Методические рекомендации по подготовке к занятиям по дисциплине «психология управления и труда»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РК

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. С. АМАНЖОЛОВА

КАФЕДРА ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЯМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ

И ТРУДА»

СОСТАВИТЕЛЬ: преподаватель

кафедры общей психологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ И ТРУДА»

1. Список рекомендуемой литературы:

Основная литература:

ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ И ТРУДА
Наименование документа	Автор	Год разработки	Примечание
Психология труда и инженерная психология	А, Крылов А. И.	Л.,1979
Основа психологического изучения профессиональной деятельности
Введение в психологию труда		М.,
Психология профессионального самоопределения	А	Ростов-на Дону, 1996
Очерки по психологии труда.		М.,
Психология профессионализма		М., 1996
Психология труда.	Общ. ред.	М., 1979
Психология взрослых: экспериментальная психология		СПб.,
Основы психологии

Дополнительная литература:

1.  Абульханова-Славская жизни. М.,

2.  Ананьев как предмет познания. Л.,

3.  Ананьев психологические труды. В 2Т. М.,

4.  Анцыферова повседневности: жизненный путь личности и «техники» ее бытия. // Психологический журнал, 1993, №2.

5.  Анцыферова в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита. // Психологический журнал, 1994, №1.

6.  Асеев монотонности труда в промышленности. М.,

7.  Ахмеров кризисы личности (Дисс. канд. психол. наук). М.,

8.  , , Землянская управления. Харьков,

9.  , Гуревич диагностика в школьной профориентации. // Вопросы психологии, 1988, №1.

10.  Брылякова выбором профессии. Ижевск,

11.  Выготский возраста. Собрание сочинений. Т.4. м.,

12.  Выготский возрастной периодизации детского возраста. // Вопросы психологии, 1972, №2.

13.  Гаврилов модульного подхода для психологической классификации профессий с целях профориентации // Вопросы психологии, 1987, №1

14.  Гуревич пригодность и основные свойства нервной системы человека.

15.  Дуракова персоналом: отбор и найм. Исследование зарубежного опыта. М.,

16.  , , проблемы психологии труда и профессий // Психологический журнал, 1981, №6.

17.  Занковский психология. М.,

18.  , Нукипов эргономики.

19.  Климов стиль деятельности в зависимости от психологических свойств нервной системы.

20.  Климов ценности глазами психолога-профессиоведа // Психологический журнал. 1994, №4.

21.  Климов профориентации. // Возр. и пед. психология. Пермь,

22.  О феномене профессиональной относительности образа мира // Вестник МГУ. Серия 14. психология. 1995, №1

23.  Климов как реальность глазами разнотипных профессионалов // Акмеология, 1994, №1

24.  Котит безопасности.

25.  Логинова личности и ее жизненный путь. В кн. «Принцип развития психологии». / Под ред. . М.,

26.  Логинова путь человека как проблема психологии. // Вопросы психологии, 1985, №1.

27.  Мир профессий. Человек – природа. Сост. М., Молодая гвардия,

28.  Мир профессий. Человек – техника. Сост. М., Молодая гвардия,

29.  Мир профессий. Человек – человек. Сост. М., Молодая гвардия,

30.  Мир профессий. Человек – знаковая система. Сост. М., Молодая гвардия,

31.  Мир профессий. Человек – художественный образ. Сост. М., Молодая гвардия,

32.  Пряжников смысл труда.

33.  Пугачев , деловые игры, тренинги в управлении персоналом. М.,

34.  Пызин выбор и отбор персонала. М.,

35.  Ренгетова основ профессионального обучения.

36.  Стренков профессиональная психология.

37.  Тюрина менеджмент: процесс отбора персонала. // СоцИс, 2000, №4.

38.  Управление персоналом организации. / Под ред. . М.,

39.  Файзуллаев кризисы личности. // Психологический журнал, 1989, №3.

