АННОТАЦИЯ
Б1.В. ДВ.2 «ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ОБЛАСТИ ПСИХОЛОГИИ И ОБРАЗОВАНИЯ»
Объем трудоемкости: 3 зачетные единицы (108 часов, из них – 18 часов аудиторной нагрузки: лекционных 9 ч.; практических 9 ч.; 90 часов самостоятельной нагрузки)
Цель дисциплины: получение опыта, знаний и навыков в области информационно-коммуникационных технологий, применяемых в научных исследованиях.
Задачи дисциплины:
- Развитие основных информационно-коммуникационных умений, связанные с получением, переработкой и освоением информации, полученной из различных источников (монографии, учебники, научно-популярная литература, СМИ, электронные средства массовой информации, систем открытых данных и др.);
- Ознакомление с методикой использования технических и аудиовизуальных средств обучения в организации и проведении научных исследований, в представлении их результатов, в наиболее адекватной форме для последующего анализа; подготовка к методически грамотной организации и проведению выступлений в условиях широкого использования системы компьютерных технологий;
- Развитие творческого потенциала выпускника, необходимого ему для дальнейшего самообучения, саморазвития и самореализации в условиях развития и совершенствования системы информационно-коммуникационных технологий.
Место дисциплины в структуре ООП ВО
Дисциплина Б1.В. ДВ.2 «Информационное обеспечение научных исследований в области психологии и образования» относится к вариативной части дисциплин по выбору; читается на третьем курсе. Дисциплина ориентирована на изучение и приобретение навыков проектирования информационно-коммуникационных систем при подготовке выпускников. Дисциплина находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП и базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин таких как: «Логика и методология научного познания», «Методология современного психологического исследования», «Научно-исследовательская работа».
Требования к уровню освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОПК-1.
Индекс компетенции | Содержание компетенции (или её части) | В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны | ||
знать | уметь | владеть | ||
ОПК-1 | Способностью самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий | цели и задачи научных исследований по направлению деятельности, базовые принципы и методы их организации; основные источники научной информации и требования к представлению информационных материалов. | составлять общий план работы по заданной теме, предлагать методы исследования и способы обработки результатов, проводить исследования по согласованному с руководителем плану, представлять полученные результаты. | систематическими знаниями по направлению деятельности; углубленными знаниями по выбранной направленности подготовки, базовыми навыками проведения научно-исследовательских работ по предложенной теме. |
Планируемые результаты обучения, характеризующие результаты этапы формирования компетенции, и критерии их оценивания
Планируемые результаты обучения* (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
ЗНАТЬ: современные способы использования информационно-коммуникационных технологий в выбранной сфере деятельности Шифр: З (ОПК -1) -1 | Отсутствие знаний | Фрагментарные представления о современных способах использования информационно-коммуникационных технологий в выбранной сфере деятельности | В целом успешные, но не систематические представления о современных информационно-коммуникационных технологий в выбранной сфере деятельности | В целом успешные, но содержащие отдельные пробелы, представления о современных информационно-коммуникационных технологий в выбранной сфере деятельности | Сформированные представления о современных информационно-коммуникационных технологий в выбранной сфере деятельности |
УМЕТЬ: выбирать и применять в профессиональной деятельности экспериментальные и расчетно-теоретические методы исследования Шифр: У (ОПК -1) -1 | Отсутствие умений | Фрагментарное использование умения выбирать и использовать экспериментальные и расчетно-теоретические методы для решения задачи | В целом успешные, но не систематические использование умения выбирать и использовать экспериментальные и расчетно-теоретические методы для решения задачи | В целом успешные, но содержащие отдельные пробелы, использование умения выбирать и использовать экспериментальные и расчетно-теоретические методы для решения задачи | Сформированное умение выбирать и использовать экспериментальные и расчетно-теоретические методы для решения задачи |
ВЛАДЕТЬ: навыками поиска ( в том числе с использованием информационных систем и баз данных) и критического анализа информации по тематике проводимых исследований Шифр: В (ОПК-1)-1 | Отсутствие навыков | Фрагментарное применение навыков поиска и критического анализа научной и технической информации | В целом успешные, но не систематические применение навыков поиска и критического анализа научной и технической информации | В целом успешные, но содержащие отдельные пробелы, применение навыков поиска и критического анализа научной и технической информации | Успешное и систематическое применение навыков поиска и критического анализа научной и технической информации |
ВЛАДЕТЬ: навыками планирования научного исследования, анализа получаемых результатов и формулировки выводов Шифр: В (ОПК-1)-2 | Отсутствие навыков | Фрагментарное применение навыков планирования научного исследования, анализа получаемых результатов и формулировки выводов | В целом успешные, но не систематические применение навыков планирования научного исследования, анализа получаемых результатов и формулировки выводов | В целом успешные, но содержащие отдельные пробелы, применение навыков планирования научного исследования, анализа получаемых результатов и формулировки выводов | Успешное и систематическое применение навыков планирования научного исследования, анализа получаемых результатов и формулировки выводов |
ВЛАДЕТЬ: навыками представления и продвижения результатов интеллектуальной деятельности Шифр: В (ОПК-1)-3 | Отсутствие навыков | Фрагментарное применение навыков представления и продвижения результатов интеллектуальной деятельности | В целом успешные, но не систематические применение навыков представления и продвижения результатов интеллектуальной деятельности | В целом успешные, но содержащие отдельные пробелы, применение навыков представления и продвижения результатов интеллектуальной деятельности | Успешное и систематическое применение навыков представления и продвижения результатов интеллектуальной деятельности |
Основные разделы дисциплины:
№ раздела | Наименование разделов | Количество часов | ||||
Всего | Аудиторная работа | Самостоятельная работа | ||||
Л | ПЗ | ЛР | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
3 курс - 3 зачетные единицы (108 часов, из них – 18 часов аудиторной нагрузки: лекционных 9 ч.; практических 9 ч.; 90 часов самостоятельной нагрузки) | ||||||
1. | Прикладное программное обеспечение, применяемое при проведении научных исследований | 3 | 3 | 20 | ||
2. | Аналитический инструментарий сетевого анализа научных исследований | 6 | 6 | 70 |
Форма проведения аттестации по дисциплине: зачет
Основная литература:
1. М., В. Информационные технологии в педагогическом образовании Учебник. — М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К°", 2014. — 308 с.
2. А. Новые информационные коммуникационные технологии в образовании / В. А. Трайнев, В. Ю. Теплышев, И. В. Трайнев. - М.: Дашков и К, 2012. - 319 с.
3. Н. Информационные технологии: учебное пособие / Г. Н. Исаев. - М.: Омега-Л, 2012. - 464 с. //http://www. knigafund. ru/books/106847;
Автор РПД Н. А. Рябченко канд. полит. наук, доцент кафедры социальной работы, психологии и педагогики высшего образования
Основные порталы (построено редакторами)