоятельным изучением. Вопросы, сформулированные в планах лекций и семинарских занятий, соответствуют экзаменационным. Перечень тем и вопросов для самостоятельного изучения предлагается в начале изучения дисциплины. При подготовке ответа на экзамене необходимо учитывать содержание соответствующих вопросам разделов программы, это является важным критерием итоговой оценки.

Оценка «отлично» ставится, если студент демонстрирует

·  глубокое и полное знание и понимание всего объема программного материала, полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий и взаимосвязей;

·  умеет составить полный и правильный ответ, выделить главные положения и может самостоятельно подтверждать ответ фактами, самостоятельно аргументировано делать анализ и обобщать;

·  умеет рационально использовать наглядные пособия, справочную литературу, специальную литературу и первоисточники.

Оценка «хорошо» ставится, если студент

·  показывает знания всего изученного материала.

·  даёт полный и правильный ответ на основе изученных теорий, допускает незначительные ошибки и недочёты при воспроизведение изученного материала, определения понятий, неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях;

·  материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно; при требовании или при небольшой помощи преподавателя;

·  в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя;.

·  умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале; на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы.

·  не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой, учебником, первоисточниками

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент

·  усвоил основное содержание учебного материала,

·  имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;

·  материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно;

·  показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки; допускает ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий даёт недостаточно четкие; не использует в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов или допускает ошибки при их изложении;

·  отвечает неполно на вопросы преподавателя (упуская и основное), или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте.

·  обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении текста учебника (записей, первоисточников) или отвечает неполно на вопросы преподавателя, допуская одну - две грубые ошибки.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент

·  не усвоил и не раскрыл основное содержание материала;

·  не делает выводов и обобщений;

·  не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов или имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов.

·  при ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.

·  Не может ответить ни на один их поставленных вопросов. Полностью не усвоил материал.

5.2 Самостоятельная работа студентов

При подготовке к семинарским занятиям необходимо учитывать специфику материала источников и особенности историографии. Тема 1 по итогам Парижской мирной конференции предполагает анализ позиций стран Антанты после окончания военных действий, опираясь на текст мирных договоров с Германией, Австрией, Венгрией, Болгарией и Турцией. Ключевым понятием темы является «формирование Версальской системы международных отношений». Изучение общественно-политических процессов в Германии в рамках темы 2 предполагает выявление национальной специфики рабочего движения в стране и причин неэффективности действий коммунистической партии. При ответе на вопрос о состоянии и перспективах германской социал-демократии в начале ХХ в. необходимо привлечь историографический материал и представить позиции современных исследователей германского и международного рабочего движения.

Тема 3 включает исследование особенностей положения послевоенной Болгарии и попыток социально-экономических преобразований. Необходимо, основываясь на программе и политической практике реформирования БЗНС определить степень их причастности к социалистическому течению.

Подготовка к темам 4 и 5 предполагает на основе анализа послевоенного положения Италии и Германии выявить основные факторы и причины зарождения фашистского движения. При исследовании основных политических, экономических и социальных реформ правительства Б. Муссолини необходимо определить сущность «корпоративного государства» в Италии и его отличия от модели германского фашизма. Механизм возникновения Второй мировой войны должен рассматриваться в совокупности с характеристикой внешнеполитических доктрин обоих государств.

В теме 6 необходимо исходить из специфики положения Франции в постколониальный период.

Тема 7 связана с исследованием социально-политических процессов в Испании в х гг. Сущность нового политического режима необходимо рассматривать, основываясь на анализе Конституции 1978 г. В теме 8 следует обосновать закономерность установления в Чили военного режима А. Пиночета. При этом, опираясь на современную историографию, необходимо проанализировать влияние внешних факторов как на переворот 1973 г., так и на отставку Пиночета в 1987 г. Содержание темы 9 должно быть раскрыто с учетом общего кризиса военно-политических режимов в странах Латинской Америки в 1950-е-1960-е гг. В частности, следует обратить внимание на причины смены курса Ф. Кастро и ориентацию на социализм, а также определить его характерные черты. При этом необходимо опираться на текст Конституции 1976 г. Тема 10, посвященная истории послевоенной Югославии, должна рассматриваться с учетом многих факторов: характера режима И. Б. Тито и многонационального состава федеративного государства.

Методические рекомендации по написанию контрольной работы. Одной из форм самостоятельной работы студентов при освоении курса а также формой промежуточного контроля является написание контрольной работы в виде реферата. Реферат выполняется на листах бумаги формата А4 (шрифт Times New Roman, размер 14, интервал между строк полуторный). В исключительных случаях, по согласованию с преподавателем, реферат может быть написан от руки четким понятным почерком. Титульный лист оформляется в соответствии с принятыми в РИ АлтГУ нормами.

Реферат должен иметь содержание, введение, основную часть, разбитую на несколько глав, заключение и список литературы. Во введении автору нужно объяснить причину выбора данной темы, подчеркнуть ее актуальность, коротко охарактеризовать использованную литературу. В заключении сделать выводы по основной части, дать авторские оценки той проблемы, которая рассматривалась в реферате. Примерные темы контрольных работ содержатся в разделе «Материалы к промежуточной и итоговой аттестации»

При определении круга литературы при подготовке к зачёту, семинарскому занятию и при написании реферата можно обратиться к спискам, предложенным к теоретической части курса, к планам семинарских занятий, а также самостоятельно подобрать ряд публикаций.. Солидный корпус материалов для подготовке контрольной работы и семинарских занятий находится в методическом кабинете кафедры. Объем реферата –15-20 стр. машинописного текста. Особо ценится авторская позиция и авторское отношение к проблеме.

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

1.  Для реализации лекционного курса используется аудитория, оборудованная комьютером, мультимедийным проектором.