40.  Шекшня персоналом современной организации. М.,

41.  Ярошенко и профессиональное самоопределение учащихся. Киев,

2. Планы семинарских занятий (в рамках СРСП)

Тема №1 Профотбор как один из видов деятельности психолога на предприятии

Цели и задачи профотбора Методы, используемые в профотборе

СРСП: Заполнение таблицы «Методы, используемые в профотборе»

№	Метод	Его сущность
1	Анализ биографических данных
2	Оценочное интервью
3	Изучение рекомендательных писем
4	Оценки сослуживцев и руководителей
5	Тестирование: 5.1. Интеллектуальные тесты 5.2. Тесты способностей 5.3. Психомоторные тесты 5.4. Проективные тесты

Литература: 24, 26, 42, 43, 46, 49

Тема №2 Развитие человека как субъекта труда и проблема периодизации жизни человека

Понятия: субъект труда, ведущий вид деятельности, типы ведущих типов деятельностей (игра, учение, общение, труд) Проблема возрастной периодизации и различные подходы к периодизации:

2.1.  Возрастная периодизация по

2.2.  Периодизация детского развития на основе ведущего типа деятельности по

2.3.  Возрастная периодизация

2.4.  Стадии профессиональной жизни по Ш. Бюлер

2.5.  Возрастная периодизация на основе «узловых точек жизни» по

2.6.  Возрастная периодизация Д. Бромлея

2.7.  Стадии человеческой жизни по Э. Эриксону

2.8.  Периодизация психосексуального развития по З. Фрейду

2.9.  Стадии умственного развития по Ж. Пиаже

СРСП: Составить блок-конспект статьи «Проблема возрастной периодизации детского возраста» // Вопросы психологии, 1972, №2.

Литература: 8, 10, 11, 12, 13, 20, 21, 35

Тема №3 Жизненный путь профессионала

Понятие жизненного пути Основные фазы развития профессионала:

2.1. стадия оптанта

2.2. стадия адепта

2.3. стадия адаптанта

2.4. стадия интернала

2.5. стадия мастера

2.6. стадия авторитета

2.7. стадия наставника

СРСП: Заполнение таблицы «Биографические кризисы»

Кризисы	Сущность
Кризис нереализованности
Кризис опустошенности
Кризис бесперспективности

Литература: 13, 14, 16, 35, 48

Тема №4 Общее представление о профессии

Профессия как общность Профессия как исторически развивающаяся система Профессия как область приложения сил. Профессия как Профессия как деятельность и область проявления личности Профессия как реальность, творчески формируемая субъектом

СРСП: Написание эссе «Моя будущая профессия»

Литература: из списка основной и дополнительной литературы

Тема №5 Классификация профессий

Профессии типа «человек – живая природа» Профессии типа «человек – техника» Профессии типа «человек – человек» Профессии типа «человек – знаковая система» Профессии типа «человек – художественный образ»

СРСП: Привести примеры описания профессий каждого типа

Литература: 3, 4, 31, 36 – 40

Тема №6 Профессиональное самоопределение

Понятие самоопределения и профессионального самоопределения Профессиональное самоопределение учащихся глазами учителя Взгляд родителей на профессиональное самоопределение детей Профессиональное самоопределение с точки зрения медицины Социологические, экономические, правовые аспекты проблемы профессионального самоопределения

Литература: 4, 6, 18, 19, 30, 50

Тема №7 Психология работоспособности

Определение понятий: продуктивность, эффективность, работоспособность Детерминанты продуктивности труда:

2.1.  субъективные (внутренние) факторы

2.2.  внешние технические факторы

2.3.  социально-экономические факторы

3.  Показатели продуктивности труда: прямые и косвенные

4.  Динамика продуктивности:

4.1.  в течение суток

4.2.  в течение смены

4.3.  в течение недели

Литература: из списка основной и дополнительной литературы

Тема №8 Общее представление о психологии управления

1.  Понятие управления

2.  Структура системы управления:

2.1  субъект и объект управления

2.2  цели управления

2.3  задачи управления

2.4  функции управления

2.5  управленческие отношения

2.6  принципы управления

Тема №9 Психология групп

1. Понятие о группе

2. Классификация групп

3. Стадии группового развития

4. Структурные характеристики групп

Тема №10 Основы группового поведения

1. Групповые процессы

2. Групповое давление и конформность

3. Групповая сплоченность и совместимость

4. Групповой инфаворитизм

Тема №11 Организационная психология

1. Природа организаций. Основные характеристики организаций

2. Цикл транформационного изменения организации. Влияние среды на организацию

3. Миссия организации. Организационные цели

4. Жизненный цикл организации

5. Понятие организационной власти. Централизация власти

Тема №12Организационная структура

1. Механическая структура организации

2. Органическая структура организации

3. Линейная структура организации

4. Функциональная структура организации

5. Линейно-функциональная структура организации

6. Матричная структура организации

7. Матрично-штабная структура организации

Тема №13 Психология мотивации

1.  Общее представление о мотивах и потребностях людей в организации

2.  Содержательные теории мотивации:

2.1  Теория мотивации А. Маслоу

2.2  Мотивационная теория К. Альдерфера

2.3  Теория Х – У Д. Мак-Грегора

3.  Процессуальные теории мотивации:

3.1  Теория подкрепления мотивов

3.2  Теория ожидания

3.3  Целевая теория мотивации

Тема №14 Конфликты в организации

1. Субъекты, участники и объект конфликта

2. Стадии развития конфликта

3. Функции конфликта

4. Виды организационных конфликтов и их причины

5. Последствия конфликтов в организации

6. Предупреждение конфликтов в организации

СРСП: привести примеры трудовых конфликтов.

3.Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям:

1.  При подготовке к семинарским занятиям необходимо использовать несколько литературных источников;

2.  Обязательно конспектирование по теме;

3.  Владение по каждой теме должно быть свободным, устный ответ предполагает обязательное знание основной терминологии, которая фиксируется в глоссарии;

4.  Приветствуется творческий подход в освещении вопросов

5.  Если студент не успел ответить по теме семинара, он может предоставить преподавателю на проверку конспект ответа на вопросы семинара.

4.Тематика письменной работы

Тематика рефератов:

Возникновение и историческое развитие труда Деятельность и ее основные виды Представители различных типов профессий (по классификации ) Роль психологической службы на предприятии Должностная инструкция психолога Профессиограмма психолога Профориентационная работа как один из видов деятельности психолога и педагога Этапы профотбора Востребованность специалистов на рынке труда Проблема возрастных и профессиональных кризисов: их соотношение

5.Рекомендации по подготовке по выполнению рефератов:

1. На выполнение задания дается 2-3 недели.

2. Материал для содержания реферата берется из списка дополнительной литературы и собственных источников студента.

3. Реферат сдается в печатном виде на листах формата А4, объемом не менее 10 страниц. Параметры страницы: слева – 3 см, сверху – 1,5 см, справа – 1,5 см, снизу – 2см. Шрифт - Times New Roman, 14 кегль, междустрочный интервал – одинарный.

4. Реферат должен иметь четкую структуру:

ü  Титульный лист (стандартный)

ü  План реферата

ü  Введение

ü  Основная часть

ü  Заключение

ü  Список используемой литературы (не менее 5 источников)

6.Тематика контрольных работ:

1.  Введение в психологию труда

2.  Понятие о труде. Виды и стороны труда

3.  Человек как субъекта труда

4.  Общее представление о трудовом посте и компоненты трудового поста

Понятие профессии. Подходы к классификации профессий Модель специалиста. Профессиограмма, составляющие профессиограммы Понятие профессионализма, ступени профессионализма. Эффективность труда. Работоспособность и трудоспособность. Роль психолога на предприятии Профотбор как один из видов деятельности психолога на предприятии Развитие человека как субъекта труда и проблема периодизации жизни человека Профессиональное самоопределение

7. Рекомендации по выполнению контрольных работ: содержание контрольных работ берется из лекционных материалов и тематики семинарских занятий.