2.  Для подготовки и проведения семинарских занятий используется библиотечный фонд Института, учебно-методический кабинет, некоторые виды семинарских занятий (семинар-конференция) предполагают использование специально-оборудованных аудиторий (п.1)

3.  Для осуществления текущего контроля знаний и некоторых видов самостоятельной работы студентов используется компьютерный класс, имеющий доступ к ресурсам корпоративной сети и Internet

7. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ

Основная учебная литература

1.  История Германии: учеб. пособие: в 3 т./ под ред. Б. Бонвеча, Ю. В. Галактионова. Т. 2, 3. Кемерово, 2005.

2.  История новейшего времени стран Европы и Америки: гг.: Учебник для студентов вузов по спец. «История»/Л. С. Белоусов, В. П. Смирнов, А. И. Строганов и др.; Под ред. Е. Ф. Язькова. – М., «Простор», 20с.

3.  История стран Европы и Америки в новейшее время: : учеб. пособие/ под ред. Е. Ф. Язькова. М., 2005.

4.  Новейшая история стран Европы и Америки XX в.: Учебник для студ. высш. учеб. Заведений: В 2 ч./Под ред. А. М. Родригеса и М. В. Пономарева. – М., Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – Ч.1: . – 464 с.

Дополнительная литература

1.  Ахтамзян А. А. Федеративная Республика Германии в конце XX в. // Новая и новейшая история.1999. №4.

2.  Бартенев В. И. Р. Рейган – М. Каддафи: американо-ливийское противостояние в 1980-х годах // Новая и новейшая история.2010. №5.

3.  Борисов Ю. В. Де Голль и проблема экономического возрождения Франции. годы // Новая и новейшая история. 2008. №1,

4.  Виноградов В. А. Социальный взрыв во Франции в 1995 г. и его уроки // Новая и новейшая история. 1998. №4.

5.  Воронцов А. В. Политика США на Корейском полуострове в 90-е годы XX века // Новая и новейшая история.2001. №2.

6.  Гибианский Л. Я. Коминформ в действии // Новая и новейшая история (ННИ). – 1996. – №1.

7.  Гибианский Л. Я. Н. С. Хрущев, Й. Броз Тито и венгерский кризис 1956 г. // Новая и новейшая история. 1999. №1.

8.  Давидсон А. Б. Тропическая и Южная Африка в XX веке // Новая и новейшая история.2000. №5.

9.  Денчев К. «Ультраправая волна» в Европе. 90-е годы XX – начало XXI века // Новая и новейшая история. 2008. №5.

10.  Дубинин Ю. В. Ночь, которая вошла в историю Испании (О попытке военного переворота 1981 г.) // Международная жизнь. 1999. №12.

11.  Евзеров Р. Я. Социал-демократическая партия Германии в начале XX в. // Новая и новейшая история.2000. №1.

12.  Желецки Б. Й. Венгрия в 1956 г. Эволюция оценок историков // Новая и новейшая история. 1992. №3.

13.  Задорожнюк Э. Г. Чешско-словацкие отношения: от «режима нормализации» 1969 года к «бархатной» революции 1989 года // Новая и новейшая история. 2005. №6.

14.  Коломийцев В. Ф. Франсуа Миттеран: политик и человек // Новая и новейшая история. 1999. №1.

15.  Максимычев И. Ф. Падение Берлинской стены. Записки очевидца // Новая и новейшая история. 2000. №4.

16.  Наринский М. М. Берлинский кризис 1948–1949 гг. // Новая и новейшая история.1995. №5.

17.  Пожарская С. П., Намазов А. С. Основные этапы формирования гражданского общества в странах Западной Европы и России в XIX-XX веках // Новая и новейшая история. 2006. №3.

18.  Пожарская С. П., Намазова А. С. Общие тенденции развития Европы в XIX - XX в. // Новая и новейшая история. 1999. №4.

19.  Тягуненко Л. В. Союзная Республика Югославия на рубеже XXI века // Новая и новейшая история. 2001. №3.

20.  Усиевич М. А. Десятилетие реформ в Венгрии. 90-е годы XX в // Новая и новейшая история.2002. №5.

21.  Христофоров В. С. Трудный путь к Женевским соглашениям 1988 г. по Афганистану // Новая и новейшая история.2008. №5.

22.  Шерстяной Э. Вызревание политического кризиса в ГДР в 1953 году. По материалам высших партийных и государственных органов ГДР и Советской Контрольной Комиссии в Германии // Новая и новейшая история.2008. №2.

23.  Шпотов Б. М. Формирование «американского» пути индустриального развития (конец XIX - начало XX века) // Новая и новейшая история.2009. №2.

24.  Яжборовская И. С. Введение военного положения в Польше. Позиция советского руководства ( годы) // Новая и новейшая история. 2010. №3.

Базы данных, Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:

1.  Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова (www. hist. *****)

2.  BIBLIOPHIKA. Электронная библиотека ГПИБ России (www. *****)

3.  Докусфера. Электронный фонд Российской национальной библиотеки (leb. *****)

4.  Исторический портал *****

5.  Уральская электронная историческая библиотека (*****/library)

6.  Библиотека исторической литературы (istrorijarossii. *****)

Обсуждение


Комментировать: Войти / Создать аккаунт.




Проекты по теме:


Порталы

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляФинансыЭкономика
Промышленность: • МеталлургияСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьер

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияРоссия: МоскваКавказ
История: СССРРоссийская Империя
Окружающий мир: Животные • (Домашние животные) • НасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультеты
Предметы: БиологияГеографияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Справочная информация

ДоговораДокументыМуниципалитеты (new) • ОтчетыПостановленияРегламентыТермины(Научная терминология)

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Pandia в социальных сетях